第31講植物生命活動調節（第一課時，植物生長素及其生理作用）目錄01模擬基礎練【題型一】生長素的發現實驗與向性運動分析 【題型二】生長素的合成、分布與運輸【題型三】生長素的生理作用及特點02重難創新練03真題實戰練題型一生長素的發現實驗與向性運動分析1．下列關于植物生長素的科學發現史，敘述錯誤的是（）A．達爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后向下面的伸長區傳遞某種“影響”B．鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片C．拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在下部分布不均勻造成的D．溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質——吲哚乙酸引起的2．在生長素的發現過程中，包括詹森和溫特在內的很多科學家進行了大量的實驗探究。下列敘述正確的是（

）詹森溫特實驗組1實驗組2實驗組3實驗組對照組A．詹森的實驗中，組1的胚芽鞘不生長，組2、3的胚芽鞘向光彎曲生長B．詹森的實驗能夠說明，生長素分布不均是導致胚芽鞘彎曲生長的原因C．溫特的實驗中設置對照組是為了排除瓊脂對去尖端胚芽鞘生長的影響D．若對溫特實驗組中的胚芽鞘給予單側光照射，則胚芽鞘向光彎曲生長3．已知燕麥胚芽鞘尖端能產生生長素并向下運輸，科研人員將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側光照，處理過程如圖1所示；一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側，結果如圖2。下列敘述正確的是（）A．瓊脂塊A和B中的生長素都能促進燕麥胚芽鞘生長B．單側光照刺激燕麥胚芽鞘尖端產生生長素，并且引起生長素分布不均勻C．本實驗能證明單側光促使生長素從向光側向背光側轉移D．若圖1改為從頂端垂直光照，則圖2中的甲和乙都將直立生長4．如圖是生長素發現過程中的部分實驗示意圖，根據圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（

）A．實驗一證明胚芽鞘的感光部位是尖端B．實驗二說明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C．實驗三的自變量是尖端偏放的位置D．實驗四證明胚芽鞘的尖端能產生生長素傳遞到尖端下部題型二生長素的合成、分布與運輸5．“酸生長理論”認為，生長素能使植物細包膜上存在的非活化質子泵發生活化，活化的質子泵水解ATP，將細包內的H?運輸到細包壁中，使細包壁變松弛，促進細包縱向伸長，進而促進植物生長。下列有關敘述正確的是（

）A．生長素是植物細包利用色氨酸合成的非必需氨基酸B．植物細包膜內的H?濃度低于膜外的H?濃度C．活化的質子泵運輸H?時需要消耗能量，其構象不變D．生長素能促進細包壁酸化從而促進細包橫向生長6．為了驗證生長素的運輸方向，生物興趣小組的同學用玉米胚芽鞘、瓊脂塊和14C－IAA進行了如圖所示實驗。相關敘述正確的是（

）A．實驗前應充分浸泡胚芽鞘片段，排除內源性激素對結果的干擾B．單側光照射下，①中受體塊左右兩側14C－IAA的含量差異顯著C．①②對照，證明生長素在胚芽鞘中的運輸不受重力作用的影響D．①③對照，證明生長素在胚芽鞘中只能從形態學上端運輸到形態學下端7．研究表明，赤霉素（GA）可以通過調節生長素（IAA）的水平來促進植物生長，其作用機理如圖所示。下列敘述正確的是（

）

A．生長素濃度越高促進細包伸長效果越明顯B．用GA多次噴灑水稻植株可提高水稻產量C．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉變成生長素D．在農業生產實踐中往往直接使用植物激素8．對于植物向光性產生的原因，有人提出了兩種假說，假說一：單側光使胚芽鞘尖端的生長素發生了從向光側到背光側的運輸；假說二：單側光使胚芽鞘尖端向光側的生長素分解。研究人員進行了如下圖所示的實驗(A、B、C、D表示瓊脂塊)，一段時間后測量胚芽鞘切段a、b、c、d的長度。下列哪項實驗結果支持假說二（

）

A．a=b<c<d B．c<a=b<d C．c<a=b=d D．a=b<c=d題型三生長素的生理作用及特點9．下列關于植物激素及植物生長調節劑的敘述，正確的是（）A．黃瓜和玉米開花期遇到大雨，噴灑適宜濃度的生長素類似物都不能減少損失B．植物激素由植物體內的核糖體合成，植物生長調節劑由人工合成C．不同濃度的生長素類似物處理插條的生根效果均不同D．赤霉素能夠調控生態表達，其自身的產生和分布也受生態表達調控10．生長素是第一個被發現的植物激素。下列關于生長素的作用的敘述，錯誤的是（）A．促進某植物根生長的某濃度生長素會對其莖的生長表現出抑制作用B．不同植物（如大豆和玉米）對生長素的敏感程度不同C．幼嫩細包對生長素的敏感程度大于成熟細包的D．頂端優勢說明生長素既能促進生長也能抑制生長11．分蘗是水稻、小麥等禾本科作物形成特殊分枝（相當于側芽）的現象。研究發現，一定濃度的生長素可抑制水稻分蘗，細包分裂素可促進水稻分蘗。同時發現，水稻體內的YUC生態突變后，水稻分蘗抑制作用解除、分蘗芽生長加快。下列敘述錯誤的是（

）A．去除水稻頂穗可解除生長素對水稻分蘗的抑制B．推測細包分裂素是由YUC生態直接控制合成的C．水稻分蘗現象是多種激素相互作用共同調節的結果D．水稻分蘗調控機制包括生態表達調控和激素調節等12．為探究“萌發的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干均分為8組，分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發種子提取液（待測樣液）中，在相同且適宜條件下培養24h后，測量每段切段平均長度，結果見下表。下列相關敘述正確的是（

）生長素濃度（mg?L-1）00.0010.010.1110100待測樣液切段平均長度（mm）6.56.88.21012105.510A．該實驗遵循對照原則，待測樣液組和生長素0濃度組為對照組B．切段生長所需生長素的最適濃度為1mg?L-1C．生長素100濃度組實驗后切段長度大于初始長度，體現了生長素促進生長的作用D．要進一步確定萌發小麥種子的生長素濃度，可將待測樣液稀釋10倍后再重復實驗一、單選題1．雄蕊是被子植物花的雄性生殖器官，由花藥和花絲組成(圖1)。研究發現，溫度會影響擬南芥雄蕊的長度，研究者探究了生長素(IAA)處理對不同溫度下擬南芥雄蕊生長的影響，結果如圖2所示。相關敘述錯誤的是（

）

A．實驗中，對照組的處理是施加等量的溶解IAA的溶劑B．施加IAA后，對擬南芥雄蕊的生長發育具有促進作用C．與10-7M相比，10-6M的IAA更能緩解高溫的抑制作用D．溫度和IAA能共同對擬南芥雄蕊的生長起到調節作用2．植物在生長發育過程中受多種激素共同調節。研究人員以野生型擬南芥和乙烯受體缺失突變型擬南芥等作為材料，探究乙烯對擬南芥根系生長的影響，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．突變型擬南芥可通過誘變育種或生態敲除技術獲得B．②組和③組對比說明NAA對根系生長有促進作用C．③組與④組對比說明生長素對根系生長有促進作用D．實驗結果說明乙烯可能通過影響生長素的合成，進而調控根系的生長3．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及其相互作用和乙烯對植物生命活動進行調節的生理基礎，科學家進行了三個實驗：實驗一在不同時間段測定兩種激素在莖中的含量；實驗二觀察了兩種激素的含量變化對葉片脫落的影響；實驗三鱷梨（又稱牛油果）果實成熟時乙烯調控纖維素酶的合成。下列說法不合理的是（

）

A．圖中M點表示生長素濃度增大到一定值時，可能會促進乙烯的合成B．乙烯與細包上的活性受體結合后能促進鱷梨果實細包核內相關生態的表達C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的D．生產上可噴施較高濃度的生長素類似物來降低葉片脫落率4．中國科學技術大學生命科學與醫學部教授孫林峰團隊在《自然》上發表的研究論文報道了植物生長素極性轉運蛋白PIN1，它可以分別與生長素、抑制劑NPA（又名抑草生）結合，為植物生長素運輸調控機制的剖析、針對PIN1蛋白的有關除草劑和植物生長調節劑的設計開發奠定了重要基礎。下列對生長素的有關敘述正確的是（）A．生長素極性運輸需要轉運蛋白PIN1，不需要細包代謝提供的能量B．NPA可能是生長素極性運輸抑制劑，所以在農業生產中可作為除草劑C．用適宜濃度的生長素處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D．不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用效果一定不會相同5．用適宜濃度生長素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制劑S處理水仙莖切段，48小時后測得水仙莖切段的伸長率如圖所示。有關說法錯誤的是（）

