2024-2025學年五年級上冊月考卷（一）

一、積累與運用

1.看拼音寫詞語。

（1）刺猬是一種可愛的小動物，它躲在xiGzh筑）的溝里，長得小巧ling16ng（）,

面容清秀qingxiii（）,后背都是刺，可是腹部的皮毛很gu&nghu式）。

（2）雖然是kilshUyGnxiA（）,可為了不被工廠citui（）,母親liGnxW）好

幾天都頂著太陽上班，我看著很心疼，恨不得馬上biy或）工作減輕母親的負擔。

（3）機械發出的zAosh6ng（）讓他感到yAyi（）和疲憊。

選擇題。

2.下列詞語字音、字形沒有錯誤的一項是（）

A.圓錐蟄zh6伏榛zheng子勉強B.樹杈chA苔辭帽纓ying嬌健

C.頹tui敗恍惚慈祥謹jin慎D.繳jiao費紙屑xie失魂落魄逢紉

3.“這件事給了他很大的觸動。”下列句子中與文中“觸動”意思一樣的是（）

A.他在黑暗中觸動了什么東西，發出了警報聲。

B.他被認為是當時最敏銳的作家之一，他的作品最能夠觸動人類的靈魂。

C.不知無意中觸動了哪個按鍵，屏幕上的圖像全都沒了。

D.一旦觸動到他的個人利益，就坐立不安。

4.下列句子中標點符號的用法的解釋，不正確的一項是（）

A.但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……（省略號表示語意未盡）

B.賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（省略號表示列舉

或重復詞語的省略）

C.我一直想買一本長篇小說一《青年近衛軍》。（破折號表示解釋說明）

D.需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”（引號表示引用）

5.對下列句子的說明方法判斷有誤的一項是（）

A.宴會廳的面積有七千平方米，比一個足球場還大。（列數字、作比較）

B.自制風向袋一般選用尼龍紗巾一類的輕質材料縫成一個圓錐形的口袋，袋口直徑約10

厘米，袋長40-50厘米。（列數字）

C.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（舉

例子）

試卷第1頁，共6頁

D.地球上的資源和太陽關系密切，比如埋在地下的煤炭就是由遠古時代的植物埋在地層底

下變成的。（舉例子）

6.下列句子中，沒有運用反復的修辭手法的一項是（）

A.供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！

B.母愛是冬天里的陽光，給我無限的溫暖；是無聲的細雨，滋潤我的心田；是明亮的燈塔，

指引我前進的方向。

C.母親說完，立刻又做了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又

陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

D.背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼

睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

7.下列對課文內容的理解不正確的一項是（）

A.“賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。”這段場景描寫烘托出

廟會的熱鬧，也反映出父親舍不得給我買小吃。

B.“就這樣，我有了第一本長篇小說……”《慈母情深》的最后一小節的作用是首尾呼應。

C.《父愛之舟》一文中多次寫到姑爹的小漁船，與課文題目相照應，一步一步深化主題。

D.從語言風格看，《太陽》一文的語言平實，《松鼠》一文的語言活潑。

名句積累。

8.克勤于邦，。,戒奢以儉。

由奢入儉易，O

一粥一飯，；半絲半縷，o

9.學習《慈母情深》《父愛之舟》，我們體悟到了深厚的父母之愛，泰戈爾在《金色花》里

寫小孩子變成一朵金色花，開放花瓣，散發花香，回報母愛。如果你也有變來變去的“特異

功能”，你愿意變成什么來報答父母呢？

二、閱讀與鑒賞

閱讀材料，按要求做題。

試卷第2頁，共6頁

ZA?牖茶

食香椿

|I祭倉頡

每年4月20日前后視太陽達到黃經30度

時為谷雨

材料一二十四節氣之一——谷雨

材料二相傳南陽醫圣張仲景告老還鄉時正值冬至。他路過白河岸邊，看到風雪里勞

作的鄉親們耳朵都快凍爛了，便讓弟子搭起醫棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋

里煮，煮好后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”，喝了祛寒湯，耳

朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子的習俗。

材料三2016年11月30日在聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第

十一屆常會上，中國申報的“二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知

識體系及其實踐”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。

10.材料一的圖畫，介紹了和“谷雨”相關的哪些內容？寫出兩條即可。

11.分別用一句話簡要概括材料二和材料三的內容。

12.二十四節氣能反映季節的變化，指導農事活動，還影響著千家萬戶的衣食住行。請你從

二十四節氣中任選一個節氣寫一條俗語、農諺或古詩名句（材料中有的除外），填在下面表格

內。

二十四節氣俗語、農諺或古詩名句

——

閱讀短文，按要求答題。

①飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性、安全性要求極高。“神舟號”

