二年級《難忘的潑水節》教案教學目標：1.會認17個生字；會寫8個生字；掌握多音字“盛、度”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.觀察圖畫，培養觀察能力，借助插圖理解文章內容。4.感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂，體會周總理和傣族人民心連心的感情。教學重難點：識字、朗讀課文；初步理解課文內容。體會周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。教學過程：第一課時一、視頻導入。1.播放傣族潑水節的視頻。2.介紹潑水節，引入新課。二、初讀課文，自學生字。1.自由讀課文，要求圈出生字和生詞。2.指導生字和生詞。3.檢查生字掌握情況。（1）開火車的形式。（2）識字比賽。三、把握全文，整體感知。1.學生借助拼音自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。2.指名讀課文，學生評議，相互正音。3.再讀課文，把握文章大意。四、鞏固生字，指導書寫。1.出示生字詞，自由認讀。2.同桌互讀、指名讀，正音。3.說說自己的.識字方法。4.指導學生結合具體的語境理解重點詞語。第二課時一、復習檢查，導入新課。1.指名朗讀課文。2.指名認讀生字詞二、細讀課文，感悟理解。1.提問：1961年的潑水節有什么特別的地方？傣族人民是怎樣歡迎周總理的？2.默讀課文第3自然段，要求畫出有關句子。指名讀，交流感悟。3.出示插圖，同桌合作讀第4、5自然段，說說周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節的。4.思考：周總理和人們為什么那么開心？為什么1961年的潑水節令人難忘？指導有感情地朗讀第6～8自然段。三、回顧課文，升華情感。1.再看插圖，說說周總理和人們為什么笑得那么開心。2.請同學說說對最后兩段的理解。二年級語文《難忘的潑水節》說課稿11教學目標：知識與技能1、正確認度12個生字，學會12個生字及由生字組成的詞語。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，想象周恩來和傣族人民一起過潑水節地熱鬧場面，體會周恩來和人民心連心的情意。過程與方法抓重點詞句品讀，感受恩來和傣族人民是怎樣過潑水節的。情感態度與價值觀對周恩來和人民心連心有一定的認識，對傣族的潑水節有初步感受。教學過程：一、揭題導入1.同學們，上節課我們一同游覽了新疆的葡萄溝，這節課讓我們一起去參加傣族的潑水節吧。2.教師板書課題，學生齊讀3.從課題中你知道了什么？(隨機介紹潑水節)潑水節為何如此令人難忘呢，讓我們一起去文中尋找答案吧。二、初讀課文1、教師范讀，學生標段。2、學生自讀，畫出生字，借助書下的拼音讀準字音。3、同桌互讀，糾正字音。4、指名分段讀文5、出示詞語，學生認讀(生字注音)鳳凰花周恩來敲鼓咖啡色踩著端碗蘸水對襟白褂健康長壽6、出示詞語，學生認讀(去掉生字注音)鳳凰花周恩來敲鼓咖啡色踩著端碗蘸水對襟白褂健康長壽三、深讀課文1、學習第一段(1)同學們，鳳凰花開了，潑水節到了，讓我們齊讀第一段。(2)出圖，介紹鳳凰花。隨機理解“火紅火紅”2、學習第二段(1)今年傣族人民的心情很高興，書上用了一個什么詞？(2)給“特別”換個詞。3、學習第三段(1)課文接下來要寫什么呢，請大家默讀第三段，遇到喜歡的好詞好句圈一圈，畫一畫，一邊讀一邊想這段主要寫了什么。(2)學生概括這段主要內容。(3)這段話有幾句？逐句學習A、那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。從這句話中你讀懂了什么？抓住“敲起象腳鼓”、“四面八方”、“趕來”。(出圖：介紹象腳鼓)(2)為了歡迎周恩來，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。(看課文插圖理解“撒滿”。)“鮮紅的地毯”:在什么情況下會鋪上鮮紅的地毯(特別隆重的場合，接待最尊貴的客人時。)(3)一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。師讀“一條龍船駛過江面，一串花炮升上天空。”比較理解“一串串”、“一條條”。三個句子隨機靈活教學，引導學生感受到這么熱鬧、隆重的場面，是傣家人為迎接最尊貴的客人準備的。為什么傣族人民會這樣歡迎周恩來呢？B、激情引讀句1，句2，句3。周恩來是新中國的第一任恩來，他天天都要處理黨和國家許許多多重要的事情，為了和傣族人民共同慶祝潑水節，恩來從百忙之中抽出空來。當時傣族人所在的景洪地區非常不方便，周恩來乘飛機后又改乘汽車，最后又乘渡船過江，不辭辛苦，不遠千里，長途跋涉，終于來到了傣族人民生活的小城，來到了傣族人民的身邊。當時恩來已經六十多歲了，就是這樣一位關心傣族人民的好恩來，傣家人從心底里歡迎他，難怪，難怪，難怪(引讀句1，句2，句3)。C、引讀句4。就是這樣一位受人愛戴的好恩來來了，人們歡呼著：4、學習第四自然段(1)在人們的'歡呼中，周恩來來到了人群中。出示課文插圖，指導學生觀察。理解“笑容滿面”(2)這段中除了描寫恩來的衣著外還寫了什么，讀一讀。(動作)畫出文中描寫動作的詞語。5、學習第五段(1)潑水開始了。我們一起去看看，周恩來和傣族人民是怎樣潑水的？(學生自由朗讀第五段)(2)潑水節被潑的水越多，也就代表著你收到的祝福越多。(出示：當周恩來把水灑向孩子，恩來祝孩子____。周恩來把水灑向老人，恩來祝老人____。周恩來把水灑向傣族小伙子，恩來祝小伙子____。恩來還把水灑向__，祝__。)(3)孩子們，傣族人民又向周恩來祝福什么？用上“一邊……一邊”造句(4)文中處處體現了恩來愛人民，人民愛恩來，正因為如此，所以潑水節才如此令人難忘。再次齊讀課題。6、學習第六--八段課文的最后三段表達了人們對潑水節的難忘，讓我們齊讀課文。四、總結周恩來就是這樣一位與人民心貼心的好恩來，類似這樣的文章還有很多，請同學們課下搜集一些，我們下節課來交流。附課文：難忘的潑水節火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來恩來要和他們一起過潑水節。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周恩來，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶“周恩來來了！”周恩來身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。