A．不施用外源激素，莖切段也可生長B．各實驗組施用的激素濃度應相等C．S對IAA無抑制，而對GA有抑制D．S通過與GA的受體結合抑制GA發揮作用6．植物激素在果實發育中發揮著重要的作用。圣佩德羅型無花果一年結實兩次，第一季為春果，第二季為秋果。科研人員研究了圣佩德羅型無花果春、秋兩個幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（

）

A．在圣佩德羅型無花果的果實發育過程中，生長素和脫落酸的作用相抗衡B．由圖可知，兩種幼果中，春果的生長素含量較高，秋果中脫落酸含量較高C．據圖推測，兩種激素的濃度配比更有利于秋果的生長，秋果的產量可能較高D．根據上述研究結果，可以通過施加生長素來提高產量較低的無花果果實的產量7．在草莓的生長發育過程中，多種激素共同發揮作用。研究發現：①在草莓果實發育過程中，去掉發育中草莓果實的種子，果實的發育停滯；②油菜素內酯（BR）可通過促進細包伸長而使草莓株高增加；③檢測發現萌發的草莓種子中赤霉素（GA）會使脫落酸（ABA）降解，同時GA能抑制ABA的作用，起到促進種子萌發的作用。結合所學知識，以下說法錯誤的是（

）A．BR、GA、ABA均是植物體內產生的對生命活動起調節作用的微量有機物B．去掉發育中草莓果實的種子，果實發育停滯，可證明生長素促進果實發育C．BR與生長素、赤霉素在促進植物生長過程中存在協同作用D．GA和ABA在調控種子萌發和休眠中的作用相反8．興趣小組為探究植物生長調節劑萘乙酸（NAA）對綠豆芽生長的影響，選取長勢相同的綠豆芽，用不同濃度NAA溶液和清水分別進行處理。一段時間后，測量不定根數量和胚軸長度，計算NAA處理組減去清水組的差值，結果如圖。下列相關分析錯誤的是（

）

A．NAA合成部位主要在幼嫩的芽、葉和發育的種子B．NAA與IAA分子結構不同，具有的生理效應類似C．10?1?g/mLNAA促進胚軸生長，10??g/mLNAA抑制胚軸生長D．每組設置多粒綠豆芽進行平行重復實驗能使實驗結果更準確二、多選題9．擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長素處理，實驗結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（

）A．圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于超矮生型突變體擬南芥B．圖乙表明，高濃度生長素對野生型擬南芥生長具有抑制作用C．實驗表明，該種超矮生型突變體擬南芥對赤霉素和生長素均不敏感D．實驗表明，超矮生型突變體擬南芥細包表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體10．油菜素內酯被稱為“第六類植物內源激素”?？蒲腥藛T研究了不同濃度油菜素內酯溶液對芹菜幼苗生長的影響，結果如圖。有關油菜素內酯的敘述，錯誤的是（）

A．油菜素內酯屬于植物激素，植物激素由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位B．對植物生長具有低濃度促進高濃度抑制的特點C．促進芹菜生長的最適濃度范圍為0.1～10mg?L-1D．可能具有與乙烯、細包分裂素部分相似的生理作用11．圖1表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述正確的是（

）A．圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性B．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點和圖2中的H點對應的生長素濃度均為促進相應植物生長的最適濃度C．若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應的生長素濃度大于eD．若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應的生長素濃度應大于g小于2m12．下圖表示植物生長反應與生長素濃度的關系，其中m、n、p表示相應點對應的生長素濃度，下列相關敘述錯誤的是（

）

A．在植物體內，生長素只能進行極性運輸，即從形態學上端運輸到形態學下端B．若曲線I中A點表示單側光照射下胚芽鞘向光側的生長狀況，則背光側生長素濃度范圍一定在m和n之間C．若曲線I中B點表示橫放植株根的近地側的生長狀況，則遠地側生長素濃度應大于PD．若植株側芽的生長素濃度為C點對應的濃度，則D點不可能代表同一枝條頂芽的生長狀況三、非選擇題13．如圖表示植物的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況，請回答相關問題：(1)經過一系列反應可轉變成生長素。(2)如圖所示促進莖生長的最適濃度為10﹣4mol·L-1，該濃度對芽的作用是，這一事實說明不同的器官對生長素的不同。(3)生長素濃度大于mol·L-1會抑制芽的生長，小于該濃度時可以促進生長，這體現了生長素的作用特點是具有。下列哪些實例體現了生長素的作用特點（填以下序號）①植物的向光性②根的向地性③莖的背地性④植物的頂端優勢(4)植物在生長過程中體現頂芽優先生長，側芽的發育受抑制的現象被稱為，農業生產中一般通過的方法來促進側枝和側芽的發育，從而使得植株多開花、多結果。14．研究人員探究植物根部伸長區生長素運輸情況，得到了生長素運輸方向如圖1。圖2表示正常型植物和N蛋白缺失型植物根部生長素分布對比（圖中生長素濃度均低于根生長所需的最適濃度）。下表為兩種植物中PIN2蛋白的分布及相對含量。回答下列問題：

頂膜側膜細包質正常型植物1000N蛋白缺失型植物1085(1)植物體內生長素的合成部位主要是。(2)據圖2判斷，N蛋白缺失型個體的根部伸長區的生長素比正常型個體的根部伸長區的生長素（填“多”或“少”），據此可推測N蛋白缺失型植物的根生長速度會（填“高于”或“低于”）正常型植物。(3)據圖表信息綜合分析，推測N蛋白的作用可能是。(4)某科研團隊提出“獨腳金內酯類似物可以通過抑制生長素的極性運輸來調控頂端優勢”?，F有若干胚芽鞘、獨腳金內酯類似物、瓊脂塊等實驗材料，請設計實驗驗證該結論，寫出簡要的實驗設計思路和預期的實驗結果。（獨腳金內酯類似物的處理方法不做要求）實驗設計思路：。預期實驗結果：。15．請據圖回答下列與植物激素有關的問題。(1)在幼嫩的芽、葉和中，經過一系列反應可轉變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸。極性運輸是一種。在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行運輸。(2)從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度，對根表現為，說明。(3)乙圖中a側生長素濃度最終大于mol·L-1，對根生長的效應是；b側生長素對根生長的效應是。a、b兩側生長素分布不均勻是受到因素的影響。(4)根據丙圖信息，若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為。若植物水平放置，表現出莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍應。一、單選題1．（2024·北京·高考真題）五彩繽紛的月季裝點著美麗的京城，其中變色月季“光譜”備受青睞?！肮庾V”月季變色的主要原因是光照引起花瓣細包液泡中花青素的變化。下列利用“光譜”月季進行的實驗，難以達成目的的是（

）A．用花瓣細包觀察質壁分離現象B．用花瓣大量提取葉綠素C．探索生長素促進其插條生根的最適濃度D．利用幼嫩莖段進行植物組織培養2．（2024·吉林·高考真題）為研究土壤中重金屬砷抑制擬南芥生長的原因，研究者檢測了高濃度砷酸鹽處理后擬南芥根的部分指標。據圖分析，下列推測錯誤的是（

）A．砷處理6h，根中細包分裂素的含量會減少B．砷處理抑制根的生長可能與生長素含量過高有關C．增強LOG2蛋白活性可能緩解砷對根的毒害作用D．抑制根生長后，植物因吸收水和無機鹽的能力下降而影響生長3．（2023·重慶·高考真題）為研究馬鈴薯貯藏時間與內源激素含量之間的關系，研究人員測定了馬鈴薯塊莖貯藏期間在不同溫度條件下的發芽率（圖1），以及20℃條件下3種內源激素的含量（圖2）。下列敘述正確的是（

