一年級上冊數學教案15的認識2｜人教新課標教案：一年級上冊數學教案15的認識一、教學內容本節課的教學內容是第一章《數的認識》中的15的認識。具體內容包括：數字15的讀寫，數字15的組成，數字15的順序，以及數字15的比較。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠熟練掌握數字15的讀寫，理解數字15的組成，掌握數字15的順序，以及能夠進行數字15的比較。三、教學難點與重點教學難點：數字15的組成，數字15的順序，數字15的比較。教學重點：數字15的讀寫。四、教具與學具準備教具：數字卡片，小棒，蘋果等。學具：練習本，筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出數字15。2.數字1的認識：讓學生拿出數字卡片，引導學生認識數字1，讀寫數字1，并讓學生用小棒或蘋果等物品表示數字1。3.數字2的認識：讓學生拿出數字卡片，引導學生認識數字2，讀寫數字2，并讓學生用小棒或蘋果等物品表示數字2。4.數字3的認識：讓學生拿出數字卡片，引導學生認識數字3，讀寫數字3，并讓學生用小棒或蘋果等物品表示數字3。5.數字4的認識：讓學生拿出數字卡片，引導學生認識數字4，讀寫數字4，并讓學生用小棒或蘋果等物品表示數字4。6.數字5的認識：讓學生拿出數字卡片，引導學生認識數字5，讀寫數字5，并讓學生用小棒或蘋果等物品表示數字5。7.數字15的組成：讓學生拿出數字卡片，引導學生理解數字15的組成，例如數字2是由數字1和數字1組成的。8.數字15的順序：讓學生拿出數字卡片，引導學生掌握數字15的順序。9.數字15的比較：讓學生拿出數字卡片，引導學生進行數字15的比較。10.隨堂練習：讓學生完成練習本上的練習題。六、板書設計板書設計如下：數字讀寫組成順序比較11+11<21<31<41<521+12<32<42<531+23<43<541+34<551+4七、作業設計1.完成練習本上的練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課中，學生對數字15的讀寫掌握較好，但在數字的組成、順序和比較方面還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對這些方面的教學，讓學生能夠更好地掌握數字15。拓展延伸：可以讓學生在生活中找找數字15，例如在回家的路上數數有多少個路燈，或者數數家里有多少個兄弟姐妹等，讓學生在實踐中更好地理解和掌握數字15。重點和難點解析關于數字15的組成，我會在課堂上用實物和數字卡片來幫助學生理解。例如，我會拿出兩根小棒，一根代表1，另一根也代表1，將它們放在一起就組成了數字2。通過這樣的實踐活動，學生可以更直觀地理解數字的組成。在講解數字的順序時，我會用數字卡片從小到大排列，讓學生看到數字的順序。同時，我會讓學生用手勢表示數字的順序，例如，從1到2，學生可以用手指從1指向2。這樣的實踐活動有助于學生記憶數字的順序。在講解數字的比較時，我會用數字卡片讓學生進行實際操作。例如，我會拿出數字3和數字4，讓學生比較哪個數字更大。通過這樣的實踐活動，學生可以更好地理解數字的比較。在教學過程中，我會用生動的語言和形象的動作來吸引學生的注意力。例如，在講解數字1時，我會說：“大家看，數字1就像一根小棒，它是最小的數字?！痹谥v解數字的順序時，我會說：“我們來玩一個手指游戲，從小到大數數字?！痹谥v解數字的比較時，我會說：“大家來看，數字3比數字2大，就像小明的年齡比小紅大一樣。”在作業設計上，我會布置一些實際的練習題，讓學生在家里和父母一起完成。例如，我會讓學生數一數家里有幾個家庭成員，然后用數字寫出來。這樣的作業既能夠鞏固課堂所學，又能夠增加家庭成員之間的互動。在課后反思和拓展延伸環節，我會思考哪些地方講解得不夠清楚，哪些學生還沒有完全掌握，并根據這些情況調整教學方法。同時，我會鼓勵學生在日常生活中多接觸數字，例如在購物時數一數商品的價格，或者在散步時數一數腳步的數量。這樣的拓展延伸活動能夠幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的學習興趣和實踐能力。本節課程教學技巧和竅門在講解本節課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握知識。我注重語言語調的運用。在講解數字時，我會用生動的語言和抑揚頓挫的語調來吸引學生的注意力。例如，在講解數字1時，我會說：“大家看，數字1就像一根小棒，它是最小的數字。”通過這樣的語言表達，學生更容易理解和記住數字1。我合理分配了時間。在課堂上，我確保每個數字的講解都有足夠的時間，讓學生充分理解和掌握。同時，我也留出時間進行隨堂練習，讓學生及時鞏固所學知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學生提出問題，并通過互動的方式引導學生思考和解答。例如，在講解數字的順序時，我會問學生：“誰能告訴我，數字3比數字2大還是小？”通過這樣的提問，學生能夠更好地理解和記住數字的順序。情景導入是我在教學中運用的一種有效方法。在課程開始時，我會創設一個實踐情景，讓學生觀察和找出數字15。這樣的情景導入能夠激發學生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案的反思中，我認為本節課的教學設計較為合理，能夠幫助學生理解和掌握數字15的知識。但在時間分配上，我意識到可以更加靈活地調整，以確保每個學生的需求都得到滿足。在今后的教學中，我還需要更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予適當的指導和支持。通過運用教學技巧和竅門，以及合理的教案設計，我希望能夠更好地幫助學生理解和掌握數字15的知識。同時，我也將不斷反思和調整教學方法，以提高教學效果，使每個學生都能在課堂上取得進步。課后提升1.數字寫數練習：請用數字卡片寫出數字15。請用小棒或蘋果等物品表示數字15。2.數字比較練習：請拿出數字卡片，比較數字1和數字2的大小。請拿出數字卡片，比較數字3和數字4的大小。3.數字組成練習：請用數字卡片組成數字6。請用數字卡片組成數字7。4.數字順序練習：請用手指勢表示數字1到數字5的順序。請用數字卡片按照順序排列數字1到數字5。5.綜合應用練習：請數一數家里的家庭成員，然后用數字寫出來。請數一數教室里的桌子，然后用數字寫出來。答案：1.數字寫數練習：數字15的寫法如上所述。2.數字比較練習：數字1小于數字2。數字3大于數字4。3.數字組成練習：數字6可以由數字1和數字5組成。數字7可以由數字1和數字6組成。4.數字順序練習：手指勢表示數字1到數字5的順序為：手指從1指向2，再指向3，再指向4，指向5。數字卡片按照順序排列為：數字1在數字2前面，數字2在數字3前面，數字3在數字4前面，數字4在數字5前面。5.綜合應用