載人飛船為三艙段復合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衛星的一切

功能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設備艙

試卷第3頁，共6頁

（或資源艙），完成既定任務后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務之后，承載著航

天員安全返回預定的著陸場。“神舟號”飛船從發射升空至返回地面，要成功地進行9次分

離操作。

②與俄羅斯正在使用的“聯盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯盟TM”尺寸大、

重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強。“神舟號”還采用了一些先進技術，

其設計方案在某些方面優于國外的第二代載人飛船，“神舟號”載人飛船發射成功后，其技

術水平將達到或優于蘇聯第二代載人飛船的水平。

13.“神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是、和

14.第②段運用的說明方法是,其作用是

15.第1段首句中的“一般”一詞能否去掉？為什么？

閱讀短文，完成練習。

那些卑微的母親

①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。

她頭發枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香

花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她

于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”

②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁

爬滿了臉龐。我問：”是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新

花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢

退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發灰白，曬得

黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛

生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力榛著地，超市里人來人往，她剛榛過的地，馬上就

被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。

④有一次,我上衛生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見

她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的,被水泡得起了皺，

有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那

人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠

試卷第4頁，共6頁

得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬

間涌得滿臉都是。她語無倫次地說我兒子讀高三就等著我的工資呢我下次一定小心我慢

慢還行嗎可不能全扣了呀她幾乎是在低聲哀求了。

⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬

路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉

了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬

路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的

剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”

⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，

我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像

一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了.她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩

毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。

⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工,

搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄

的收入兢兢業業。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。

⑧她們有一個共同的名字——母親！

16.聯系上下文理解詞語。

謙卑：兢兢業業：

17.給劃橫線的句子加上合適的標點符號。

18.文中重點寫了三位卑微的母親，請用簡潔的語言概括與之相關的事件。

(1)

(2)

(3)

19.請從修辭角度，賞析第6小節的劃線句。

20.第4小節劃線句運用了什么描寫方法？刻畫了一個怎樣的母親形象?

21.第5小節中幾個加點的詞語可以去掉嗎？為什么？

22.作者說這些母親都是“卑微”的，但又說她們的“胸腔里藏著震驚世界的力量”，這二者矛

試卷第5頁，共6頁

盾嗎？為什么？

23.習作與表達

羅丹說：“生活不知缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實，在我們生活中美無處不在，我

們要善于發現，學會欣賞生活中的美。請你寫一篇“美”有關的文章，寫人、寫景、寫事都可

以。題目自擬，不少于400字。

試卷第6頁，共6頁

1.狹窄玲瓏清秀光滑酷暑炎夏辭退連續畢業

噪聲壓力

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規范、正確。本題“狹、窄、清、滑、酷、暑、辭、噪”的筆畫較

