高三班主任工作總結(jié)高三班主任工作總結(jié)「篇一」本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我主要做了以下工作：一、加強班級常規(guī)管理。經(jīng)過高二一學(xué)年的互相磨合，我和本班級學(xué)生之間的互動已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情比較高，各項常規(guī)工作也做得比以前更好，更加自覺。比如，一天三次的衛(wèi)生工作，不再需要我每天督促，非常自覺；黑板也擦得很干凈，每天值日生都用水擦一遍。二、加強對學(xué)生的思想政治工作。我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對較薄弱，進入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹立起自信心和遠大理想，是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高的情況，我除了平時班會課上的思想教育外，還讓同學(xué)之間進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，互相幫助，利用本專業(yè)課的授課時間，及時給學(xué)生充電，抓基礎(chǔ)，樹遠大理想，并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生及時排憂解難，并找一些有鼓動性的文章在班上念，使學(xué)生樹立起自信心，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，通過全班同學(xué)的努力，班上的很大一部份同學(xué)樹立了理想，有了積極求知的積極性，使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。三、抓好班委的模范帶頭作用。良好班風(fēng)的形成，離不開班委的帶頭作用，本學(xué)期為了使班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)有大的改變，我利用班會時間，把班委本周表現(xiàn)作小結(jié)，使每個班委都能嚴格要求自己，在班會前，我先把班委召集起來，先把他們本周的工作表現(xiàn)及困難作自我講評，提出要解決的問題和困難，及時解決班委中存在的問題，同時作好班委的后盾。然后再在全班進行講評和小結(jié)，使得每個班委都能起到模范帶頭作用，當然在工作中我首先要求每個班委都要把自己的學(xué)習(xí)抓好，只有這樣才能說話有力，管理有據(jù)。四、依靠任課教師力量，做好班上的工作。任課教師是整個班集體積極向上的動力，依靠任課教師的力量，把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯淖谥迹医?jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，主動爭取任課教師對我工作的支持，了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn)，并能聽取這些教師意見，以改進班上的工作，及時掌握班上的學(xué)習(xí)情況。五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對人的管理是一個復(fù)雜的工作，因此，在平時的工作中，除了政教處組織的學(xué)習(xí)外，我也找到一些有關(guān)班主任工作的書，從中學(xué)習(xí)班級的管理經(jīng)驗，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法。六、利用休息時間進行家訪。及時掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動態(tài)，調(diào)整思想教育的方法，和家長一起做好學(xué)生的思想工作，對一些學(xué)生敏感的問題，及時與家長取得聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我不斷地向更有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)也向書本學(xué)習(xí)，努力做好班上的工作，當然工作中也有做不到位的地方，如學(xué)生的思想工作總是做不太好，早上到校時間太晚，總有個別學(xué)生摒棄不了遲到的壞習(xí)慣，還有課間的眼保健操總是不能保證。因此，在下一個學(xué)期的工作中，還需更為加強常規(guī)管理，制定出相應(yīng)的獎懲罰懲制度，以規(guī)范學(xué)生的日常行為。高三班主任工作總結(jié)「篇二」過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為了配合學(xué)校團委和德育處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動：（一）開學(xué)初，我看到部分同學(xué)不緊不慢的樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)十分著急，可我并沒有嚴厲的批評學(xué)生，而是用書信、小紙條方式教育了大家，語重心長、口苦婆心的教育讓同學(xué)們很感動。