）A．貯藏第60天時，4℃下馬鈴薯塊莖脫落酸含量可能高于20℃B．馬鈴薯塊莖貯藏期間，赤霉素/脫落酸比值高抑制發芽C．降低溫度或噴灑赤霉素均可延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間D．20℃下貯藏120天后，赤霉素促進馬鈴薯芽生長的作用大于生長素4．（2022·福建·高考真題）高濃度NH4NO3會毒害野生型擬南芥幼苗，誘導幼苗根毛畸形分叉。為研究高濃度NH4NO3下乙烯和生長素（IAA）在調節擬南芥幼苗根毛發育中的相互作用機制，科研人員進行了相關實驗，部分結果如下圖。

注：甲是蛋白M缺失的IAA不敏感型突變體，乙是蛋白N缺失的IAA不敏感型突變體；ACC是乙烯合成的前體；分叉根毛比率=分叉根毛數/總根毛數×100%。下列敘述正確的是（

）A．實驗自變量是不同類型的擬南芥突變體、乙烯或IAAB．實驗結果表明，IAA對根毛分叉的調節作用具有兩重性C．高濃度NH4NO3下，外源IAA對甲的根系保護效果比乙的好D．高濃度NH4NO3下，蛋白M在乙烯和IAA抑制根毛分叉中發揮作用5．（2023·山東·高考真題）擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實驗材料進行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結果不能得出的是（

）分組處理生長情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長不彎曲丁在③處切斷不生長不彎曲A．結構Ⅰ中有產生生長素的部位 B．①②之間有感受單側光刺激的部位C．甲組的①②之間有生長素分布不均的部位 D．②③之間無感受單側光刺激的部位6．（2021·重慶·高考真題）新中國成立初期，我國學者巧妙地運用長瘤的番茄幼苗研究了生長素的分布及鋅對生長素的影響，取樣部位及結果見下表。據此分析，下列敘述錯誤的是（

）

取樣部位生長素含量（μg·kg-1）對照組低鋅組①莖尖12.53.3②莖的上部3.72.5③瘤上方的莖部4.82.9④長瘤的莖部7.93.7⑤瘤26.55.3A．部位①與部位②的生長素運輸方向有差異B．部位③含量較高的生長素會促進該部位側芽生長C．因部位⑤的存在，部位④生長素含量高于部位③D．對照組生長素含量明顯高于低鋅組，表明鋅有利于生長素合成7．（2022·山東·高考真題）石蒜地下鱗莖的產量與鱗莖內淀粉的積累量呈正相關。為研究植物生長調節劑對石蒜鱗莖產量的影響，將適量赤霉素和植物生長調節劑多效唑的粉末分別溶于少量甲醇后用清水稀釋，處理長勢相同的石蒜幼苗，鱗莖中合成淀粉的關鍵酶AGPase的活性如圖。下列說法正確的是（

）A．多效唑通過增強AGPase活性直接參與細包代謝B．對照組應使用等量清水處理與實驗組長勢相同的石蒜幼苗C．噴施赤霉素能促進石蒜植株的生長，提高鱗莖產量回答下列問題：(1)為驗證該推測進行了實驗一，結果表明，乙烯抑制WT根伸長需要植物激素X，推測X可能是。(2)為進一步探究X如何參與乙烯對根伸長的調控，設計并開展了實驗二、三和四。①實驗二的目的是檢測m2的突變生態是否與有關。②實驗三中使用了可自由擴散進入細包的NAA，目的是利用NAA的生理效應，初步判斷乙烯抑制根伸長是否與有關。若要進一步驗證該結論并檢驗m2的突變生態是否與此有關，可檢測的表達情況。③實驗四中有3組空氣處理組，其中設置★所示組的目的是。(3)分析上述結果，推測乙烯對水稻幼苗根伸長的抑制可能是通過影響實現的。11．（2023·天津·高考真題）植株根尖的生長素，主要由莖尖合成，運輸至根尖。其在根尖運輸情況如圖1。

(1)生長素在根尖由分生區向伸長區的單向運輸稱為。(2)植物蛋白NRP會影響根尖的生長素運輸。為研究其作用機制，構建NRP生態高敲除植株。①與野生植株相比，NRP敲除植株的根尖更短。檢測二者根尖生長素分布，結果如圖2。推知：NRP敲除使生長素在根尖（表皮/中央）運輸受阻。②PIN2是根尖生長素運輸載體蛋白。檢測兩種植株中PIN2在伸長區表皮細包中的分布，結果如圖3。在野生植株中PIN2主要分布在伸長區表皮細包的頂膜，推斷其介導的生長素運輸方向為由細包向細包，NRP敲除植株中的PIN2分布特點為，導致生長素運輸異常。(3)綜上，推測NRP的作用機制為：,進而促進根尖的生長。第31講植物生命活動調節（第一課時，植物生長素及其生理作用）目錄01模擬基礎練【題型一】生長素的發現實驗與向性運動分析 【題型二】生長素的合成、分布與運輸【題型三】生長素的生理作用及特點02重難創新練03真題實戰練題型一生長素的發現實驗與向性運動分析1．下列關于植物生長素的科學發現史，敘述錯誤的是（）A．達爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后向下面的伸長區傳遞某種“影響”B．鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片C．拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在下部分布不均勻造成的D．溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質——吲哚乙酸引起的【答案】A【分析】1880年英國達爾文通過實驗得出的結論是單側光照射使胚芽鞘的尖端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現向光性彎曲；1910年丹麥的鮑森詹森的實驗結論是胚芽鞘尖端產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部；1914年匈牙利拜爾的實驗結論是胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均造成的；1928年荷蘭溫特通過實驗證明，造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是種化學物質。溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質，溫特將其命名為生長素?！驹斀狻緼、達爾文通過對金絲雀虉草胚芽鞘的向光性的探究實驗，提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后，就向下面的伸長區傳遞某種“影響”，造成伸長區背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現向光性彎曲，A正確；B、鮑森·詹森的實驗證明了胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是由尖端產生的影響在其下部分布不均勻造成的，C正確；D、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“影響”確實是一種化學物質，并命名為生長素，但并未揭示其化學本質，D錯誤。故選A。2．在生長素的發現過程中，包括詹森和溫特在內的很多科學家進行了大量的實驗探究。下列敘述正確的是（

）詹森溫特實驗組1實驗組2實驗組3實驗組對照組A．詹森的實驗中，組1的胚芽鞘不生長，組2、3的胚芽鞘向光彎曲生長B．詹森的實驗能夠說明，生長素分布不均是導致胚芽鞘彎曲生長的原因C．溫特的實驗中設置對照組是為了排除瓊脂對去尖端胚芽鞘生長的影響D．若對溫特實驗組中的胚芽鞘給予單側光照射，則胚芽鞘向光彎曲生長【答案】B【分析】鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。溫特的實驗進一步證明胚芽鞘彎曲生長確實是一種化學物質，并把這種物質命名為生長素。【詳解】A、由圖可知，詹森的實驗中，實驗組1、3的胚芽鞘均無尖端，胚芽鞘不生長，實驗組2的胚芽鞘向光彎曲生長，A正確；B、詹森的實驗說明，胚芽鞘尖端產生的“影響”可透過瓊脂片向下傳遞，并不能得出“生長素分布不均是導致胚芽鞘彎曲生長的原因”的結論，B錯誤；C、溫特的實驗中設置對照組是為了排除瓊脂對去尖端胚芽鞘生長的影響，C正確；D、溫特的實驗中，胚芽鞘無尖端，無法感受光刺激，即使給予單側光照射，胚芽鞘也不會向光彎曲生長，但由于實驗組瓊脂塊中含生長素，所以胚芽鞘會朝向放置瓊脂塊的對側彎曲生長，可能出現胚芽鞘向光彎曲生長的假象，D錯誤。故選B。3．已知燕麥胚芽鞘尖端能產生生長素并向下運輸，科研人員將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側光照，處理過程如圖1所示；一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側，結果如圖2。下列敘述正確的是（）A．瓊脂塊A和B中的生長素都能促進燕麥胚芽鞘生長B．單側光照刺激燕麥胚芽鞘尖端產生生長素，并且引起生長素分布不均勻C．本實驗能證明單側光促使生長素從向光側向背光側轉移D．若圖1改為從頂端垂直光照，則圖2中的甲和乙都將直立生長【答案】A【分析】胚芽鞘的尖端在單側光下可進行生長素的橫向運輸，所以B瓊脂塊收集的生長素大于A瓊脂塊，將A、B瓊脂塊分別置于甲乙去掉尖端的幼苗上，由于乙的右側生長素含量大于甲的右側，因此乙向左彎曲的角度大于甲?！驹斀狻緼、生長素能促進生長，且生長素可以透過瓊脂運輸，因此瓊脂塊A和B中的生長素都能促進生長，A正確；B、生長素的產生與是否有光照無關，但可引起生長素的分布不均，B錯誤；C、由于缺少對A、B瓊脂塊中生長素含量及尖端產生生長素總量的測量數據，所以本實驗不能證明單側光促使生長素從向光側向背光側轉移，只能說明B瓊脂塊中生長素含量大于A，C錯誤；D、若圖1改為從頂端垂直光照，則A和B瓊脂塊中生長素含量相同，但由于圖2中的瓊脂塊都置于去掉尖端的胚芽鞘右側，胚芽鞘左側沒有生長素，因此甲和乙都將向左彎曲生長，只是彎曲的角度相同，D錯誤。故選A。4．如圖是生長素發現過程中的部分實驗示意圖，根據圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（

