全國教育科學“十四五”規劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）《基于融合性沙盤游戲的自閉癥兒童社會交往能力培養的研究》一、課題基本信息課題名稱：基于融合性沙盤游戲的自閉癥兒童社會交往能力培養的研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：教育科學研究課題負責人：張三主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預計完成時間：2025年2月28日二、課題研究背景與意義自閉癥是一種廣泛性發育障礙，其核心癥狀包括社會交往障礙、語言溝通障礙和刻板行為。自閉癥兒童在社交能力方面的缺陷，嚴重影響了他們的生活質量和發展前景。因此，如何有效培養自閉癥兒童的社會交往能力，成為教育界和醫學界共同關注的問題。沙盤游戲是一種非語言的心理治療方法，通過讓兒童在沙盤中擺放各種模型，來表達自己的內心世界。融合性沙盤游戲是在傳統沙盤游戲的基礎上，結合了自閉癥兒童的特點和需求，進行有針對性的設計和引導。本研究旨在通過融合性沙盤游戲，幫助自閉癥兒童提高社會交往能力，改善他們的生活質量。三、國內外研究現狀與發展趨勢國外研究現狀與發展趨勢國外關于自閉癥兒童社會交往能力培養的研究，主要集中在以下幾個方面：（1）社會交往訓練：通過角色扮演、游戲互動等方式，讓自閉癥兒童在模擬的社交環境中進行訓練，提高他們的社交技能。（2）行為干預：采用行為分析技術，對自閉癥兒童的不良行為進行矯正，同時強化他們的良好行為。（3）家庭干預：通過家庭訓練和指導，提高家長對自閉癥兒童的教育和照顧能力，為兒童創造良好的家庭環境。（4）融合教育：將自閉癥兒童納入普通教育體系中，讓他們與普通兒童一起學習和生活，提高他們的社會交往能力。國內研究現狀與發展趨勢國內關于自閉癥兒童社會交往能力培養的研究，起步較晚，但發展迅速。近年來，國內學者在以下幾個方面進行了積極探索：（1）融合教育：借鑒國外經驗，將自閉癥兒童納入普通教育體系中，開展融合教育實踐。（2）社會交往訓練：結合中國傳統文化，開發適合自閉癥兒童的社會交往訓練方法。（3）家庭干預：關注自閉癥兒童家庭的教育和照顧問題，提供家庭訓練和指導。（4）沙盤游戲：將沙盤游戲應用于自閉癥兒童的心理治療，探索其在社會交往能力培養方面的作用。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確融合性沙盤游戲在自閉癥兒童社會交往能力培養中的作用和機制。（2）設計一套適合自閉癥兒童的融合性沙盤游戲方案。（3）評估融合性沙盤游戲對自閉癥兒童社會交往能力的影響。研究內容（1）融合性沙盤游戲的設計與實施：根據自閉癥兒童的特點和需求，設計一套融合性沙盤游戲方案，包括游戲主題、模型選擇、引導策略等。（2）融合性沙盤游戲的評估：通過觀察、訪談、問卷調查等方法，評估融合性沙盤游戲對自閉癥兒童社會交往能力的影響。（3）融合性沙盤游戲的推廣與應用：將融合性沙盤游戲應用于自閉癥兒童的心理治療和教育實踐，提高他們的社會交往能力。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解自閉癥兒童社會交往能力培養的研究現狀和發展趨勢。（2）行動研究法：在實踐過程中，不斷調整和完善融合性沙盤游戲方案，以提高其效果。（3）案例研究法：通過分析自閉癥兒童在融合性沙盤游戲中的表現和變化，總結其社會交往能力培養的規律。研究路徑（1）文獻綜述：查閱國內外相關文獻，了解自閉癥兒童社會交往能力培養的研究現狀和發展趨勢。（2）方案設計：根據自閉癥兒童的特點和需求，設計一套融合性沙盤游戲方案。（3）方案實施：在自閉癥兒童中進行融合性沙盤游戲的實踐，觀察和記錄他們的表現和變化。（4）效果評估：通過觀察、訪談、問卷調查等方法，評估融合性沙盤游戲對自閉癥兒童社會交往能力的影響。（5）總結推廣：總結融合性沙盤游戲在自閉癥兒童社會交往能力培養中的經驗，進行推廣和應用。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）明確融合性沙盤游戲在自閉癥兒童社會交往能力培養中的作用和機制。（2）設計一套適合自閉癥兒童的融合性沙盤游戲方案。（3）評估融合性沙盤游戲對自閉癥兒童社會交往能力的影響。成果形式（1）研究報告：撰寫研究報告，詳細闡述融合性沙盤游戲在自閉癥兒童社會交往能力培養中的作用和機制。（2）游戲方案：制定一套適合自閉癥兒童的融合性沙盤游戲方案，供教育者和心理治療師參考。（3）學術論文：在學術期刊上發表關于融合性沙盤游戲的研究成果，為自閉癥兒童社會交往能力培養提供理論支持。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年3月-2023年6月：進行文獻綜述和方案設計。（2）2023年7月-2024年6月：進行方案實施和效果評估。（3）2024年7月-2025年2月：進行總結推廣和撰寫研究報告。人員分工（1）課題負責人：負責課題的整體規劃和協調，撰寫研究報告和學術論文。（2）主要成員：負責方案設計、實施和效果評估，參與研究報告和學術論文的撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻資料費：1000元（2）游戲材料費：2000元（3）問卷調查費：500元（4）交通費：1000元（5）其他費用：500元總計：6000元設備需求（1）沙盤：1套（2）沙盤模型：若干（3）錄音筆：1支（4）攝像機：1臺（5）電腦：1臺九、參考文獻（略）以上是基于融合性沙盤游戲的自閉癥兒童社會交往能力培養的研究開題報告。通過本研究，我們期望為自閉癥兒童社會交往能力培養提供一種新的方法和思路，為他們的未來發展創造更多可能性。全國教育科學“十四五”規劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據與現實依據為起點，研究我國課題現狀及現有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發達國家校企合作經驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質量及其自身發展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網、萬方數據網、超星期刊網以及部分政府部門網站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內外相關研究文獻、政策文件和統計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內外本課題發展現狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調查問卷，分別面向職業院校管理人員和一線教師、企業管理人員等開展線上調查，根據調查結果數據進行問題梳理總結和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數據標準化使其處于相同的數量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結建立本課題實現機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結論，為高職院校高質量發展實現提供有益的經驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現狀，細化研究步驟。第二階段：課題調研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業內專家；2、擬定調研計劃，開展問卷調查；3、運用網絡工具，擴大調研范圍；4、分析調研資料，撰寫調研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調研樣本，統計調研數據；2、整理調研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發表研究論文；4、做好階段小結，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進行分類匯總；4、組織評審驗收，進行成果認定；5、整理研究資料，申報項目結題；6、分享研究成果，做好應用推廣。全國教育科學“十四五”規劃課題開題報告（附研究思路模板、可修改技術路線圖三個）附：課題研究參考技術路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術路線圖圖2參考技術路線圖3技術路線緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究緒論緒論理論研究現狀研究模型1模型1結論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發現問題解決問題文獻綜述法定性分析問卷調查定量分析實踐設計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內外研究現狀研究方法及內容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設計問卷調查結果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優化XXX改善XXX完善研究思路研究內容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結論XXX問題XXX問題XXX問