復雜，易寫錯，需注意。

2.C

【詳解】本題考查字音和字形掌握。

A.榛zheng子----zhen；

B.嬌健——矯健；

D.繳而。費一jiao,逢紉——縫紉；

故選C。

3.B

【詳解】本題考查詞義辨析。

文中“這件事給了他很大的觸動”中的“觸動”意思是因外界某種因素而引起思想、情感等方面

的變化或震動。

A.“觸動了什么東西”中的“觸動”是碰到、接觸到物體的意思。

B.“他的作品最能夠觸動人類的靈魂”，這里的“觸動”也是引起靈魂、思想等方面的變化或

震動，與文中意思一樣。

C.“觸動了哪個按鍵”中的“觸動”也是碰到、接觸到按鍵的意思。

D.“觸動到他的個人利益”中的“觸動”是涉及、影響到的意思。

故選B。

4.B

【詳解】本題考查標點符號用法的解釋。

B.“賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……”這里的省略號表

示列舉的省略，列舉了一些賣的玩意兒，沒有重復詞語，該項錯誤。

故選B。

5.C

【詳解】本題考查說明方法。

C.“其實還有比象大得多的動物，那就是鯨”運用了作比較的說明方法，講“象”和“鯨”進行

答案第1頁，共8頁

比較，說明了鯨的大。并非舉例子。

故選C。

6.B

【詳解】本題考查對反復修辭手法的辨析。

A.“供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”連續使用四個“供他們”，是

反復的修辭手法。

B.把母愛分別比作冬天里的陽光、無聲的細雨、明亮的燈塔，運用的是比喻和排比的修辭

手法。

C.“立刻又……立刻又……立刻又……立刻又……”是反復的修辭手法。

D.“我的母親”重復出現三次，是反復的修辭手法。

故選B。

7.A

【詳解】本題考查對課文內容的理解。

A.“賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。”這句話出自課文《父

愛之舟》。這段場景描寫主要是烘托出廟會的熱鬧，不能直接反映出父親舍不得給“我”買小

吃，該項理解錯誤。

故選Ao

8.克儉于家居安思危由奢入儉難當思來處不易恒念物力維艱

【詳解】本題考查名句默寫。

書寫時注意“儉、奢、恒、維、艱”的正確寫法。

9.我愿意變成一盞燈，在夜晚照亮媽媽前方的路，為媽媽保駕護航，在室內，靜靜地看著

您安詳的睡顏。

【詳解】本題考查閱讀感悟。

題干要求學生展開想象表達自己對父母愛，結合自己的感受與經歷來談即可。

如：我想自己變成一把傘，為父母遮風擋雨，讓他們免受風雨帶來的寒冷。

io.習俗、時間n.①材料二：冬至吃餃子的習俗的來歷。②材料三：二十四節氣被

列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。12.小滿小滿不

滿，芒種不管。

【解析】10.本題考查對文章內容的理解。

答案第2頁，共8頁

結合材料一的圖片可知，谷雨時間為每年的4月20日；谷雨的習俗是喝谷雨茶、食香椿、

祭倉頡。

可知材料一介紹了“谷雨”的時間與習俗。

11.本題文章內容的概括能力。

學生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準確理把握文章

的思想感情和蘊含的道理。

結合材料二句子“人們吃了‘嬌耳'，喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃

子的習俗。”可知材料二寫了冬至吃餃子的習俗的來歷。

結合材料三句子：“中國申報的“二十四節氣一中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間

知識體系及其實踐”被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。”可知材料三

寫了二十四節氣被列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。

12.本題考查學生對課外的搜集與積累

解答此題時寫一條二十四節氣中的俗語或農諺或古詩名句即可。

如：立春：立春春打六九頭，春播備耕早動手，一年之計在于春，農業生產創高優。

雨水：雨水春雨貴如油，頂凌耙耘防墻流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。

驚蟄：驚蟄天暖地氣開，冬眠蟄蟲蘇醒來，冬麥鎮壓來保墻，耕地耙耘種春麥。

13.軌道艙返回艙推進艙（設備艙或資源艙）14.作比較

突出“神舟號”尺寸大、重量重、航天員活動空間大、攜帶有效載荷能力強以及在某些方面

設計方案優于國外第二代載人飛船的特點。15.“一般”不能去掉。一般說明大部分的飛

船是這樣的結果，但是也有特殊的飛船不是這樣的結構，去掉的話意思就變了，說明文的語

言也就不準確了。

【解析】13.本題考查對文本內容的理解和信息提取能力。

“神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是軌道艙、返回艙和推進艙（設備艙或資源艙）。

從第①自然段可以看出。該自然段明確提到“‘神舟號’載人飛船為三艙段復合結構。最前端

的一個艙體稱為軌道艙……居中的返回艙完成任務之后……位于最后端的推進艙也稱為

設備艙（或資源艙）

14.本題考查說明方法及其作用。

首先仔細閱讀第②段內容，分析其中的說明方法。看到“與俄羅斯正在使用的‘聯盟TM，飛

船相比”這樣的表述，可以確定這里運用了作比較的說明方法。接著分析其作用。把“神舟號”

答案第3頁，共8頁

與“聯盟TM”進行比較，突出了“神舟號”尺寸大、重量重、航天員活動空間大、攜帶有效載

荷能力強的特點。同時也表明“神舟號”在某些設計方案方面優于國外第二代載人飛船，從而

體現出“神舟號”的先進性和優越性。

15.本題考查說明文語言的準確性。

第①段"飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性、安全性要求極高。‘神舟號’