）A．實驗一證明胚芽鞘的感光部位是尖端B．實驗二說明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C．實驗三的自變量是尖端偏放的位置D．實驗四證明胚芽鞘的尖端能產生生長素傳遞到尖端下部【答案】A【分析】題圖為生長素發現過程中的相關實驗，圖一為達爾文的實驗、圖二為詹森的實驗、圖三為拜爾的實驗、圖四為溫特的實驗?！驹斀狻緼、實驗一的自變量為遮光的部位，左邊胚芽鞘尖端無法感光，直立生長，右邊胚芽鞘尖端能夠感光，向光彎曲生長，感光的部位是尖端，A正確；B、實驗二左邊胚芽鞘無尖端，不生長不彎曲，右邊胚芽鞘尖端下部放瓊脂片，生長且發生彎曲，說明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；C、實驗三的胚芽鞘尖端切下來后，放置的位置不同，引起了不同的彎曲方向，所以自變量為尖端放置的位置，C正確；D、實驗四證明了胚芽鞘尖端的彎曲生長確實是由一種化學物質引起的，但不能證明該化學物質是生長素，D錯誤。故選A。題型二生長素的合成、分布與運輸5．“酸生長理論”認為，生長素能使植物細包膜上存在的非活化質子泵發生活化，活化的質子泵水解ATP，將細包內的H?運輸到細包壁中，使細包壁變松弛，促進細包縱向伸長，進而促進植物生長。下列有關敘述正確的是（

）A．生長素是植物細包利用色氨酸合成的非必需氨基酸B．植物細包膜內的H?濃度低于膜外的H?濃度C．活化的質子泵運輸H?時需要消耗能量，其構象不變D．生長素能促進細包壁酸化從而促進細包橫向生長【答案】B【分析】生長素屬于植物激素的一種，它與酶、動物激素一樣都屬于微量高效物質，主要對細包代謝其調節作用。生長素的化學本質為吲哚乙酸。【詳解】A、生長素是植物細包利用色氨酸合成的吲哚乙酸，吲哚乙酸不是氨基酸，A正確；B、根據題干“生長素能使植物細包膜上存在的非活化質子泵發生活化，活化的質子泵水解ATP，將細包內的H?運輸到細包壁中”可知，將細包內的H?運輸到細包壁中的運輸方式為主動運輸，故植物細包膜內的H?濃度低于膜外的H?濃度，B正確；C、活化的質子泵運輸H?的運輸方式為主動運輸，需要消耗能量，其構象發生改變，C錯誤；D、生長素能促進細包壁酸化從而促進細包縱向生長，D錯誤。故選B。6．為了驗證生長素的運輸方向，生物興趣小組的同學用玉米胚芽鞘、瓊脂塊和14C－IAA進行了如圖所示實驗。相關敘述正確的是（

）A．實驗前應充分浸泡胚芽鞘片段，排除內源性激素對結果的干擾B．單側光照射下，①中受體塊左右兩側14C－IAA的含量差異顯著C．①②對照，證明生長素在胚芽鞘中的運輸不受重力作用的影響D．①③對照，證明生長素在胚芽鞘中只能從形態學上端運輸到形態學下端【答案】A【分析】圖中生長素的產生部位是燕麥胚芽鞘尖端；生長素的極性運輸只能由形態學的上端運輸到形態學下端?！驹斀狻緼、本實驗運用同位素標記法標記IAA，不需要排除內源性激素干擾，A正確；B、圖中①不含有胚芽鞘尖端，生長素的分布不受單側光照射影響，①中受體塊左右兩側14C－IAA的含量不顯著，B錯誤；C、①②的自變量是供體塊放置的位置，②中受體塊不會出現14C；②③的實驗結果可證明生長素在胚芽鞘中的運輸不受重力作用的影響，C錯誤；D、①③的自變量為形態學上下端的位置，兩者對照，可證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸，即生長素在胚芽鞘中只能從形態學上端運輸到形態學下端，D錯誤。故選A。7．研究表明，赤霉素（GA）可以通過調節生長素（IAA）的水平來促進植物生長，其作用機理如圖所示。下列敘述正確的是（

）

A．生長素濃度越高促進細包伸長效果越明顯B．用GA多次噴灑水稻植株可提高水稻產量C．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉變成生長素D．在農業生產實踐中往往直接使用植物激素【答案】B【分析】在植物個體生長發育和適應環境的過程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協調、共同調節。【詳解】A、生長素在低濃度時促進生長，在濃度較高時則會抑制生長，A正確；B、用GA多次噴灑，會導致水稻植株徒長，使水稻植株產量降低，B錯誤；C、生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發育中的種子，在這些部位，色氨酸經過一系列反應可轉變為生長素，C正確；D、植物激素含量低、不易提取、易被氧化，而植物生長調節劑容易合成、原料廣泛、效果穩定，在農業生產實踐中往往使用植物生長調節劑，D錯誤。故選B。8．對于植物向光性產生的原因，有人提出了兩種假說，假說一：單側光使胚芽鞘尖端的生長素發生了從向光側到背光側的運輸；假說二：單側光使胚芽鞘尖端向光側的生長素分解。研究人員進行了如下圖所示的實驗(A、B、C、D表示瓊脂塊)，一段時間后測量胚芽鞘切段a、b、c、d的長度。下列哪項實驗結果支持假說二（

