中小學科技創新教育行動計劃（2022-2025年）為全面提升我市中小學生以科學精神和實踐創新為核心的創新素養，不斷夯實創新人才的培養基礎，促進我市基礎教育高質量發展，結合實際，制定本行動計劃。一、指導思想以提高科學素質服務高質量發展為目標，以科技創新教育為核心，促進市中小學生綜合素養的培養與發展。緊密圍繞市創新驅動發展戰略以及“創新引領型全球城市”目標定位，不斷完善“政府引導、學校主導、企業參與、社會支持”的科技創新教育工作機制，持續推進科技創新教育。二、行動原則（一）面向未來，立德樹人。以未來為導向，將科技創新教育與立德樹人的育人核心目標進行有機融合。充分利用5G、大數據、人工智能等科技前沿技術，建設線上線下科技創新教育體系，在基礎教育領域主動創新，著力培養中小學生的創新意識、科學精神和實踐能力，為未來培養創新型的人才。（二）多方參與，開放共享。強化各級教育部門統籌發展科技創新教育的職責，調動社會各界力量，發揮高新技術企業、高等院校、科研院所等在科技創新教育中的積極作用，引導各類科技創新教育資源形成協同發展、開放共享的新局面。（三）深度融合，品牌引領。促進科技創新教育在學科課程和教學實踐領域的全面滲透與發展，加強中小學學科教育與創客教育的深度融合，推進學習方式以及課堂教學結構的深度變革，提升學科教師的創新融合能力，將科技創新教育打造成教育的品牌和名片。（四）重點支持，全面提升。鼓勵和支持科技創新教育特色學校和優勢項目的優先發展和重點建設，推動學校在科技創新教育的體制機制創新、人才培養模式、學習方式變革等方面取得突破，全面提升市中小學生科技素養和創新素養。三、行動目標到2025年，形成科學布局、均衡發展、先行示范的科創育人城市生態，并在工作機制、課程體系、教師隊伍、特色學校、實踐基地、競賽體系等方面構建出多層次、多元化、全方位的中小學科技創新教育體系，全面提升我市中小學生以科學精神和實踐創新為核心的創新素養。（一）建立科技創新教育工作機制。強化教育行政部門工作職責，成立市、區兩級科技創新教育指導中心，推動中小學校成立校級專項工作小組，構建起市、區、校級科技創新教育工作機制，為市科技創新教育的發展提供制度保障。（二）完善科學素質標準和評估體系。完善初高中包括科學、數學、物理、信息技術等學科在內的學業水平考試和綜合素質評價制度，引導有創新潛質的學生個性化發展。完善科學教育質量評價和青少年科學素質監測評估。（三）構建科技創新教育課程體系。到2025年，發現、提煉與打磨100個創客教育與學科教育融合的典型課程案例，研發出一套具有全國示范意義的地方性科技創新教育課程體系，實現全市中小學科技創新教育課程全覆蓋。（四）培育高素質的中小學科創教育教師隊伍。推動每所中小學配備專職科創教育教師，加大對骨干教師的培訓力度，全面提升科創教育教師的綜合能力。制定科創教育教師帶頭人評定管理辦法，到2025年，依托高校力量、科創學院培養出10個左右市級科創教育教師帶頭人，50個以上區級科創教育教師帶頭人。（五）建設科技創新教育特色學校。推動每所中小學設立科技創新類社團，推動各校設立科技創新教育特色發展項目。制定中小學科技創新教育學校評審標準，將科技創新教育納入中小學綜合評估。到2025年，全市30%的學校達到區級特色校標準，10%的學校達到市級特色校標準。（六）打造高水平的科技創新教育實踐基地。研究出臺中小學科技創新教育實踐基地設置標準，通過自主申報、專家評選等環節，在學校、企業、科研院所、科技館、青少年活動中心等單位掛牌一批高水平的科技創新教育實踐基地。到2025年，形成各類社會資源聯合培養創新人才的機制，舉全市之力培養未來科技創新人才。（七）形成系統化科技創新教育競賽體系。