此后，我班學(xué)習(xí)氣氛越來越濃。通過我班集體的努力奮進，在第三次月考中，我班獲得了團體進步獎。（二）“用激情澆鑄成功”的主題班會課上，同學(xué)們探討怎樣用百倍的激情去面對高三生活。通過班會一系列活動，同學(xué)們對高三充滿信心，交流了彼此行之有效的學(xué)習(xí)方法，達成了相互鼓勵相互幫助的真誠共識，為未來的艱苦而充實的高三生活奠定了良好的思想基矗（三）針對當前同學(xué)們對學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱情，遇到挫折就產(chǎn)生畏難情緒，召開了“兩百天誓師，我們準備好了嗎”心理主題班會，同學(xué)們積極發(fā)言，心理委員還搜集了心理測試小游戲，通過主題班會，同學(xué)們明確應(yīng)該培養(yǎng)自己“堅韌、自信、豁達、與人合作、學(xué)會分享”等優(yōu)秀品格。（四）開展“文明學(xué)生”等評選活動，評選出趙俊等13名同學(xué)為本學(xué)期市區(qū)校級文明學(xué)生。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“誠信、嚴格、活躍、奮進”的班集體（一）校服：由班主任親自把關(guān)，檢查全班的校服情況，整個學(xué)期，全班的校服穿著情況班主任均有記錄，嚴格的監(jiān)督使本班的校服穿著情況良好。（二）節(jié)電：由我班生活委員嚴格管理班內(nèi)用電，光線太暗時，我班才開燈，課間跑步時也由生活委員關(guān)燈鎖門后才出去，整個學(xué)期我班無浪費電的現(xiàn)象，班內(nèi)公共財物也保護良好。（三）衛(wèi)生：開學(xué)初，我班衛(wèi)生保持狀況不盡人意，可是經(jīng)班委及班主任共同商議，采取小組評議制，取得了顯著效果，具體內(nèi)容為：全班分為六個小組，負責(zé)一周六天衛(wèi)生，每一組有一名組長協(xié)助監(jiān)督做衛(wèi)生及衛(wèi)生保持，每到上下午的第二節(jié)課間，班主任和衛(wèi)生委員來檢查班內(nèi)衛(wèi)生同桌兩個人共用一個垃圾袋，如果某位同學(xué)周圍有垃圾將扣除其所在小組分數(shù)，最后扣分最少的小組將受到班內(nèi)表彰。（四）本學(xué)期我們成功舉辦了一次心理班會，針對同學(xué)們當前迷茫不知努力的狀態(tài)，我們通過真人真事趣味故事，心理測試等環(huán)節(jié)，對同學(xué)們進行引導(dǎo)及鼓勵。（五）本學(xué)期，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅持上報病假統(tǒng)計，上下午大課間及時開門開窗做好通風(fēng)工作。同時，密切關(guān)注發(fā)燒病人，對班內(nèi)及時消毒。（六）針對自習(xí)課課堂紀律上出現(xiàn)的一系列問題，我班采取集體教育、班干部主抓紀律的方法，有班干部負責(zé)監(jiān)督周圍同學(xué)的紀律，班干部首先起帶頭作用，再對周圍同學(xué)進行督促，使大家一起進步。總之，在這一個學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期即將迎來高三的最后沖刺，身上的擔子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要不斷的及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。高三班主任工作總結(jié)「篇三」今天是高三線上教學(xué)第二個循環(huán)第二天，班主任積極性、教師主動性都有所提高，想辦法利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)。高三7班主任劉青松老師嘗試使用騰訊會議功能開展線上教學(xué)，高三14班主任沈勁松老師嘗試使用QQ圖片編輯功能，對學(xué)生上傳的圖片作業(yè)進行紅筆批改。班主任老師在應(yīng)用的創(chuàng)新精神和能力令人敬佩。在此我談?wù)勱P(guān)于規(guī)范學(xué)生使用手機的問題。以前我們倡導(dǎo)學(xué)生手機不進班，在班主任高壓態(tài)勢下，有些學(xué)生還是悄悄將手機帶到教室，打游戲、看電影、聊天、作弊等。特殊時期，特殊舉措，我們開展線上教學(xué)，學(xué)生在家必須利用手機，或者平板、電腦，而且是脫離了班主任的嚴格監(jiān)管，雖然之前我們擬定了《班級微信群規(guī)則須知》加以防范，但是隨著時間推移，學(xué)生長時間利用手機等電子產(chǎn)品的弊端就迅速顯露出來。1、有的學(xué)生手機從早到晚不離手，看視頻、聽課、刷屏，已經(jīng)開始影響視力。2、有的學(xué)生看書作業(yè)不安心，時時關(guān)注微信群有什么，班級微信群、QQ群信息提示聲音不斷，搞得學(xué)生從早到晚很忙亂。