小學學生作業及批改要求課內外作業是學生手腦并用，將知識轉化為能力的必要手段，是使學生牢固掌握和熟練運用知識的重要環節。教師批改作業要認真及時，嚴格要求，不寫潦草字。作業中的錯誤要讓學生在下次作業前加以訂正，教師要認真批改訂正的作業，對訂正有困難的學生應采取面批或個別輔導的辦法。三分之一以上學生作業中的全部或部分題目出現錯誤時，教師應在講授新課前指導集體訂正。所有作業要有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。等級按“優、良、合格、暫不合格”四個評定成績，正楷書寫，規格要統一，格式要規范，書寫要工整、美觀。學生要獨立作業，不抄襲，按時完成，如因特殊情況耽擱，應在規定時間內補交。要愛護簿本，保持清潔，做到不卷角，不圈畫，無污跡。語文作業要求一、布置的要求：.量的要求：（1）各年級一套家庭作業本，《課課練》，一、二年級寫話本、三一一六年級《作文本》（大小作）。（2）作業量的控制：家庭作業，家庭作業訓練內容全面，涉及“聽說讀寫”，基于教材常進行片斷練習。（3）每個單元至少測查一次。.書寫的要求:(1)一一二年級用鉛筆，三一一六年級用藍色鋼筆。(2)書寫工整，簿本整潔，作業本上不亂寫亂畫。(3)格式規范，書面作業格式要符合規定。二、批改的要求：.對學生作業的批改要及時、認真、正確、規范。非書面作業，也要及時了解、檢查、指導。有條件的教師盡量選擇面批。.統一使用紅筆批改，對的打“J”，錯的打“X”，打“J”不要超過2厘米，不破壞學生的作業面。對有創新想法或書寫特別認真的學生作業可用激勵性語句等進行評價。.批改采用等級制，分“優”“良”“合格”“暫不合格”四個等級。如出現錯誤較多時，可讓其重寫，或暫不打“*”，讓學生于錯誤處訂正好以后再批閱并給定等級。作文批改要有眉批、總批。.對作業中出現頻率較高的錯誤，教師應及時分析原因并在課上講評。.有練必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。.教師應有意識地幫助學生養成良好的學習習慣、尤其包括朗讀和閱讀的習慣。。三、檢查英語老師作業時的要求：.作業量是否符合要求.學生書寫、完成情況.教師批改、學生訂正情況.階段測試情況數學作業要求一、布置的要求：.量的要求：（1）各年級一套課堂作業本，《補充習題》，低年級《課時訓練》高年級《課課練》。（2）作業量的控制：課堂作業一般每天1次，確保有一定量的當堂練習，主要來自書本及適當的補充。家庭作業，一、二年級一般不留書面家庭作業，可布置一些動口、動手類的作業；三到六年級書面家庭作業的時間為30分鐘左右。（3）課堂作業和課外作業有機結合。.書寫的要求：（1）學生做作業時要獨立思考，按時完成。（2）執筆姿式要正確，書寫工整，簿本整潔，作業本上不亂寫亂畫。（3）格式規范，書面作業格式要符合規定。每次作業第一行日期，第幾次作業，練習幾；批改等級占兩格（位于右下），批改日期在等級后面，占一格。下另起一行，靠左書寫“訂正：”二字加冒號，學生訂正的內容緊跟此后。如果是《補充習題》，批改等級位于頁面右下方。如有訂正，在本題或本頁空白處，寫上題號再訂正。二、批改的要求：.每一位數學教師都必須對教材上的習題、學生家庭作業所有習題、練習試卷提前進行解答。.作業批改：對學生作業的批改要及時、認真、正確、規范。非書面作業，也要及時了解、檢查、指導。低年級的教師必須堅持面批。.統一使用紅筆批改，對的打“J”，錯的打“X”，打“J”不要超過2厘米，不破壞學生的作業面。對有獨特解法或書寫特別認真的學生作業可用激勵性語句等進行評價。.批改采用等級制，分“優”“良”“中”“差”四個等級。如出現錯誤較多時，可讓其重寫，或暫不打“X”，讓學生于錯誤處訂正好以后再批閱并給定等級。.對出現的普遍性錯誤，教師應及時進行評講，幫助學生分析原因，指導學生訂正，訂正的作業也要及時批改。.有練必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。三、檢查數學老師作業時的要求：.作業量是否符合要求.學生書寫、完成情況.教師批改、學生訂正情況.階段測試情況英語作業要求一、布置的要求：.量的要求：（1）各年級一套默寫本，《課課練》，《聽讀訓練》，三、四年級《抄寫本》。（2）作業量的控制：默寫本一般每單元單詞、詞組、句型各一次，確保對學生掌握單詞、詞組和句型掌握情況及時反饋。家庭作業，除抄寫默寫和教輔資料上的練習外，可增加學生朗讀、聽說等方面的作業。（3）每個單元至少測查一次。.書寫的要求：（1）三年級用鉛筆，四年級上學期不作要求，下學期開始用黑色簽字筆或水筆。（2）書寫工整，簿本整潔，作業本上不亂寫亂畫。（3）格式規范，書面作業格式要符合規定。二、批改的要求：.對學生作業的批改要及時、認真、正確、規范。非書面作業，也要及時了解、檢查、指導。有條件的教師盡量選擇面批。.統一使用紅筆批改，對的打“J”，錯的打“X”，打“J”不要超過2厘米，不破壞學生的作業面。對正確率高或書寫特別認真的學生作業可用激勵性語句等進行評價。.批改采用等級制，分“A”“B”“C”“口”四個等級。如出現錯誤較多時，可讓其重寫，或暫不打“*”，讓學生于錯誤處訂正好以后再批閱并給定等級。.對作業中出現頻率較高的錯誤，教師應及時分析原因并在課上講評。.有練必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。.教師應有意識地幫助學生養成良好的學習習慣。三、檢查英語老師作業時的要求：.作業量是否符合要求.學生書寫、完成情況.教師批改、學生訂正情況.階段測試情況科學、美術、音樂等學科作業要求一、作業形式：.科學可以布置課前預習和自備簡單實驗器材等方面的作業；.美術除了作畫的形式外，可以布置一些作品欣賞、創作實踐等類型的作業；.音樂教師可以布置學生預習識譜、練唱、欣賞等形式多樣的作業