整合各類中小學科技創新競賽活動，規范管理賽事活動的申報、評審與組織，建設中小學科技創新教育競賽活動信息化管理平臺，形成系統、規范和統一的市區競賽體系，充分展示科技創新教育成果及推廣先進經驗。四、重點措施（一）完善工作機制1.構建統籌機制。形成由教育、科創、科協、文體、共青團等部門共同參與的中小學科技創新教育工作統籌機制，構建起“學科課堂+社團課+四點半課堂+圖書館+博物館+少年宮+社區+家庭”的科創學習泛在環境，及時研究和解決科技創新教育工作中出現的問題，形成我市科技創新教育資源整合機制及協調機制。2.健全組織架構。一是落實教育行政管理職責。市、區教育行政部門負責組織實施本區域內科技創新教育工作，要明確責任部門，壓實行政職責。二是在市、區教科院成立科技創新教育指導中心，市、區兩級配備科技創新專職教研員和工作人員。三是學校要成立科技創新教育工作小組，一把手校長任組長，組織實施本校的科技創新教育工作。逐步構建起市、區、校三級聯動的科技創新教育工作機制，充分發揮科技創新教育中心在教學研究、課程開發、教師培訓等方面的積極作用。（二）加強課程建設1.研發課程體系。研究開發具有特色的科技創新教育課程，深入推進學科教育與創客教育融合。開發義務教育階段科技創新教育地方課程和校本課程，開發高中階段科技創新教育選修課程，注重促進項目式學習、STEM學習、設計型學習、探究性學習、體驗式學習等學習方式應用。2.鼓勵自主開發。充分發揮我市各學校和科技創新教育骨干教師的作用，以新產業、新技術、新工具作為切入點開發科技創新教育課程，重點圍繞5G、人工智能、虛擬現實、基因工程、物聯網等新興技術進行資源整合，鼓勵企業和學校聯合開發具有特色的科技創新教育課程。3.開設科創課程。推動全市各中小學校平均每周至少開設一節科技創新教育課程，市、區教育行政部門要將這一要求納入辦學水平評估指標。按照《關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》《省新一代人工智能發展規劃》與《市新一代人工智能發展行動計劃（2019－2023年）》等文件要求，在中小學逐漸普及人工智能課程。4.探索“人工智能+”新型課程教學。以“人工智能+”對接技術前沿，鼓勵學校開展人工智能課程體系建設，探索教師與人工智能共同協作的教學模式，打造“教學共同體”。5.實施科學家精神進校園行動。將科學精神融入課堂教學和課外實踐活動，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力。（三）打造師資隊伍1.加強師資隊伍建設。建設中小學專兼職科創教育教師隊伍，保持科創教育教師隊伍的穩定。將科技創新教育納入中小學教師繼續教育之中，采取多種途徑開展業務培訓。加大專兼職科創教育教師培訓力度，自2022年起，每年至少開展1次全市性科創教育教師培訓，同時鼓勵各區自行開展相關培訓。到2025年，推動全市中小學配備專職科創教育教師。2.實施帶頭人培養工程。研究制定科創教育教師帶頭人評定管理辦法，評選出市、區級科創教育教師帶頭人并成立相應工作室，參照市級名師工作室資助標準予以支持。充分發揮帶頭人工作室的教研功能，幫助區域內更多教師獲得科技創新教育先進理念和實踐能力的提升。3.加大科創教師保障力度。聯合市科協、人社等部門研究中小學科創教育教師專業評價標準，積極探索支持中小學科技創新專兼職教師按規定開展職稱評聘和專業發展工作，提高科創教育教師參與創新科技教育的積極性。4.引導高新企業發揮作用。積極引導高新技術企業加大對教育的支持力度，充分發揮企業工程師的作用，在全市遴選一批具福田區教育局有專業優勢、符合師德要求的工程師，建立“科技創新客座教師庫”，鼓勵學校結合自身情況邀請專家到學校開展講座、開展對科創教育教師的培訓以及其他相關科技創新類的教育活動（四）發展特色學校1.