）

A．a=b<c<d B．c<a=b<d C．c<a=b=d D．a=b<c=d【答案】B【分析】生長素在細包水平上起著促進細包伸長生長、誘導細包分化等作用；在器官水平上則影響器官的生長、發育，如促進側根和不定根發生，影響花、葉和果實發育等；生長素所發揮的作用，因濃度、植物細包的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。【詳解】根據題意，假說一是由于單側光導致胚芽鞘尖端的生長素發生了從向光側到背光側的運輸，總量未變，因此圖中瓊脂塊中生長素含量關系為：A+B=C+D，暗處生長素均勻分布，A=B，單側光刺激導致C＜D，即C＜A=B＜D，因此胚芽鞘切段abcd的長度大小關系為c＜a=b＜d；假說二是由于單側光使胚芽鞘向光側（C）的生長素分解，但背光側（D）不受影響，瓊脂塊ABCD生長素含量關系為C＜A=B=D，因此胚芽鞘切段abcd長度大小關系為c＜a=b=d，C正確，ABD錯誤。故選B。題型三生長素的生理作用及特點9．下列關于植物激素及植物生長調節劑的敘述，正確的是（）A．黃瓜和玉米開花期遇到大雨，噴灑適宜濃度的生長素類似物都不能減少損失B．植物激素由植物體內的核糖體合成，植物生長調節劑由人工合成C．不同濃度的生長素類似物處理插條的生根效果均不同D．赤霉素能夠調控生態表達，其自身的產生和分布也受生態表達調控【答案】A【分析】激素調節在植物生長發育和對環境的適應過程中發揮著重要作用，植物的生長發育過程中，光照、溫度等環境因子的變化，會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對生態組的表達進行調節。植物的生長發育過程，在根本上是生態組在一定時間和空間上程序性表達的結果，植物激素的產生也受生態表達的調控?！驹斀狻緼、大雨影響傳粉，不能形成受精卵，進而不能形成種子，噴灑適宜濃度的生長素類似物，黃瓜（收獲果實）可以減少損失，玉米（收獲種子）不能減少損失，A正確；B、植物激素的化學本質是具有調節作用的小分子有機物，不是蛋白質，因而不需要經過核糖體合成，而植物生長調節劑由人工合成的對植物的生長發育有調節作用的物質，B錯誤；C、生長素在調節植物生長發育方面表現出兩重性，即可能出現不同濃度的生長素類似物處理插條的生根效果可相同的現象，C錯誤；D、植物的生長發育過程中，環境因素會引起植物體內產生包括植物激素合成在內的多種變化，進而對生態組的表達進行調節，但在根本上是生態組在一定時間和空間上程序性表達的結果，即作為植物激素的赤霉素能夠調控生態表達，其自身的產生和分布也受生態表達調控，D錯誤。故選A。10．生長素是第一個被發現的植物激素。下列關于生長素的作用的敘述，錯誤的是（）A．促進某植物根生長的某濃度生長素會對其莖的生長表現出抑制作用B．不同植物（如大豆和玉米）對生長素的敏感程度不同C．幼嫩細包對生長素的敏感程度大于成熟細包的D．頂端優勢說明生長素既能促進生長也能抑制生長【答案】A【分析】1、植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運輸到作用部位，對植物生長發育有顯著影響的微量有機物。2、生長素所發揮的作用，因濃度、植物細包的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長?！驹斀狻緼、不同器官對生長素的反應敏感程度也不一樣，根最敏感，莖最不敏感；促進某植物根生長的某濃度生長素不會對其莖的生長表現出抑制作用，A正確；B、大豆是雙子葉植物，玉米是單子葉植物，不同植物（如大豆和玉米）對生長素的敏感程度不同，B正確；C、生長素所發揮的作用，因濃度、植物細包的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，幼嫩的細包對生長素敏感，衰老細包則比較遲鈍，可見幼嫩細包對生長素的敏感程度大于成熟細包的，C正確；D、頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽處生長素濃度較高，側芽的發育受到抑制，植株因而表現出頂端優勢，頂端優勢說明生長素既能促進生長也能抑制生長，D錯誤。故選A。11．分蘗是水稻、小麥等禾本科作物形成特殊分枝（相當于側芽）的現象。研究發現，一定濃度的生長素可抑制水稻分蘗，細包分裂素可促進水稻分蘗。同時發現，水稻體內的YUC生態突變后，水稻分蘗抑制作用解除、分蘗芽生長加快。下列敘述錯誤的是（

）A．去除水稻頂穗可解除生長素對水稻分蘗的抑制B．推測細包分裂素是由YUC生態直接控制合成的C．水稻分蘗現象是多種激素相互作用共同調節的結果D．水稻分蘗調控機制包括生態表達調控和激素調節等【答案】B【分析】對于多細包植物體來說，細包與細包之間、器官與器官之間的協調，需要通過激素傳遞信息。激素作為信息分子，會影響細包的生態表達，從而起到調節作用。同時，激素的產生和分布是生態表達調控的結果，也受到環境因素的影響。【詳解】A、頂端優勢是指頂芽產生的生長素向側芽運輸，使頂芽生長素濃度低，側芽生長素濃度大，結果低濃度的生長素促進頂芽生長，高濃度的生長素抑制側芽生長的現象，因此去除頂穗后可解除生長素對水稻分蘗的抑制，水稻分蘗芽生長加快，A正確；B、生態直接控制合成的物質是蛋白質，生態通過控制相關酶的合成進而控制細包分裂素的合成，B錯誤；C、一定濃度的生長素可抑制水稻分蘗，細包分裂素可促進水稻分蘗，可知水稻分蘗現象是多種激素相互作用共同調節的結果，C正確；D、水稻分蘗的調控機制包括生態表達調控和激素調節，激素作為信息分子，會影響細包的生態表達，從而起到調節作用，同時，激素的產生和分布是生態表達調控的結果，也受到環境因素的影響，D錯誤。故選B。12．為探究“萌發的小麥種子中生長素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm）若干均分為8組，分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發種子提取液（待測樣液）中，在相同且適宜條件下培養24h后，測量每段切段平均長度，結果見下表。下列相關敘述正確的是（

）生長素濃度（mg?L-1）00.0010.010.1110100待測樣液切段平均長度（mm）6.56.88.21012105.510A．該實驗遵循對照原則，待測樣液組和生長素0濃度組為對照組B．切段生長所需生長素的最適濃度為1mg?L-1C．生長素100濃度組實驗后切段長度大于初始長度，體現了生長素促進生長的作用D．要進一步確定萌發小麥種子的生長素濃度，可將待測樣液稀釋10倍后再重復實驗【答案】A【分析】題意分析可知：實驗的自變量是不同濃度的生長素溶液，因變量是切段平均長度；生長素濃度為0作為對照組，生長素濃度對應的切段平均長度大于對照組，則體現生長素促進生長的作用；生長素濃度對應的切段平均長度小于對照組，則體現生長素抑制生長的作用?！驹斀狻緼、該實驗遵循對照原則，生長素0濃度組為對照組，其余各組均為實驗組，A正確；B、該實驗生長素濃度梯度較大，切段生長所需生長素的最適濃度不一定為1mg?L-1，應該在生長素濃度（0.1mg·L-1?10mg·L-1之間，設置更小的濃度梯度探究切段生長所需生長素的最適濃度，B錯誤；C、生長素濃度為0作為對照組，生長素濃度為100時，對應的切根平均長度小于對照組，故體現了生長素的抑制作用，C錯誤；D、待測樣液切段平均長度與生長素濃度0.1mg/L和生長素濃度10mg/L相等，為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L，可以將待測樣液稀釋，重復上述實驗。若切段長度小于10mm（切段比原來的短），則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg/L；反之就為10mg/L，D錯誤。故選A。一、單選題1．雄蕊是被子植物花的雄性生殖器官，由花藥和花絲組成(圖1)。研究發現，溫度會影響擬南芥雄蕊的長度，研究者探究了生長素(IAA)處理對不同溫度下擬南芥雄蕊生長的影響，結果如圖2所示。相關敘述錯誤的是（

）

A．實驗中，對照組的處理是施加等量的溶解IAA的溶劑B．施加IAA后，對擬南芥雄蕊的生長發育具有促進作用C．與10-7M相比，10-6M的IAA更能緩解高溫的抑制作用D．溫度和IAA能共同對擬南芥雄蕊的生長起到調節作用【答案】B【分析】分析圖2，與正常溫度對比，高溫條件可使雄蕊長度大于2mm的為0，而雄蕊長度在0.5~1.0mm的比例明顯增加。正常溫度下，用生長素處理可增加雄蕊長度在1.5~2.0mm的比例，減小雄蕊長度大于2mm的比例。與對照組相比，高溫條件下，用生長素處理，可增加雄蕊長度大于2mm的比例、雄蕊長度在1.5~2.0mm的比例也增加，同時雄蕊長度在0.5~1.0mm的比例減小。【詳解】A、探究了生長素(IAA)處理對不同溫度下擬南芥雄蕊生長的影響，自變量是IAA濃度，對照組的處理是施加等量的溶解IAA的溶劑，A正確；B、正常溫度下，施加IAA后，雄蕊長度大于2mm的比例減小，說明對擬南芥雄蕊的生長發育具有抑制作用，高溫條件下，施加IAA后，可增加雄蕊長度大于2mm的比例、雄蕊長度在1.5~2.0mm的比例也增加，同時雄蕊長度在0.5~1.0mm的比例減小，說明對擬南芥雄蕊的生長發育具有促進作用，B錯誤；C、與10-7M相比，10-6M的IAA處理下，雄蕊長度大于2mm的比例、雄蕊長度在1.5~2.0mm的比例都增加，說明10-6M的IAA更能緩解高溫的抑制作用，C正確；D、結合圖示可知，溫度和IAA都會影響擬南芥雄蕊的長度，說明溫度和IAA能共同對擬南芥雄蕊的生長起到調節作用，D錯誤。故選B。2．植物在生長發育過程中受多種激素共同調節。研究人員以野生型擬南芥和乙烯受體缺失突變型擬南芥等作為材料，探究乙烯對擬南芥根系生長的影響，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．突變型擬南芥可通過誘變育種或生態敲除技術獲得B．②組和③組對比說明NAA對根系生長有促進作用C．③組與④組對比說明生長素對根系生長有促進作用D．實驗結果說明乙烯可能通過影響生長素的合成，進而調控根系的生長【答案】B【分析】生長素的作用為促進植物生長、促進側根和不定根的發生和促進植物發芽，生長素還能維持植物的生長優勢；萘乙酸（NAA）是生長素類似物，作用與生長素相似?！驹斀狻緼、可通過誘導生態突變并篩選獲得突變型擬南芥，也可通過生態敲除技術敲除相關生態獲得突變型擬南芥，A正確；B、②組和③組的自變量是是否添加NAA，②組沒有添加NAA，根系較短，③組添加NAA，根系較長，說明NAA對根系生長有促進作用，B正確；C、③組與④組自變量不唯一，沒有遵循單一變量原則，不能說明生長素對根系生長有促進作用，C錯誤；D、根據①②③④組的結果可知，野生型擬南芥和乙烯受體功能恢復型擬南芥體內生長素含量與根系長度的相關指標都比（乙烯受體缺失）突變型擬南芥的大，說明乙烯可能通過影響生長素的合成，進而調控根系的生長，D錯誤。故選B。3．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及其相互作用和乙烯對植物生命活動進行調節的生理基礎，科學家進行了三個實驗：實驗一在不同時間段測定兩種激素在莖中的含量；實驗二觀察了兩種激素的含量變化對葉片脫落的影響；實驗三鱷梨（又稱牛油果）果實成熟時乙烯調控纖維素酶的合成。下列說法不合理的是（

