什么比獵豹的速度更快五年級語文上冊“集中注意力，不回讀”第一場“連詞成句地讀”第二場“借助關鍵詞讀”第三場速讀秘籍分享會第五場“帶著問題讀”第四場閱讀大會借助關鍵語讀“閱讀大會任務三”句同學們，通過前兩場閱讀大會，我們學到了“集中注意力，不回讀和“連詞成句地讀”這兩種提高閱讀的方法。今天我們要舉辦第三場閱讀大會，讓我們在學習科普知識，探索大自然的神奇奧秘同時，學習用“借助關鍵語句讀”這個方法來提高閱讀速度。在讀書時，我們的目光不是直的，也不是等速的，有時要一閃而過，一目十行；有時要集中在難點信息上；有時還要回顧前文，建立信息的聯系。但無論使用哪一種閱讀方法，我們都要迅速確認話語信息核心，即關鍵語句。在找到關鍵語句后，我們要迅速對比，綜合，理解句子或段落的意思。這是快速閱讀的關鍵，也是終極目的。活動一：測測我的閱讀力同學們，你們知道班上跑步最快的同學是誰嗎？你們知道當今中國誰跑得最快嗎？2021年8月1日，對于中國田徑來說，今天是一個值得被銘記的日子。先是鞏立姣在女子鉛球投出20米58，贏下中國奧運田賽歷史第一金；隨后，蘇炳添又成功殺入百米決賽，成為中國男子百米短跑第一人。8月1日晚，東京奧林匹克體育場里，代表著“中國速度”的蘇炳添在半決賽中跑出9秒83，成功晉級決賽！創造亞洲紀錄！成為第一位闖入奧運百米決賽的黃種人！閱讀下面這段文字，說說主要寫了什么，你是抓住哪些關鍵詞句讀懂的。蘇炳添是中國男子百米短跑第一人，第一位闖入奧運百米決賽的黃種人，創造了亞洲紀錄。方法提示抓關鍵詞句能讓我們迅速讀懂文段的意思，提高閱讀速度。你們知道跑得最快的動物是什么嗎？如果說奔跑速度最快的要數獵豹的話，那么，什么比獵豹的速度更快呢？閱讀提示借助關鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時間。①記下的所用的時間，是指自己把握了課文內容、讀懂了這篇課文的時間，而不是自己的目光掃過文字的時間。要在確定自己已理解課文內容后，再記下所用的時間。②閱讀時要借助關鍵詞句以及前幾課學過的方法，提高閱讀速度。請同學們快速默讀課文，讀完后記錄下自己所用的時間，并按提示要求完成學習單。《測測我的閱讀力》1.本文共700字，我讀完這篇課文用了（）2.我了解了哪些內容？3.我能按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子寫上序號。

