浙江省金華市義烏市2023-2024學年三年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（50分）1．抄寫下列詞語，做到規范、端正、整潔。天高云淡春華秋實2．讀句子，根據拼音寫詞語。校園的qīngchén是美麗的。陽光照射在樹葉上，葉子shǎnshǎnfāguāng同學們迎著朝陽來到學校，jìngài的老師微笑著迎接我們。課堂上，同學們認真學習gōngkè，不時響起rèliè的掌聲；下課了，大家一起做yǒuqù的游戲。3．下面加點字的讀音全對的一項是（）A．例liè如誘yòu人B．皮靴xuē膝qī蓋C．噴pèn香胸脯pú4．下列詞語書寫全對的一項是（）A．攻課嚴寒 B．釣魚街道 C．臘燭合攏5．下列句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（）A．班長一本正經地告訴大家，我們將在下周組織“閱讀之星”的評選。B．深秋，山上層林盡染，美麗極了。C．大課間活動結束后，同學們連續走回教室。6．下列句子說法不正確的一項是（）A．“眾皆／棄去，光／持石／擊甕／破之”這句話的停頓是對的。B．“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧”，這里的“熱鬧”是指鳳凰花開得旺盛、鮮艷。C．“天太冷了！”弟弟說，“真想抱個火爐呀！”這句話標點使用正確。7．下列對課文內容理解不正確的一項是（）A．《在牛肚子里旅行》主要講了兩只蟋蟀捉迷藏時，紅頭不小心被牛吞進了肚子，青頭安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫了。B．《金色的草地》一文，“我”發現草地變成金色是因為蒲公英的花瓣合攏了。C．《父親、樹林和鳥》一文，“我”真高興父親不是獵人，是因為父親知鳥、愛鳥，如果他是獵人，鳥幾們一定逃不過他的獵捕。8．小華做作業時遇到難題，想請教同桌，最合適的一項是（）A．小華說：“喂，快教教我這道題怎么做？”B．小華拿過同桌的筆，說：“停筆，先教會我這道題！”C．小華輕聲地對同桌說：“明明，這道題我不會，你能教教我嗎？”9．用修改符號在原句上修改病句。一大早，我在公園里散步，聽著悅耳的鳥鳴，新鮮的花兒，心情舒暢。10．按要求寫句子。（1）仿寫。例句：媽媽激動得鼓起掌來。紅得。（2）讀詞語，想畫面，選擇一兩個詞語寫句子。齊刷刷笑呵呵靜悄悄金燦燦11．根據所學內容填空。（1）詩中有“紅葉”：停車坐愛楓林晚，：詩中有“山水”：天門中斷楚江開，.（2）書中有“美妙的聲音”：當微風拂過，那聲音的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的；當，整座森林都起來，出一首雄偉的樂曲，那聲音，令人感受到大自然的威力。12．讀一讀，選一選。（填序號）①三個臭皮匠，頂個諸葛亮②仁者愛人，有禮者敬人③二人同心，其利斷金④有理走遍天下，無理寸步難行（1）哥哥帶我參加雙人夾球比賽，他鼓勵我：“。”（2）小剛做題遇到了困難，組內一番探討，他就有了思路。這真是“”。（3）張平總是做事不講道理，爸爸告誡他：“。”二、閱讀理解（25分）閱讀理解①運動會開始了。②隨著一聲槍響，跑步健兒們就像離弦的箭一樣，后地向著終點跑去，盡管一個個都是汗流浹背，可誰也不甘示弱。③拉拉站了起來，高聲吶喊道：“加油，加油！”④跳遠的同學猛跑幾步，腳用地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到木沙坑里。⑤同學們的表現真精彩啊！13．這段話是圍繞第個句子寫的。14．這段話寫了跑步健兒、、等同學的精彩表現。15．聯系上文，你知道“不甘示弱”的意思是。16．讀一讀第④個句子，完成練習。________________________________________________________________________________________⑴圈出描寫跳遠同學動作的詞語。⑵你仿佛看了一位怎樣的運動員？。（可多選）________________________________________________________________________________________奮力拼搏智勇雙全身輕如燕閱讀理解鱷魚的眼淚獅子變成了光頭，成天躲在樹洞里。花貓叫來野豬、小牛、小烏龜和山幫助獅子，讓獅子再長出原來那頭美麗的長發。野豬說：“這好辦，去山洞里等著，過一年頭發就長出來了。”小牛說：看還是去買一個假發套戴上吧。”小烏龜說：“戴一頂帽子也行啊。”花貓想了想說：“這些都不是好辦法，最好的辦法應當是讓獅子趕快長出頭這時候，山羊公公走上來說：“我有一個辦法，只要把鱷魚的眼淚涂在頭上，就會立刻長出頭發來。”野豬問：“哪里有鱷魚的眼淚呀？”花貓說：“去問鱷魚要呀。”花貓說，大家都不說話了。因為鱷魚是非常兇猛的動物，誰敢去找鱷魚要眼淚呢小烏龜想了想，說：“我去吧。”小烏龜會用什么辦法得到鱷魚的眼淚呢？我預測____小烏龜找到了鱷魚，鱷魚正趴在石頭上曬太陽呢。他對鱷魚說：“請你點眼淚吧！”鱷魚兇狠地問：“為什么？”小烏龜說：“因為獅子大王的頭燒光了。”聽到這句話，鱷魚哈哈大笑起來：“哈哈哈，獅子大王的頭發多么不知道他現在成了光頭會是什么樣子······”鱷魚笑得眼淚都流出來了。小烏龜趕緊脫下大龜殼，悄悄地去接鱷魚笑出來的眼淚。鱷魚笑完了說：“我才不給他眼淚呢，讓他光著腦袋好了。”這時候，小烏龜已經捧著滿滿的一貝殼鱷魚的眼淚往回走了。17．這些動物分別給獅子大王出了什么主意？讀故事，完成練習。動物小牛山羊公公主意去山洞等一年戴帽子18．烏龜會用什么辦法得到鱷魚的眼淚呢？把預測寫在文中橫線上。19．小烏龜給你留下了怎樣的印象？選擇最恰當的一項·······（）A．小烏龜很勇敢，不怕被鱷魚吃掉。B．小烏龜除了勇敢，還能動腦筋，讓鱷魚笑出淚來。三、習作表達（25分）20．花壇里綻放的花朵，教室里同學們學習的樣子，舞臺上同學們表演的樣子……你仔細觀察過自己的校園嗎？請你學著試卷中第一篇閱讀短文的樣子，圍繞一個意思寫一段話，展現你眼中獨特的校園景色。150字左右。