）

A．圖中M點表示生長素濃度增大到一定值時，可能會促進乙烯的合成B．乙烯與細包上的活性受體結合后能促進鱷梨果實細包核內相關生態的表達C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的D．生產上可噴施較高濃度的生長素類似物來降低葉片脫落率【答案】B【分析】①生長素的生理作用在細包水平上起著促進細包伸長生長、誘導細包分化等作用；在器官水平上影響器官的生長、發育，如影響側根和不定根的發生，影響花、葉和果實發育等；②乙烯主要作用是促進果實成熟；促進開花；促進葉、花、果實脫落；③在植物生長發育和適應環境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立的起作用，而是多種激素共同調節植物的生長發育和對環境的適應?！驹斀狻緼、據實驗一圖可知，生長素濃度到達M點時開始合成乙烯，由此可推測生長素濃度增大到一定程度時，可能會會促進乙烯的合成，A正確；B、據實驗三圖可知，乙烯（C2H4）與細包內的活性受體結合后會影響細包核內相關生態的轉錄，進而影響轉錄過程最終使細包分泌活性纖維素酶，由此推測乙烯與細包上的活性受體結合后能促進鱷梨果實細包核內相關生態的表達，B正確；C、觀察實驗二圖可得，隨著生長素濃度不斷升高，乙烯的濃度也不斷提高，當生長素和乙烯濃度較低時，隨兩者濃度升高，葉片脫落率升高，當兩者濃度高于一定范圍后，隨兩者濃度升高，葉片脫落率下降，生長素與乙烯變化趨勢一致，共同調節葉片脫落，由此可得，生長素和乙烯對葉片脫落的作用關系為協同作用，C錯誤；D、據實驗二圖分析可得，生長素濃度增大到一定值，會促進植物莖中乙烯的合成，促使葉片脫落率減少，因此生產上可噴施較高濃度生長素類似物降低葉片脫落率，D錯誤。故選B。4．中國科學技術大學生命科學與醫學部教授孫林峰團隊在《自然》上發表的研究論文報道了植物生長素極性轉運蛋白PIN1，它可以分別與生長素、抑制劑NPA（又名抑草生）結合，為植物生長素運輸調控機制的剖析、針對PIN1蛋白的有關除草劑和植物生長調節劑的設計開發奠定了重要基礎。下列對生長素的有關敘述正確的是（）A．生長素極性運輸需要轉運蛋白PIN1，不需要細包代謝提供的能量B．NPA可能是生長素極性運輸抑制劑，所以在農業生產中可作為除草劑C．用適宜濃度的生長素處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D．不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用效果一定不會相同【答案】B【分析】生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！驹斀狻緼、生長素極性運輸屬于主動運輸，需要轉運蛋白PIN1，也需要細包代謝提供的能量，A正確；B、NPA能與生長素極性轉運蛋白PIN1結合，可能是生長素極性運輸抑制劑，抑制生長素的運輸可以影響植物的生長，因此在農業生產中可作為除草劑，B正確；C、用適宜濃度的生長素處理未受粉番茄雌蕊，可能會促進果實發育，但不會得到正常的番茄種子，因為種子的形成需要經過受精作用，C錯誤；D、生長素具有低濃度促進和高濃度抑制的特點，不同濃度的生長素對同種植物同一器官的作用效果可能會不同，也可能會相同，D錯誤。故選B。5．用適宜濃度生長素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制劑S處理水仙莖切段，48小時后測得水仙莖切段的伸長率如圖所示。有關說法錯誤的是（）

A．不施用外源激素，莖切段也可生長B．各實驗組施用的激素濃度應相等C．S對IAA無抑制，而對GA有抑制D．S通過與GA的受體結合抑制GA發揮作用【答案】A【分析】分析題意，本實驗用適宜濃度的生長素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制劑S處理水仙莖切段，結合圖示可知，實驗的自變量是施加的激素及抑制劑的有無，因變量是莖切段的伸長率?！驹斀狻緼、據圖分析，組①為空白對照組，在不添加外源激素的情況下，莖的伸長率為20%，說明不施用外源激素，莖切段也可生長，A正確；B、各組的無關變量要相同，故各實驗組施用的激素濃度應相等，B正確；C、組②與組⑤對比，兩組的伸長率相同，說明S對IAA無抑制，組④與組⑥對比，可得出S對GA有抑制，C正確；D、根據題圖無法得出“S通過與GA的受體結合抑制GA發揮作用”這一結論，D錯誤。故選A。6．植物激素在果實發育中發揮著重要的作用。圣佩德羅型無花果一年結實兩次，第一季為春果，第二季為秋果?？蒲腥藛T研究了圣佩德羅型無花果春、秋兩個幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量變化，結果如下圖所示。下列說法錯誤的是（

）

A．在圣佩德羅型無花果的果實發育過程中，生長素和脫落酸的作用相抗衡B．由圖可知，兩種幼果中，春果的生長素含量較高，秋果中脫落酸含量較高C．據圖推測，兩種激素的濃度配比更有利于秋果的生長，秋果的產量可能較高D．根據上述研究結果，可以通過施加生長素來提高產量較低的無花果果實的產量【答案】B【分析】由左圖分析可知，圣佩德羅型無花果中春果植株的生長素含量在研究的4個時期均高于秋果植株；由右圖分析可知，除盛花期以外，秋果植株的脫落酸含量均高于春果植株。由此可以推斷，圣佩德羅型無花果一年兩次所結的果實中，產量較大的是春果。【詳解】A、生長素促進植物生長、果實發育，還可防止落花落果。脫落酸抑制細包分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，故在圣佩德羅型無花果的果實發育過程中，生長素和脫落酸的作用相抗衡，A正確；B、由左圖分析可知，圣佩德羅型無花果中春果植株的生長素含量在研究的4個時期均高于秋果植株，即兩種幼果中春果的生長素含量較高；由右圖分析可知，除盛花期以外，秋果植株的脫落酸含量均高于春果植株，即秋果中脫落酸含量較高，B正確；C、由圖可知，兩種激素的濃度配比更有利于春果的生長，春果的產量較高，C錯誤；D、秋果的生長素含量少，其產量較低，而春果的生長素含量多，其產量較高，故可以通過施加生長素來提高產量較低的無花果果實的產量，D錯誤。故選B。7．在草莓的生長發育過程中，多種激素共同發揮作用。研究發現：①在草莓果實發育過程中，去掉發育中草莓果實的種子，果實的發育停滯；②油菜素內酯（BR）可通過促進細包伸長而使草莓株高增加；③檢測發現萌發的草莓種子中赤霉素（GA）會使脫落酸（ABA）降解，同時GA能抑制ABA的作用，起到促進種子萌發的作用。結合所學知識，以下說法錯誤的是（