3、有些學(xué)生聯(lián)網(wǎng)游戲從地下轉(zhuǎn)到地上。4、有的學(xué)生做作業(yè)或考試更是明目張膽直接百度答案。5、有些學(xué)生每天花費很多時間刷微信、聊QQ，浪費寶貴的學(xué)校時間。諸如此類的問題還有很多。對于上述問題，我認為是老問題在新階段新形式的重新出現(xiàn)，不必驚慌。我們要想辦法加以解決，唐述才蔡永長王福義程澤樹等班主任線上教學(xué)之初就已經(jīng)敏銳地察覺到這些問題，并在想辦法監(jiān)管，努力消除使用手機等電子產(chǎn)品的負面影響。概括起來舉措如下。1、班級家長微信群、QQ群采用實名制，“學(xué)生姓名+父親或母親”，否則一律清退出群。2、班級家長微信群、QQ群一律開啟消息免打擾模式。3、學(xué)校安排的“線上互動”時間手機或平板等由學(xué)生掌管，家長必須監(jiān)管。4、非線上學(xué)習(xí)時間，手機等由家長保管，班級的通知由家長轉(zhuǎn)達給學(xué)生。5、班主任和教師盡量于每天上午下午“線上互動”之前的一段時間，將重要的學(xué)習(xí)資源或任務(wù)發(fā)到群里。6、每個學(xué)生起床晨讀打卡由家長直接簽到。當然這些舉措都必須由家長落實，學(xué)生配合，班主任經(jīng)常提醒。線上教學(xué)面臨的這些問題，是發(fā)展中的問題，前進中的困難，班主任老師在應(yīng)用中用智慧在不斷解決。只要精神不滑坡，辦法總比困難多，只要大家戮力同心，攻克時艱，大一中肯定是踏遍坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)。附：2月6日晚高三10班主任唐述才發(fā)給全體學(xué)生家長的短信各位同學(xué)：1、早6：30起床，6：30—7：00在群中報到，進入旱讀。2、特殊時期是特殊的較量，比的是自制力，比的是毅力，特殊情況對高考的影響尤其對我們學(xué)校我們層次沖擊最大，如果你不克制自已，不一心學(xué)習(xí)，而是加班游戲、聊天，那你就是前功盡棄，自毀前途，如果別人邀你一起在線游戲，那無異于線上送毒，讓你在自我陶醉中而迷失自我，玩游戲的同學(xué)，該醒醒了，別讓游戲害了自已。3、線上學(xué)習(xí)時請接受家長監(jiān)督。學(xué)習(xí)結(jié)來請自覺及時將手機、平板、電腦交家長保管，如果做不到，就是不參與線上學(xué)習(xí)也比沉迷于玩樂好。4、10班的同學(xué)們，你們都是有志向的好學(xué)生，是時候了，該捋起袖子全力沖剌了。高三班主任工作總結(jié)「篇四」20xx屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績，班級平均分為599。39分，超過600分的有30人；更重要的是，這個班由高三開始時主校分數(shù)倒第一最終成功實現(xiàn)超越，成為學(xué)年平行班總分第一的班級。這樣的成績讓家長驚喜，讓學(xué)生自豪。成績的取得，得力于四班老師的團結(jié)諧作，無私奉獻。忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團體：不厭其煩、耐心細心的生物老師李波，嚴謹踏實、認真負責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤，循循善誘、善于鼓勵的數(shù)學(xué)老師林琳，美麗溫柔、竭心盡力的英語老師吳麗娜，干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明，還有一個服務(wù)意識明確的班主任我，我們一起營造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。教育家馬卡連柯說過，“應(yīng)該有這樣的教師集體，有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。”這段話強調(diào)的是“群體效應(yīng)”。如果沒有任課老師的共同努力，班主任單槍匹馬，是不能做好工作的。文章說，《詩經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品，但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說，漢朝初年的賈誼被感動的痛哭流涕，如今試找一位大學(xué)中文系的青年來讀一下，他們的感受總難達到賈誼的程度，即使這位青年也有深沉的苦悶，滿腹牢騷。這種現(xiàn)象，可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對中國兩千多年的影響，認為從文化影響衰減現(xiàn)象來看，世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠長壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長久不衰，完全是憑借了兩次接力站的補充，得到增益的結(jié)果。第一次增益，西漢的董仲舒抬出孔子為號召，增加了天人感應(yīng)、陰陽五行說，建立了宗教神學(xué)，在他的帶動下，孔子思想出現(xiàn)了全國性的第一個高潮。