推進科技創新教育特色學校建設。在所有中小學校實施科技創新教育普適性項目，鼓勵學校建設創新實驗室，重點發展科技創新類的學生社團。制定中小學科技創新教育學校評審標準，定期組織開展市、區兩級評審，對符合條件的授予科技創新教育特色學校稱號。2.開展科技創新教育“1+N”工程。鼓勵學校與相應的高新技術企業、高等院校、科研院所等單位建立長期合作機制，根據雙方自愿原則，采取一所高校或名企帶動多所學校的思路，在校內（尤其是高中）建立與相關單位對應的創新實驗室，采用項目式、探究式等多種學習方式，聯合培養創新拔尖人才。3.建立“館校結合科技創新教育基地學校”。加強與中國科學技術館的合作，深入推進“館校結合科技創新教育基地學校”建設工作。推動我市成立100所“館校結合科技創新教育基地學校”，進一步加強我市中小學科技教育的資源建設和課程建設。（五）建設實踐基地1.建設科技創新教育實踐基地。聯合相關部門制定科技創新教育實踐基地建設標準與管理辦法，在學校、企業、科研院所、科技館、青少年活動中心等單位遴選一批社會責任感強、課程內涵豐富、具有較強教育實踐意義的科技創新教育實踐基地，并進行授牌。2.探索實施科普教育學分制。依據《經濟特區科學普及條例》，制定并實施好市中小學科普教育學分制實施辦法，鼓勵學生積極參加科技競賽活動、校內外科普教育資源點實踐、線上科普教育等多種形式的活動并獲得相應的科普學分，以科普學分的方式記錄、評估、激勵學生進行科技創新。引導校外科普教育資源點積極開發適合學生發展需求的、多元特色的科普教育課程。（六）規范競賽機制1.統一賽事活動管理。在全市范圍內整合各類中小學科技創新競賽活動，規范管理賽事活動的申報、評審與組織。通過中小學科技創新教育競賽活動信息化管理平臺，對各類賽事活動的申報組織、專家評審、獎項管理、展示推廣等方面統一規范管理、創新賽事活動管理機制。2.打造地方特色品牌。結合全國“科技活動周”活動，將每年5月第三周同時確定為“市青少年科技創新教育活動周”，以學校為主體集中開展校內科創競賽及相關活動。充分利用城市影響力和本地高新技術企業優勢，如人工智能、機器人、無人機、編程等方面，打造“青少年科技創新大賽”、世界機器人大賽等具有影響力的品牌賽事，每年舉辦面向全球的創客節，搭建國際“師生創客”作品展示與交流研討平臺。（七）實施分層培養1.開展普及教育。從興趣入手，注重普適性，開展科技創新教育的普及工程，全面提升全市中小學生科技創新能力。構建具有個性化的、普及的科技創新教育項目、課程體系，幫助學生在各自感興趣和擅長的領域充分調動創新思維。2.探索科技創新英才拔尖培養。成立市青少年科技創新院，開展青少年科技創新教育理論和實踐研究，探索實施覆蓋小學至高中的科技創新英才選拔機制，研究出臺“明日科創英才計劃”，評選出年度市中小學“明日科創之星”。鼓勵中小學積極開展科技創新英才培養，支持學校與高校、企業、科研院所等單位合作，開展少年科技創新英才培養計劃，為參與培養計劃的學生制定個性化培養方案，進行個性化培養，探索培養科技創新英才的新方式新路徑。五、保障措施（一）加強組織領導各級教育行政部門要組織實施好本區科技創新教育工作，積極與本區科創、科協、文體、共青團等部門保持密切聯系，構建區級科技創新教育資源聯動機制。各區教育行政部門要制定本區落實行動計劃的具體實施方案。（二）強化經費保障將落實行動計劃具體項目的經費納入部門預算，并強化資金使用進度管理和績效目標監控，提高資金使用效益。民辦中小學科技創新教育經費納入學校辦學成本核定收費標準。引導各類公益基金加大對科技創新教育的投入，支持科技創新教育設施建設和各類科技創新教育活動。探索設立市中小學科技創新教育基金，在市教育發展基金會設立專戶，鼓勵企業和社會積