答案解析部分1．【答案】天高云淡；春華秋實【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：天高云淡、春華秋實【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】清晨；閃閃發光；敬愛；功課；熱烈；有趣【解析】【分析】“清晨”不要寫成“輕塵”；“閃閃發光”注意“閃”不要寫成“問”；“敬愛”注意“敬”和“競”區分開；“功課”不要寫成了“攻克”；“熱烈”注意“烈”和“裂”區分開來；“有趣”不要寫成了“有去”。故答案為：清晨、閃閃發光、敬愛、功課、熱烈、有趣【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“例如”的“例”應讀“lì”。

B.有誤，“膝蓋”的“膝”應讀“xī”。

C.正確故答案為：C【點評】本題考查了漢字讀音的辨析。在平時的學習中要注意把字音讀正確，這樣才能選擇正確的讀音；字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“攻課”應為“功課”。

B.正確。

C.有誤，“臘燭”應為“蠟燭”。故答案為：B【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合詞義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5．【答案】C【解析】【分析】A.一本正經：原指一部合乎道德規范的經典。后用以形容態度莊重嚴肅，鄭重其事。和語境相符。

B.層林盡染：山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。和語境相符。

C.連續：一個接一個地連續不斷。結合題意可知，大課間結束，同學們不可能連續不斷地走回教室，可用“陸續”。故答案為：C【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。6．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“眾皆棄去，光持石擊甕破之”意思是：其他的小朋友都離開他走了，司馬光拿起石頭撞擊水缸打破了水缸。故應為：眾／皆棄去，光/持石/擊甕/破之。

B、C正確故答案為：A【點評】考查了句子理解與賞析。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。7．【答案】B【解析】【分析】A、C正確。

B.有誤，結合文中“我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了”可知，蒲公英的花瓣合攏，陽光無法透過花瓣，草地呈現為綠色；蒲公英的花瓣張開，草地呈現為金色。故該句與文章不符。故答案為：B【點評】考查了課文理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查口語交際，向別人請教時，要有禮貌，語氣委婉，態度誠懇，表現出對他人的尊重。

A．是個祈使句，句子中的稱呼"喂"非常不禮貌，向他人請教采用這種命令的語氣不恰當；

B．句子中的小華強行拿過同桌的筆，行為不得當；且他人請教用命令的口氣對他人不尊重，所以不恰當：

C．句用詢問的口氣，并且態度誠懇，表現了對他人的尊重，所以表達最恰當。故答案為：C【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，在語文教學的各個環節中培養學生口語表達能力，培養學生良好的口語交際習慣。9．【答案】一大早，我在公園里散步，聽著悅耳的鳥鳴，（看著、觀賞……）新鮮的花兒，心情舒暢。【解析】【分析】“一大早，我在公園里散步，聽著悅耳的鳥鳴，新鮮的花兒，心情舒暢。”搭配不當，“新鮮的花兒”不能搭配“聽著”，應搭配“看著、觀賞……”。故答案為：一大早，我在公園里散步，聽著悅耳的鳥鳴，（看著、觀賞……）新鮮的花兒，心情舒暢。【點評】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。10．【答案】（1）蘋果；誘人（2）望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。【解析】【分析】（1）例句形式為“……得……”，在說明動作的情況或結果的程度時，"得"用說明的詞語與被說明的詞語之間，后面的詞語一般用來補充和說明前面的情況。如：蘋果紅得誘人。