載人飛船為三艙段復合結構。”這個句子中的“一般”一詞不能去掉。如果去掉“一般”，這句

話就變成“飛船為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性、安全性要求極高”，這意味著所

有的飛船都是多艙體結構，沒有例外情況。然而實際上可能存在特殊的飛船結構，這樣表述

就過于絕對了。“一般”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。

16.文中指的是老婦人在與他人交流或面對困難時所展現出的低姿態和恭敬態度。

文中指的是那些為了生活而努力奮斗的母親們，她們對待工作非常認真、勤勉，不敢有絲毫

的懈怠。17.：44,,……，?……”18.在燒烤攤邊賣五香花

生的母親，為了賣掉花生謙卑地一遍遍向顧客推銷。在超市做保潔的母親，為了兒子

讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓斥。撿破爛的母親，在紅綠燈路口，為了撿到

一個瓶子差點釀成交通事故。19.運用比喻的修辭手法，把融在一起的笑容比喻成“溫

暖的磁場”，生動形象地表現了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的感動。20.運用外貌

描寫、動作描寫。刻畫了勤勞、樸實、羞怯的形象。21.不能。因為“猛地”“幾步”“探

手”“迅速”這幾個詞展示了母親要“保護”瓶子的急切心情以及撿瓶子動作之迅速之熟練，也

依此可推測出母親撿破爛已經有一段時間了，如果刪去這幾個詞就體現不出這些意味。

22.不矛盾。“卑微”是說她們社會身份低微，收入微薄，不被人重視。“胸膛里藏著震驚世

界的力量”是說母愛，她們為了撫育兒女，辛勤勞動維持生計，為兒女建起溫暖的港灣。

【解析】16.本題考查詞語解釋。

從第①自然段“她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分”可知，“謙卑”本義指人因為

虛心所以能進入對方的心，被別人接納。在文中，“謙卑”一詞用來形容賣花生的老婦人與他

人交流或面對困難時所展現出的低姿態和恭敬態度。

從第⑦自然段“她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業業。”可知，“兢兢業業”本義指形

容做事小心謹慎，認真踏實。在文中，“兢兢業業”用來形容那些為了生活而努力奮斗的母親

們，她們對待工作非常認真、勤勉，不敢有絲毫的懈怠。無論是送報工、垃圾工、收破爛的

師傅還是水果小販，她們都為了微薄的收入而全力以赴，展現出一種令人敬佩的職業精神。

答案第4頁，共8頁

17.本題考查對標點符號的掌握。

提示語在前，在提示語“說”后面用冒號，人物說話的內容用雙引號。“我兒子讀高三”和“就

等著我的工資呢”句子之間意思還沒有表達完整，用逗號。“我下次一定小心”表示話沒有說

完，用省略號。“行嗎”表示請求，在疑問詞“嗎”后面用問號，“可不能全扣了呀”表示話沒有

說完，用省略號。即：她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定

小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。

18.本題考查對內容的理解。

（1）從第①自然段“五香花生要嗎？”可知，第一位卑微的母親：賣花生的老婦人：這位老

婦人提著竹籃，在燒烤攤前謙卑地詢問是否需要五香花生，但因朋友們的笑鬧聲而被忽視。

在得到我的詢問后，她急慌慌地推銷并完成交易，隨后又急忙去下一桌詢問。

（2）從第③自然段“每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。”可知，第二位卑微的

母親：做保潔的超市女工：這位女工在超市辛勤工作，卻不小心將臟水灑在顧客昂貴的大衣

上，因此遭到主管的嚴厲訓斥并面臨工資被扣的處罰。她焦急地拉住主管的衣袖，語無倫次

地解釋并哀求不要全扣工資，因為她的兒子正讀高三，需要這份工資來維持生活。

（3）從第⑤自然段“逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協管員擋在警戒線外，等待車輛通

過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬

路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，

幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。”可知，第三位卑微的