）A．BR、GA、ABA均是植物體內產生的對生命活動起調節作用的微量有機物B．去掉發育中草莓果實的種子，果實發育停滯，可證明生長素促進果實發育C．BR與生長素、赤霉素在促進植物生長過程中存在協同作用D．GA和ABA在調控種子萌發和休眠中的作用相反【答案】B【分析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細包的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發的作用。脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等主要生功能：抑制植物細包的分裂和種子的萌發；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。【詳解】A、BR、GA、ABA均是植物體內產生的對生命活動起調節作用的微量有機物，即它們都屬于植物激素，A正確；B、去掉發育中草莓果實的種子，果實發育停滯，可證明發育中的種子能產生促進果實發育的物質，并不能證明是生長素的作用，B錯誤；C、BR能促進細包伸長，從而促進植物生長，生長素和赤霉素也能促進植物生長，因此BR與生長素、赤霉素在促進植物生長過程中存在協同作用，C正確；D、GA可促進種子萌發、抑制種子休眠，ABA可抑制種子萌發、促進種子休眠，二者在調控種子萌發方面表現為作用相反，D錯誤。故選B。8．興趣小組為探究植物生長調節劑萘乙酸（NAA）對綠豆芽生長的影響，選取長勢相同的綠豆芽，用不同濃度NAA溶液和清水分別進行處理。一段時間后，測量不定根數量和胚軸長度，計算NAA處理組減去清水組的差值，結果如圖。下列相關分析錯誤的是（

）

A．NAA合成部位主要在幼嫩的芽、葉和發育的種子B．NAA與IAA分子結構不同，具有的生理效應類似C．10?1?g/mLNAA促進胚軸生長，10??g/mLNAA抑制胚軸生長D．每組設置多粒綠豆芽進行平行重復實驗能使實驗結果更準確【答案】A【分析】生長素類似物，主要促進植物細包分裂和莖、葉、根的生長。生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】A、NAA是人工合成的生長素類似物，不在植物體內合成，A正確；B、NAA是生長素類似物，IAA是植物合成的生長素，二者分子結構不同，但具有的生理效應類似，都能夠促進植物生長，B正確；C、從圖中國看出，在10?1?g/mLNAA的作用下，不定根總數大于對照，而10??g/mLNAA作用下，不定根總數少于對照，所以10?1?g/mLNAA促進胚軸生長，10??g/mLNAA抑制胚軸生長，C正確；D、每組設置多粒綠豆芽進行平行重復實驗取平均值可以減少實驗誤差，能使實驗結果更準確，D錯誤。故選A。二、多選題9．擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長素處理，實驗結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（

）A．圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于超矮生型突變體擬南芥B．圖乙表明，高濃度生長素對野生型擬南芥生長具有抑制作用C．實驗表明，該種超矮生型突變體擬南芥對赤霉素和生長素均不敏感D．實驗表明，超矮生型突變體擬南芥細包表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體【答案】ABD【分析】分析圖甲、乙可推知，赤霉素和生長素都可以促進野生型擬南芥的生長，但對某種超矮生型突變體擬南芥幾乎不起作用。如果激素對擬南芥作用后，擬南芥生長有所改變，說明是激素合成缺陷型突變體，如果擬南芥生長沒有改變，說明是激素不敏感型突變體?！驹斀狻緼、從甲圖中看不出野生型和突變型的赤霉素濃度，A正確；B、圖乙結果表明，較高濃度生長素對野生型擬南芥莖生長的促進作用減弱，而不是抑制作用，B錯誤；C、實驗結果表明，用赤霉素和生長素處理超矮生型突變體后，該突變體的莖長度幾乎不變，故該種超矮生型突變體擬南芥屬于對赤霉素和生長素均不敏感型突變體，C正確；D、實驗表明，赤霉素和生長素對于超矮生型突變體的作用不大，但不能說明其細包表面一定缺乏赤霉素和生長素的受體，也可能是受體異常導致的，D錯誤。故選ABD。10．油菜素內酯被稱為“第六類植物內源激素”?？蒲腥藛T研究了不同濃度油菜素內酯溶液對芹菜幼苗生長的影響，結果如圖。有關油菜素內酯的敘述，錯誤的是（）

A．油菜素內酯屬于植物激素，植物激素由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位B．對植物生長具有低濃度促進高濃度抑制的特點C．促進芹菜生長的最適濃度范圍為0.1～10mg?L-1D．可能具有與乙烯、細包分裂素部分相似的生理作用【答案】BD【分析】油菜素內酯濃度在0-1.0mg·L-1范圍內，隨著油菜素內酯濃度的升高，植株的平均株高逐漸升高；油菜素內酯濃度在1.0-100mg·L-1范圍內，隨著油菜素內酯濃度的升高，植株的平均株高逐漸降低?！驹斀狻緼、油菜素內酯屬于植物激素，植物激素由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，A正確；B、圖中不同濃度的油菜素內酯與對照相比均促進了株高增加，因此只有促進作用，不能體現低濃度促進、高濃度抑制的特點，B錯誤；C、分析題圖可知，油菜素內酯濃度在1.0mmg·L-1時，植株的平均株高較高，當油菜素內酯濃度高于或低于該濃度時，植株的平均株高均會降低，說明促進芹菜生長的最適濃度介于0.1~10mg·L-1之間，C正確；D、一定濃度的油菜素內酯可促進幼苗株高增加，說明能促進生長，可能具有與生長素相似的一些生理作用，與乙烯不同，D錯誤。故選BD。11．圖1表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述正確的是（

）A．圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性B．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點和圖2中的H點對應的生長素濃度均為促進相應植物生長的最適濃度C．若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應的生長素濃度大于eD．若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應的生長素濃度應大于g小于2m【答案】ABC【詳解】據圖分析：圖1中，在一定生長素濃度范圍內，植物生長單位長度所需時間均比生長素濃度為0時要短，超過一定濃度后，情況則相反；圖2中，當生長素濃度為0～e時，生長素對植物生長起促進作用，當生長素濃度大于e時，生長素對植物生長起抑制作用；A、由分析可知，圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性，A正確；B、圖1中，曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點均表明相應植物生長單位長度所需時間最短，對應最適生長素濃度；圖2中的H點表示生長素對植物生長的促進作用最大，對應的g是生長素促進相應植物生長的最適濃度，B正確；C、圖1中的a點對應的生長素濃度對相應植物生長起促進作用，b點對應的生長素濃度對相應植物生起抑制作用；圖2中生長素濃度為m時對植物生長起促進作用，生長素濃度大于e時對植物生長起抑制作用，因此，若a點對應的生長素濃度為圖2中的m，則b點對應的生長素濃度大于e，C正確；D、圖1中的c、d兩點對應的生長素濃度對相應植物生長均起促進作用，d點的促進作用更大且d點在最適濃度之前；若c點對應的生長素濃度為圖2中的m，則d點對應的生長素濃度介于m與g之間，D錯誤。故選ABC。12．下圖表示植物生長反應與生長素濃度的關系，其中m、n、p表示相應點對應的生長素濃度，下列相關敘述錯誤的是（