（2）齊刷刷：形容動作一致，非常整齊。笑呵呵：形容笑的樣子。靜悄悄：形容非常寂靜，沒有聲響，金燦燦：金光耀眼。如：望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。故答案為：（1）蘋果、誘人；（2）望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。【點評】考查了句子仿寫、造句。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點。再結合平時學習積累到的方法和技巧進行仿寫、連詞成句，不能改變句子的意思，注意句子的結構形式、運用的修辭手法等。11．【答案】（1）霜葉紅于二月花；碧水東流至此回（2）輕輕柔柔；溫柔；狂風吹起；激動；演奏；充滿力量【解析】【分析】（1）結合題干中詩句的上句是“停車坐愛楓林晚”，可知詩句的下句是“霜葉紅于二月花”。結合題干中詩句的上句是“天門中斷楚江開”，可知詩句的下句是“碧水東流至此回”。

（2）根據課文《大自然的聲音》內容：當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。可知答案。故答案為：（1）霜葉紅于二月花、碧水東流至此回；（2）輕輕柔柔、溫柔、狂風吹起、激動、演奏、充滿力量【點評】本題考查了學生對于古詩句和課文內容的積累與默寫。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。12．【答案】（1）③（2）①（3）④【解析】【分析】三個臭皮匠，頂個諸葛亮：意思是三個才能平庸的人，若能同心協力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計策。

②仁者愛人，有禮者敬人：意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。

③二人同心，其利斷金：意思是只要兩個人一條心，就能發揮很大的力量。泛指團結合作。

④有理走遍天下，無理寸步難行：意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。

（1）哥哥帶我參加雙人夾球比賽，鼓勵我只要團結合作，一定能發揮很大力量，根據句意應選擇③。

（2）小剛遇到困難，大家探討后有了思路，表明集體的力量是巨大的。根據句意應選擇①。

（3）根據句意，張平做事不講理，爸爸告誡他應講道理。故選④。故答案為：（1）③；（2）①；（3）④【點評】考查諺語俗語及慣用語。諺語是流傳民間的通俗簡練而富有意義的固定語句。俗語是流行民間的通俗、定型語句，一般帶方言性質。平時應注意諺語、俗語的積累，理解諺語、俗語的意思，很容易找到答案。【答案】13．⑤14．拉拉隊員；跳遠的同學15．不甘心自己比別人差16．⑴猛跑；一弓；一躍；騰空而起；落到⑵奮力拼搏；身輕如燕【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。13．本題考查找關鍵句。文段分別寫了同學們在跑步，跳遠時的表現以及拉拉隊的表現，都是圍繞”同學們的表現真精彩啊！”來寫的，故為第⑤個句子。

故答案為：⑤14．本題考查短文內容概括能力。

從第句"拉拉隊站了起來，高聲吶喊道：”加油，加油！”可知，寫了拉拉隊同學的表現。從第④句”跳遠的同學猛跑幾步，腳用地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到木沙坑里。”可知，寫了跳遠同學的表現。

故答案為：拉拉隊員、跳遠的同學15．本題考查詞語解釋。不甘示弱：從”盡管一個個都是汗流浹背，可誰也不甘示弱。”可知，跑步的同學盡管汗流浹背也不甘心落后。不甘示弱：意思是不甘心比不過別人，比喻要較量一下，比個高低。

故答案為：不甘心自己比別人差16．（1）根據句子“猛跑幾步，腳用地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到木沙坑里。”，要圍繞"動作"這樣的詞語來圈畫詞語，如：跑、弓、躍、撲、落。本題考查人物形象分析。

（2）從第②句”隨著一聲槍響，跑步健兒們就像離弦的箭一樣，爭先恐后地向著終點跑去，盡管一個個都是汗流浹背，可誰也不甘示弱。”我仿佛看到一位奮力拼搏的跑步健兒。從第④句”跳遠的同學猛跑幾步，腳用地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕地落到木沙坑里。”我仿佛看到了一位身輕如燕的運動員。

故答案為：⑴猛跑；一弓；一躍；騰空而起；落到；⑵奮力拼搏；身輕如燕【答案】17．野豬；小烏龜；戴假發套；把鱷魚的眼淚涂在獅子的頭上18．小烏龜會給鱷魚講自己和兔子賽跑的故事，感動鱷魚，然后用杯子接接住鱷魚的眼淚。19．B【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。17．閱讀短文，根據內容：野豬說：“這好辦，去山洞里等著，過一年頭發就長出來了。”小牛說：看還是去買一個假發套戴上吧。”小烏龜說：“戴一頂帽子也行啊。”花貓想了想說：“這些都不是好辦法，最好的辦法應當是讓獅子趕快長出頭這時候，山羊公公走上來說：“我有一個辦法，只要把鱷魚的眼淚涂在頭上，就會立刻長出頭發來。”可知答案