當董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊，孔子獨尊的地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，朱熹把儒家學(xué)說變成儒教，為了壯大自己，它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容，從而豐富了儒家經(jīng)學(xué)，也就把魏晉隋唐時期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。這篇小論文中很吸引人的觀點就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個，一個是時間上的銜接，一個是內(nèi)容上的增加。由此，孔子思想不僅得以傳承，而且它還不斷的得到充實、變得強大。這讓我聯(lián)想到了高三過程。進入高三，不論成績好與壞，每個學(xué)生都曾憧憬無限，壯志滿懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵志誓言是拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲憊，每次月考模考后的心理負重，一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題，手腳并用都抓不過來的內(nèi)容，讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海，取而代入的是被動、機械的跟從，漠不經(jīng)心的表情，木然呆滯的目光，沾火就著的脾氣，伴隨著熬過一天是一天的心理。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài)，做為高三的班主任，其實就是要設(shè)置好高三一年中的幾個接力站，在學(xué)生們志氣衰微之時，及時的給他們補充上正能量，讓他們能振奮精神，一路高歌猛進走向輝煌的巔峰。我在高三一年設(shè)置了這樣幾個接力站。布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說，舞臺表演中主角上場前有嘍啰的熱場過程。氣氛渲染到位，就能讓主角快速入戲。進入高三的不可忽視的熱場就是教室的布置。因為搬樓，所以可以大改；因為是新班任，所以必須有新意。因為是上高三，所以必須有震撼。為精心布置好高三的教室，雖然只上了一周課，對新接手的班級不熟悉，放假前我還是開了兩個會，一個是班干會，一個是家長會。班干會是商量班級如何布置，讓班干先熟悉班主任老師；家長會是講我這個新班任的想法，統(tǒng)一家長的思想認識，并明確提出需要的家長的幫助。結(jié)果還沒有開學(xué)時，我雖人在外地，但家長與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。教室左側(cè)墻面有一棵樹，由五十六雙五顏六色的手印組成，既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛，有兩個縱向條幅――靜能生慧、勤能補拙，我特別選擇了藍色，突出變形了“靜”和“勤”，那種提醒有一種無聲但悠遠深邃的感覺。教室的前面有兩個大大的紅字“思”和“做”，以其字體之大，達到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果；以紅的色彩，渲染一種強勢，明確這是要求。教室前面的角落里有一個花架，上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍色的窗簾，潔凈的窗子，明媚的陽光，耳目一新中會有感動，因為它讓主角們知道有很多人提前為步入高三的他們服務(wù)；整潔有序中傳遞著緊張著對主角們的期待，這個美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。成人寄語。高三開學(xué)己近一個月時，學(xué)生對高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然，期待著給他們加把勁兒，點把火兒，我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢浩大的成人禮，我開了主題班會。其實，借助學(xué)年的活動，班主任加入一些個性化的創(chuàng)意和安排，就能收到獨特的效果。我在成人禮之前的家長會上，給每一位家長發(fā)了精致的卡片和信紙，要求他們找一個晚上，找一沒有人打擾的環(huán)境，靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長的過程，在即將來到的孩子人生成長標志之時，在孩子為未來打拼關(guān)鍵一刻，把內(nèi)心最想對孩子說的話寫在卡片上、信紙上，把對孩子的愛和希望寫得滿滿的，多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后，學(xué)生回到班級很自然的上起自習(xí)。