光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機1根據課文內容，按運動速度的快慢給下面的事物排序。(課后第2題）光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機15368274活動二：閱讀體會我分享本課共700余字，你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內容？和同學交流自己的閱讀體會。我讀課文用了2分30秒。閱讀之前，我先根據題目想：什么比獵豹的速度快呢？然后帶著這個問題讀，知道比獵豹速度快的有游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光。我邊讀邊畫出了這些表示事物名稱的詞。我讀這篇課文用了2分45秒。知道比獵豹速度快的事物有游隼等。在閱讀的時候，遇到“游隼”這樣不明白的詞語，我聯系句子“游隼向下俯沖時的速度更快”，猜它是一種飛得很快的鳥，直接越過，繼續讀下去。我用了大概3分鐘，我發現基本上每個自然段都介紹了一種事物，這個事物就是關鍵詞。在閱讀的時候，我抓住每個自然段寫什么比什么的速度快這個重點句子，理解意思，其他的地方，我會加快閱讀速度。那我們來總結一下，閱讀時如何才能加快閱讀速度？在閱讀的時候遇到不明白的詞語不糾結，而是直接越過。在閱讀的時候，借助關鍵詞句，抓住每段的重點句子，重點讀，能夠快速了解課文的主要內容。閱讀的時候，集中注意力，用上前面學過的閱讀方法——連詞成句地讀，聯系上下文或句子理解詞語意思，能提高閱讀速度。在閱讀的時候，帶著問題讀，一邊讀一遍找答案，畫出關鍵詞，這樣能提高閱讀效率。活動三：帶著問題讀課文閱讀過程中，同學們有什么感興趣的或者不懂的問題，請在小組中提出并記錄下來。請在小組內把提出的問題寫到小紙條上，每張紙條上只寫一個問題。如果出現重復問題，保留一張紙條。四年級我們學習了提問策略，還記得可以把提出的問題分為哪幾類嗎？針對課文內容提問從課文寫法上提問從課文中得到啟示，聯系生活經驗提問抓住課文中的重點詞句來提問針對課文中的標題提問流星體是什么?課文從人奔跑的速度開始寫，題目為什么是“什么比獵豹的速度更快”?還有沒有比光速度更快的事物?什么是游隼?我沒明白這句話：“還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。”全班交流，解決問題請大家帶著梳理好的問題再次快速默讀課文，看看能否從課文中找到答案。提高閱讀速度，既要集中注意力不回讀、連詞成句地讀，也要注意借助關鍵詞句閱讀。綜合運用學到的方法，我們的閱讀速度就更快了。閱讀過程中哪些問題得到了解決？沒有解決的問題怎么辦？有哪些閱讀收獲？活動四：抓關鍵句，把握內容默讀課文時，你抓住了哪些關鍵詞句？第2自然段：這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。第3自然段：比鴕鳥跑得更快的動物就要數獵豹了。第4自然段：但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過320千米每小時。

第5自然段：不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快。活動四：抓關鍵句，把握內容第6自然段：乘坐噴氣式飛機去旅行，速度絕對是夠快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。對！我們需要一枚火箭。第7自然段：看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！第8自然段：光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！讀一讀這些關鍵詞句，你有什么發現？課文第2～8自然段都是運用作比較的說明方法，寫一種事物比另一種事物的速度更快。大部分段落的第一句提示這段話的主要內容。有的運用了列數字的說明方法，突出了速度之快，增強了說服力。課文用舉例子、列數字、作比較等說明方法介紹了獵豹等事物的運動速度。你知道課文在表達上有什么特點嗎？每一個自然段講一種事物，而且這個事物比上一個自然段所寫的事物速度快。運用了多種說明方法。這篇課文運用了哪些說明方法？這樣寫的好處是什么？請默讀課文，圈畫批注。火箭的最大速度能達到4萬千米每小時，是聲速的30多倍。列數字作比較還有哪些句子運用了舉例子、列數字、作比較等說明方法？在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時，而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6倍多。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！這些說明方法的運用有什么作用？作用：用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力，體現了說明文的準確性，準確地說明了說明對象的特點。為了使所要說明的事物具體化，可以采用列數字的方法，以便讀者理解。列數字作用：使文章表達的意思更明確，讀者更能理解，具體地說明了說明對象的特點。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。舉例子作用：把......比作.....生動形象地說明了說明對象的特點，使說明更通俗易懂。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法。打比方作用：把……與……進行比較，突出強調了說明對象的特點。將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來說明事物特征。作比較活動四：我有辦法學字詞鴕鳥冠軍陸地俯沖搭乘噴氣一枚火箭浩瀚手電筒超音速流星體一束光柱赤道一圈難以置信游隼發動機呼嘯而過fǔsǔnhàntuópēnméijiàntǒnɡshùchì

quānzhìɡuàn點擊顯示拼音點擊隱藏拼音我能理解詞意浩瀚:形容廣大或繁多。呼嘯而過：形容速度極快。難以置信：出乎意料，讓人很難相信。我能理解詞意游隼流星體赤道我能讀準多音字冠雞冠ɡuān衣冠ɡuàn冠軍冠名1.在兩條腿的動物里面，鴕