母親：撿拾空瓶的馬路母親：在紅燈等待期間，一位衣著破爛的母親冒著生命危險沖入馬路

中間，撿起了即將被車輾壓的綠茶瓶子。她的身后，是一個同樣衣著破爛的男孩，兩人相視

而笑，溫馨的場景感染了周圍的人。這個瓶子雖然只值一兩毛錢，但對這位母親來說，可能

是孩子的一包下飯咸菜。

19.本題考查對修辭手法的賞析。

第⑥段“母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人”句子將“母子倆的笑

容,，比作“一個溫暖的磁場,,，這種比喻形象生動，富有想象力。磁場本身具有吸引力和感染

力，用在這里，將母子間溫馨、默契的笑容所散發出的溫暖和力量感表現得淋漓盡致。這種

修辭手法使得整個句子更加生動、形象，富有感染力。讀者在閱讀時，能夠清晰地感受到母

子笑容的溫暖和力量，仿佛自己也被這股“磁場”所吸引和感染，產生共鳴。

20.本題考查對描寫方法的掌握。

第④段“她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局

答案第5頁，共8頁

促不安地絞來絞去。”和“她語無倫次地說：‘我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一

定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……'她幾乎是在低聲哀求了。”通過描述這位

母親“頭垂得很低”，“兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去”這些動作描寫，以

及她語無倫次地說出的話語，如“我兒子讀高三，就等著我的工資呢”，“我下次一定小心，

我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀"，運用語言描寫，刻畫了一個卑微、無助但又充滿母愛

和責任感的母親形象。她的動作和言語透露出內心的焦急、無奈和對兒子的深切關愛，以及

面對困境時的無助和哀求。

21.本題考查對詞語的理解。

第⑤段“忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子,

迅速塞進身后的蛇皮袋里。”中加點的詞不能去掉。因為“猛地”這個詞語強調了母親行動的

突然性和果決性。它突出了母親在看到瓶子即將被車輾上的緊急情況下，沒有絲毫猶豫，立

刻采取了行動。如果去掉“猛地”，就無法表現出這種緊迫感和母親的果斷。這里的“幾步”和

“跳到”共同描繪了母親行動的迅速和敏捷。母親為了撿起瓶子，不顧自身安危，幾步之間就

跳到了馬路中間，這種勇敢和決絕的態度通過這兩個詞語得到了生動的體現。如果去掉，就

無法準確描述出母親行動的快速和勇敢。“探手”一詞形象地描繪了母親伸手去撿瓶子的動作，

它暗示了母親在行動中小心翼翼，但又迅速準確的特點。這個詞語不僅表現了母親動作的靈

巧，還透露出她對那個瓶子的珍視和急迫。如果去掉“探手”，就無法生動地描繪出這一細節。

“迅速”一詞再次強調了母親動作的快捷。在撿起瓶子后，她立刻將其塞進身后的蛇皮袋里,

這一連串的動作流暢而迅速，充分展示了母親對這次機會的珍惜和對工作的認真態度。如果

去掉“迅速”，就無法準確表達出母親動作的迅速和果斷。

22.本題考查對內容的理解。

先表明自己的觀點，是否矛盾，其次說出理由。

如：不矛盾。因為母親“卑微”是因為她們在社會地位、經濟條件等方面可能處于較低層次。

她們可能從事著體力勞動、低薪工作或者沒有穩定的經濟來源，生活條件相對艱苦。然而,

盡管她們在物質條件上可能并不富裕，但她們在精神層面上卻擁有著無比強大的力量。這種

力量源自于對子女的深切關愛和無私奉獻。為了孩子的未來和幸福，她們愿意承受生活的艱

辛和磨難，甚至不惜犧牲自己的利益和幸福。這種母愛是偉大而無私的，它能夠激發出母親

們內心深處的驚人力量，使她們在困境中堅韌不拔、勇往直前。因此，說這些母親的“胸腔

里藏著震驚世界的力量”正是對她們母愛力量的高度贊揚和肯定。這種力量雖然源自于個體

的母愛，但卻具有普遍性和震撼力，能夠感動人心、啟迪智慧、引領社會向更加美好的方向

答案第6頁，共8頁

發展。

23.例文：

身邊的美

生活中并不缺少美，而是缺少一雙雙發現美的眼睛。只要我們用心去感受，用愛去觀

察，就會發現美無處不在。

清晨，第一縷陽光灑在大地上，給萬物帶來了生機。街道上，清潔工阿姨們早已開始

了一天的工作。她們揮舞著掃帚，將垃圾清掃干凈，為人們創造了一個整潔的生活環境。她

們的身影雖然平凡，但卻散發著一種勤勞之美。

在公交車上，一位孕婦上了車。立刻，有幾個年輕人紛紛站起來，給她讓座。孕婦感

激地坐下，臉上