）

A．在植物體內，生長素只能進行極性運輸，即從形態學上端運輸到形態學下端B．若曲線I中A點表示單側光照射下胚芽鞘向光側的生長狀況，則背光側生長素濃度范圍一定在m和n之間C．若曲線I中B點表示橫放植株根的近地側的生長狀況，則遠地側生長素濃度應大于PD．若植株側芽的生長素濃度為C點對應的濃度，則D點不可能代表同一枝條頂芽的生長狀況【答案】ABC【分析】生長素作用的特點是具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感。農業生產上，為保證單子葉作物的生長發育，常用較高濃度的生長素作除草劑來殺死雙子葉雜草。頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素極性運輸到側芽處，側芽的生長受到抑制。單側光照射下胚芽鞘向光生長，單側光使生長素由向光側向背光側運輸，使背光側生長素濃度高于向光側，則背光側生長快于向光側，所以向光彎曲生長?！驹斀狻緼、生長素在韌皮部的運輸是非極性運輸，A正確；B、單側光照射下胚芽鞘向光生長，單側光使生長素由向光側向背光側運輸，使背光側生長素濃度高于向光側，則背光側生長快于向光側，若曲線Ⅰ中A點表示單側光照射下胚芽鞘向光側的生長狀況，則背光側生長素濃度大于A點對應的m值，而且背光測生長速度要快于向光測，因為縱坐標表示的是植物生長單位長度所需時間，時間越短生長速度越快，所以背光側生長素濃度范圍一定不在m和n之間，應在n與p之間有一個范圍符合，B錯誤；C、將植物體水平放置，由于受到重力作用影響，近地側生長素濃度高于遠地側，若曲線Ⅰ中B點表示橫放植株根的近地側的生長狀況，則遠地側生長素濃度應小于P值，C錯誤；D、頂端優勢的原因是頂芽產生的生長素極性運輸到側芽處，側芽的生長受到抑制，若植株側芽的生長素濃度為C點對應的濃度，因為D點的生長素濃度大于C點，所以D點不可能代表同一枝條頂芽的生長狀況，D錯誤。故選ABC。三、非選擇題13．如圖表示植物的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況，請回答相關問題：(1)經過一系列反應可轉變成生長素。(2)如圖所示促進莖生長的最適濃度為10﹣4mol·L-1，該濃度對芽的作用是，這一事實說明不同的器官對生長素的不同。(3)生長素濃度大于mol·L-1會抑制芽的生長，小于該濃度時可以促進生長，這體現了生長素的作用特點是具有。下列哪些實例體現了生長素的作用特點（填以下序號）①植物的向光性②根的向地性③莖的背地性④植物的頂端優勢(4)植物在生長過程中體現頂芽優先生長，側芽的發育受抑制的現象被稱為，農業生產中一般通過的方法來促進側枝和側芽的發育，從而使得植株多開花、多結果?！敬鸢浮?1)色氨酸(2)抑制生長敏感度(3)10-6兩重性②④(4)頂端優勢去掉頂芽【分析】生長素具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制其生長；生長素的運輸方式有兩種：極性運輸和橫向運輸；極性運輸指從形態學上端運輸到形態學下端；頂芽優先生長，側芽生長受抑制的現象叫頂端優勢?！驹斀狻浚?）生長素的化學本質是吲哚乙酸，由色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。（2）如圖所示，促進莖生長的最適濃度為10-4mol·L-1，該濃度抑制芽和根的生長，說明不同的器官對生長素的敏感度不同。（3）如圖所示，生長素濃度在小于10-6mol·L-1時，可促進芽的生長，大于10-6mol·L-1時抑制芽的生長，這體現了生長素的作用特點是具有兩重性。①植物的向光性是指背光的一側生長素濃度高，促進背光一側生長快，只體現促進作用，①錯誤；②根的向地性是指近地側生長素濃度高，抑制近地側生長，而表現為向地生長，所以體現促進和抑制作用，②正確；③莖的背地性是指近地側生長素濃度高，促進近地側生長快，而表現為背地生長，只體現促進作用，③錯誤；④頂端優勢是指植物頂芽優先生長，側芽受抑制的現象，因為頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽，使側芽生長受抑制，體現了生長素生理作用的兩重性，④正確。故選②④。（4）頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部側芽附近生長素濃度較高；由于側芽對生長素濃度比較敏感，所以頂芽部位低濃度的生長素促進其生長，而側芽部位高濃度的生長素則抑制側芽的生長，這種現象被稱為頂端優勢，農業生產中一般通過摘除頂芽的方法來促進側枝和側芽的發育，從而使得植株多開花、多結果。14．研究人員探究植物根部伸長區生長素運輸情況，得到了生長素運輸方向如圖1。圖2表示正常型植物和N蛋白缺失型植物根部生長素分布對比（圖中生長素濃度均低于根生長所需的最適濃度）。下表為兩種植物中PIN2蛋白的分布及相對含量。回答下列問題：

頂膜側膜細包質正常型植物1000N蛋白缺失型植物1085(1)植物體內生長素的合成部位主要是。(2)據圖2判斷，N蛋白缺失型個體的根部伸長區的生長素比正常型個體的根部伸長區的生長素（填“多”或“少”），據此可推測N蛋白缺失型植物的根生長速度會（填“高于”或“低于”）正常型植物。(3)據圖表信息綜合分析，推測N蛋白的作用可能是。(4)某科研團隊提出“獨腳金內酯類似物可以通過抑制生長素的極性運輸來調控頂端優勢”?，F有若干胚芽鞘、獨腳金內酯類似物、瓊脂塊等實驗材料，請設計實驗驗證該結論，寫出簡要的實驗設計思路和預期的實驗結果。（獨腳金內酯類似物的處理方法不做要求）實驗設計思路：。預期實驗結果：?！敬鸢浮?1)芽、幼嫩的葉和發育中的種子(2)少低于(3)通過影響PIN2蛋白產生與分布而調控生長素的運輸(4)將胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組胚芽鞘用獨腳金內酯類似物處理，乙組胚芽鞘不做處理。將甲、乙兩組胚芽鞘均豎直放置于空白瓊脂塊上，一段時間后檢測瓊脂塊中生長素的含量甲組瓊脂塊中生長素含量低于乙組【分析】1、植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發育有顯著影響的微量有機物。植物激素作為信息分子，幾乎參與調節植物生長、發育過程中的所有生命活動。2、在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向地運輸，稱為極性運輸，極性運輸是一種主動運輸?！驹斀狻浚?）植物體內生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發育中的種子。（2）分析圖2可知，N蛋白缺失型個體的根部伸長區的生長素比正常型個體的根部伸長區的生長素少，據此可推測N蛋白缺失型植物的根生長速度會低于正常型植物。（3）分析表格數據可知，正常型植物PIN2蛋白的分布在頂膜，而N蛋白缺失型植物的PIN2蛋白在頂膜、側膜、細包質中均有分布，由此推測N蛋白的作用可能是通過影響PIN2蛋白產生與分布而調控生長素的運輸。（4）該實驗的目的為驗證“獨腳金內酯可以通過抑制生長素的極性運輸來調控頂端優勢”，因此自變量為獨腳金內酯的有無，因變量為是否抑制生長素的極性運輸，而極性運輸是一種從形態學上端到形態學下端的運輸過程，因此設定實驗思路：將胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組基部或下端涂抹獨腳金內酯類似物，乙組不做處理。將甲、乙兩組胚芽鞘均放置于空白瓊脂塊上，一段時間后檢測空白瓊脂塊中生長素的含量。預期結果：甲組瓊脂塊中生長素含量低于乙組。15．請據圖回答下列與植物激素有關的問題。(1)在幼嫩的芽、葉和中，經過一系列反應可轉變成生長素。研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素的運輸方向只能從形態學上端運輸到形態學下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸。極性運輸是一種。在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行運輸。(2)從圖甲中可以看出，對芽促進作用最合適的生長素濃度，對根表現為，說明。(3)乙圖中a側生長素濃度最終大于mol·L-1，對根生長的效應是；b側生長素對根生長的效應是。a、b兩側生長素分布不均勻是受到因素的影響。(4)根據丙圖信息，若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為。若植物水平放置，表現出莖的背地性，且測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍應?！敬鸢浮?1)發育的種子色氨酸主動運輸非極性(2)既不促進，也不抑制植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同(3)10-8

抑制促進重力(4)大于m小于M小于m【分析】分析圖甲可知，促進根生長的最適濃度小于芽，根比芽敏感。圖乙表示的是生長素在重力影響下生長素發生橫向運輸，根表現出向地性，莖表現出背地性。圖丙中可以看出，生長素濃度在0到g時，促進效果隨濃度增大而上升；而g到i時，促進效果隨濃度增大而下降，但0到i，都表現促進作用?！驹斀狻浚?）生長素是一種植物激素，在幼嫩的芽、葉和發育的種子中，色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。極性運輸是一種主動運輸，需要消耗能量。在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素發生極性運輸，而在成熟部位的韌皮部，可以發生非極性運輸。（2）由圖甲可知，對芽促進作用最合適的生長素濃度為10-8mol·L－1，該濃度對根表現為既不促進，也不抑制，說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同，根比芽敏感。（3）乙圖中，b側生長速度快于a側，b側促進根的生長，a側抑制根的生長，結合圖甲