這時，我把每一封家長寫給孩子的信靜靜的放在每一個學(xué)生的面前，他們一開始還相互看看，很是詫異，慢慢拆開自己桌上的信，教室里先有窸窸窣窣聲響，然后是靜得一點聲音也沒有，漸漸的有了抽泣的聲音，有的同學(xué)伏在桌上，肩膀在劇烈的起伏；有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水，等到教室再一次安靜以后，我在黑板上寫下了“成人――責(zé)任的承擔”幾個大字，在這一刻，責(zé)任二字最容易入心。能讓他們深入思考自己此時應(yīng)承擔起的責(zé)任是什么，有幾個同學(xué)主動表達了對責(zé)任意識缺失的懊悔……總之，借助這次活動，我們統(tǒng)一了目標，明確了每個人的責(zé)任，加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的，而且很持久。這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠距離的通訊聯(lián)絡(luò)，訊號逐漸衰減，距離越遠衰減越明顯。為了防止衰減，中間就要設(shè)有接力站，使訊號得到增益。我的這樣的接力站還有我播放的勵志短片，讓學(xué)生知道只要肯于挖掘，堅持自信，人的潛能多么巨大無限，我希望他們懈怠疲憊時就想一想這個短片中的鏡頭，希望寒假過后讓我能看到超強自信的他們；還有百天誓師時，給學(xué)生們看到的家長們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻，“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動情的稱呼此起彼伏，“家長永遠是你的堅強后盾”的話語讓我多次眼眶濕潤，家長們握緊的拳頭，堅定的眼神，傳遞著奮斗進取的決心。讓孩子們精神振奮；在距離高考最后一個月時，我給學(xué)生準備了“人生愿景瓶”，讓他們挑選自己喜愛的顏色的紙片，把他們對未來的想象愿景寫上去，折疊成自己喜歡的形狀，投入到愿景瓶中，與他們相約十年之后班級聚會時，打開這個瓶子，以那時的視角來讀一讀高三的自己，力爭讓那時的自己為現(xiàn)在的自己感到驕傲、自豪……同學(xué)們當時既興奮還帶著一種小心翼翼又充滿敬畏神圣的感覺，在班級勵志條幅上簽名，莊重的把自己的心愿投入到瓶中。在寫總結(jié)時回想著高三一年自己做過的這些工作，我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的；在每一個過程中，我沒有想高考的成績，只是想給孩子們在疲憊的時候加把勁兒，懈怠的時候緊緊弦，苦悶的時候解解憂，讓他們能繼續(xù)高昂起頭，精神百倍、信心滿滿的走向考場。在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天――6月6日，最后的一刻――11：30分，我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場上坐在車里接我的愛人都聽得清清楚楚：四班必勝。在班主任的崗位上，我已走過了22個春秋。回首之時，這漫長的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站，信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，支持我的班級科任，尊敬我的學(xué)生家長，全身心依賴我的親愛的學(xué)生，每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀，而與學(xué)生相伴成長的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中，自享其樂。高三班主任工作總結(jié)「篇五」冰心說：“情在左，愛在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”，我將它改為了“情在左，威在右，走在我生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”，或許這句話就是我這兩個月班主任工作的真實寫照。雖然已經(jīng)工作三年，被學(xué)生磨得脾氣漸大，但我始終相信，作為一名教育者，我要充分尊重學(xué)生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子本性都是善良的，相信每一個孩子最終都可以成材。陶行知先生的一句話曾給我很大的感觸：“要想真心愛學(xué)生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。”我想這句話或許可以做一個反命題：要想尊重學(xué)生，一定要以“愛”為先導(dǎo)。今年根據(jù)學(xué)校的安排我先到了高一，帶高一4班，月3日，又根據(jù)學(xué)校的安排，到了高三，現(xiàn)在想來，高一6班和高三4班，有許多相似點，比如兩個班級學(xué)生基礎(chǔ)都不扎實，所以6班第一次月考幾近倒數(shù)，而一個月后就躍居年級第四；剛接手4班時，心是涼的，因為作為一個高三宏志班，而我一點都看不到宏志班應(yīng)有的風(fēng)貌，懶散自私，量化四面開花，毫無榮譽感可言，成績自然也處在倒數(shù)的邊緣，高一的經(jīng)驗讓我有所感觸，要抓成績現(xiàn)抓紀律。在全體任課老師支持和全體同學(xué)的努力下，每次考試都有所進步，到了四調(diào)考試，4班成績由倒數(shù)一躍成了年級第二名，班級的整體面貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了一定的提高。我想成績的取得必然跟我今年的愛的教育，同時又講原則的教育理念有很大的關(guān)系。一、以愛為先導(dǎo)，學(xué)會做人“明是非，敢擔當，高三四，我最強”，這是我給班級寫的第一個口號，雖然不押韻，但是我想讓學(xué)生每天都喊，在一遍又一遍的重復(fù)中，使“明辨是非，敢于承擔責(zé)任”的意識，深入人心。要學(xué)習(xí)，先做人，學(xué)習(xí)與生活不分家。一個品質(zhì)剛正，肯吃苦，敢拼搏，關(guān)心班級，關(guān)心他人，行為習(xí)慣良好，做事嚴謹細心的孩子，即使成績暫時落后，我相信他終有趕上來的一天，因為這些恰恰是學(xué)習(xí)的保障。二、以愛為先導(dǎo)，鑄造班魂剛接手4班的時候，走廊、教室文化，形式上凌亂不堪，內(nèi)容上不符合高三學(xué)生的思想，多有抱怨色彩。教室后邊雜亂的擺放著學(xué)生的課本、提綱、限時練，課桌上書本凌亂，地上到處是紙團垃圾，講臺雜亂，黑板烏七八糟，成績欄設(shè)置隨便，我據(jù)此推斷4班缺少嚴謹思想的引導(dǎo)，所以我先從班務(wù)衛(wèi)生，個人書本擺放，黑板講臺下手，嚴要求，創(chuàng)造一個適合生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，接著重新設(shè)計成績欄，使之整齊嚴謹，以此影響學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該高效嚴謹。“明是非，敢擔當，高三四，我最強”，這是我給班級寫的第一個口號，雖然不押韻，但是我想讓學(xué)生每天都喊，在一遍又一遍的重復(fù)中，使“明辨是非，敢于承擔責(zé)任”的意識，深入人心。要學(xué)習(xí)，先做人，學(xué)習(xí)與生活不分家。一個品質(zhì)剛正，肯吃苦，敢拼搏，關(guān)心班級，關(guān)心他人，行為習(xí)慣良好，做事嚴謹細心的孩子，即使成績暫時落后，我相信他終有趕上來的一天，因為這些恰恰是學(xué)習(xí)的保障。三、以愛為先導(dǎo)，文化建設(shè)班級管理，育人為先，思想教育的核心是“拿心”，拿住學(xué)生的心，真正的觸動學(xué)生的內(nèi)心，才能達到事半功倍的效果。文化建設(shè)便是思想教育的一部分，文化建設(shè)不能一步到位，而是隨著時間的推移，根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)適時而動。針對四班沒有文化的現(xiàn)實，我先在教室后邊貼出了“尊嚴是嚴格要求自己中所凝聚的人格魅力”的口號；接著又貼出了“拼一個冬秋春夏，贏一生無怨無悔，xx年時間才能和你坐在一起喝咖啡》、《民工棚里走出來的博士生》以及從王春玲處拿來的《你憑什么上北大》，每篇文章都是結(jié)合當時班里出現(xiàn)的情況，找時間先在班里一起學(xué)習(xí)，然后再貼到走廊里。每讀完一篇文章，大部分學(xué)生都能受到感染，并且這種感受能維持三天左右。至此四班開始步入正軌。四調(diào)后我貼出了“向規(guī)范要十分，向勤勉要十分，向堅持要十分”的口號，開始加緊課堂自習(xí)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)要求。距離質(zhì)檢一考試兩周的時候，孩子們考試浮躁，所以我及時的找組長開了會，并且在教室黑板上方貼出了考試倒計時，讓學(xué)生心理上時刻保持緊張。四、以愛為先導(dǎo)，大力培養(yǎng)隊長、小組長在日常學(xué)習(xí)生活中，我把小組長放在了比班委更重要的位置上，因為一個組必須要有一個核心、靈魂人物，來吧小組的學(xué)習(xí)，紀律、衛(wèi)生、健康都負責(zé)起來。所以組長的選擇我慎之又慎，我采用了“自薦—面試—談話—試用”四環(huán)節(jié)法來檢驗組長的合格度。我大力推出小組長，強調(diào)小組長在小組中的作用和地位，定期給組長開會，讓組長交流好的做法，每個小組早讀結(jié)束后要進行小組點評，針對前一天的學(xué)習(xí)生活，組長要嚴格點評，好的表揚，差的要毫不留情的批評。讓各小組展開競爭，下戰(zhàn)書，拼狀態(tài)，經(jīng)過一個半月的培養(yǎng)，我班的0個組長成了班級管理的中堅力量，分擔著我的壓力；按照學(xué)校的本一任務(wù)，我又把學(xué)生分了四層，前6名為“清華潛力股”、7到24名為“名校突擊隊”、25名到43名為“夢之隊”、44名到62名為“本一預(yù)備役”；每個大隊根據(jù)年級名次又平均分成了兩個小隊，比如“突一隊、突二隊”、“夢一隊、夢二隊”、“第一預(yù)備役、第二預(yù)備役”各小隊設(shè)小隊長，同層兩小隊間進行PK，考試結(jié)束看各小隊平均年級進步名次大小來排名。同時“夢之隊