外研版英語五年級上冊教學(xué)策略文章目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1文章主題與背景1.2詞匯教學(xué)1.3語法教學(xué)1.4功能句型教學(xué)1.5文化背景介紹二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻視頻資源4.4實物教具資源五、教學(xué)難點與重點5.1詞匯難點與重點5.2語法難點與重點5.3功能句型難點與重點5.4文化背景難點與重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3完成任務(wù)8.4分享成果九、板書設(shè)計9.1設(shè)計原則9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件效果評估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估12.2教學(xué)方法改進12.3學(xué)生反饋收集12.4自我提升計劃十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動13.2課外閱讀推薦13.3親子活動建議13.4社會實踐活動推薦十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃表14.3教學(xué)評估表14.4學(xué)生作業(yè)樣本教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1文章主題與背景：本課以外研版英語五年級上冊中的一篇文章為主題，通過學(xué)習(xí)文章，讓學(xué)生了解和掌握相關(guān)的語言知識和文化背景。1.2詞匯教學(xué)：本課將涉及到一些新的詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實踐活動中學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。1.3語法教學(xué)：本課將涉及到一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，學(xué)生需要通過實例理解和掌握這些時態(tài)的用法。1.4功能句型教學(xué)：本課將學(xué)習(xí)一些常用的功能句型，如提問、回答、表達意見等，學(xué)生需要通過實際操作和實踐活動中學(xué)習(xí)和掌握這些句型。1.5文化背景介紹：本課將涉及到一些與文章主題相關(guān)的文化背景知識，如風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日等，學(xué)生需要通過閱讀和討論活動中學(xué)習(xí)和了解這些文化背景。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課中的新詞匯，理解并能夠運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，掌握并能夠運用本課中的功能句型進行有效的交際。2.2過程與方法目標：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種實際任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握相關(guān)的語言知識。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實的語言環(huán)境，學(xué)生能夠提高自己的語言運用能力。3.3交際式教學(xué)法：通過與他人進行真實的交際活動，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握有效的交際策略。3.4合作學(xué)習(xí)法：通過與他人進行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1教材分析：本課所使用的教材為外研版英語五年級上冊，教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.3音頻視頻資源：利用音頻視頻資源，可以為學(xué)生提供真實、自然的語言環(huán)境，提高學(xué)生的語言運用能力。4.4實物教具資源：利用實物教具資源，可以為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語言知識。五、教學(xué)難點與重點5.1詞匯難點與重點：本課中的新詞匯較多，學(xué)生需要通過各種實踐活動學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯。5.2語法難點與重點：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法是本課的語法重點，學(xué)生需要通過實例理解和掌握這些時態(tài)的用法。5.3功能句型難點與重點：本課中的功能句型是學(xué)生進行有效交際的重要手段，學(xué)生需要通過實際操作和實踐活動中學(xué)習(xí)和掌握這些句型。5.4文化背景難點與重點：本課涉及到的文化背景知識是學(xué)生了解和理解文章的重要依據(jù)，學(xué)生需要通過閱讀和討論活動中學(xué)習(xí)和了解這些文化背景。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：教師需要準備教材、課件、實物教具等教學(xué)材料。6.2學(xué)具準備：學(xué)生需要準備課本、練習(xí)本、文具等學(xué)習(xí)用品。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組進行討論，分享對文章主題的看法和理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。8.2角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬文章中的情境，增強學(xué)生的語言運用能力和交際能力。8.3完成任務(wù)：學(xué)生分組完成相關(guān)的任務(wù)，如查找資料、制作海報等，提高學(xué)生的實踐和動手能力。8.4分享成果：學(xué)生分組向全班展示自己的成果，培養(yǎng)學(xué)生的表達和演示能力。九、板書設(shè)計9.1設(shè)計原則：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生理解和記憶。9.2板書內(nèi)容：板書應(yīng)包括本課的主要詞匯、語法點、功能句型等。9.3板書結(jié)構(gòu)：板書應(yīng)有清晰的結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生瀏覽和理解。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：作業(yè)包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以鞏固課堂所學(xué)知識。10.2作業(yè)內(nèi)容：作業(yè)應(yīng)包括單詞抄寫、練習(xí)題、聽力練習(xí)等。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要求學(xué)生認真完成，家長簽名確認。10.4作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，包括文字、圖片、音頻、視頻等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：課件應(yīng)有互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小游戲等，提高學(xué)生的參與度。11.4課件效果評估：教師應(yīng)評估課件的使用效果，根據(jù)學(xué)生的反饋進行改進。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評估：教師應(yīng)反思教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法進行調(diào)整。12.2教學(xué)方法改進：教師應(yīng)根據(jù)反思結(jié)果，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋收集：教師應(yīng)收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的需求和意見。12.4自我提升計劃：教師應(yīng)制定自我提升計劃，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展活動：教師可組織課堂拓展活動，如小組競賽、主題演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13.2課外閱讀推薦：教師可推薦與文章主題相關(guān)的課外閱讀材料，擴大學(xué)生的知識面。13.3親子活動建議：教師可給出親子活動建議，促進家庭英語學(xué)習(xí)氛圍的營造。13.4社會實踐活動推薦：教師可推薦學(xué)生參加與文章主題相關(guān)的社會實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力。十四、附錄14.1教學(xué)課件：附上教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識。14.2教學(xué)計劃表：附上教學(xué)計劃表，方便教師了解教學(xué)進度和安排。14.3教學(xué)評估表：附上教學(xué)評估表，方便教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估。14.4學(xué)生作業(yè)樣本：附上學(xué)生作業(yè)樣本，方便教師了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1文章主題與背景：文章主題的選擇對于學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動機有重要影響。教師在準備教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分研究文章主題，確保其與學(xué)生的日常生活和興趣緊密相關(guān)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.2詞匯教學(xué)：本課中的新詞匯較多，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如圖片、實物、動作等輔段，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。1.3語法教學(xué)：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法是本課的語法重點，教師應(yīng)通過舉例、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用這些時態(tài)。1.4功能句型教學(xué)：本課中的功能句型是學(xué)生進行有效交際的重要手段，教師應(yīng)設(shè)計各種交際活動，讓學(xué)生在實際操作和實踐活動中學(xué)習(xí)和掌握這些句型。1.5文化背景介紹：本課涉及到的文化背景知識是學(xué)生了解和理解文章的重要依據(jù)，教師應(yīng)通過各種方式，如圖片、視頻、故事等，生動形象地介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語言知識。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課中的新詞匯，理解并能夠運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，掌握并能夠運用本課中的功能句型進行有效的交際。2.2過程與方法目標：教師應(yīng)采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1教材分析：教師應(yīng)深入分析教材內(nèi)容，了解教材的編寫思路和教學(xué)目標，確保教學(xué)活動能夠緊密圍繞教材內(nèi)容展開。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，挑選適合學(xué)生年齡特點和興趣的網(wǎng)絡(luò)資源，將其融入到教學(xué)活動中，豐富教學(xué)內(nèi)容。4.3音頻視頻資源：教師應(yīng)選擇高質(zhì)量的音頻視頻資源，確保學(xué)生能夠在真實、自然的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用語言。4.4實物教具資源：教師應(yīng)充分利用實物教具資源，通過展示、示范等方式，讓學(xué)生直觀、生動地學(xué)習(xí)和理解語言知識。五、教學(xué)難點與重點5.1詞匯難點與重點：教師應(yīng)針對學(xué)生的實際情況，采取有效的教學(xué)策略，如分組學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生克服詞匯學(xué)習(xí)難點。5.2語法難點與重點：教師應(yīng)通過實例、情境模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。5.3功能句型難點與重點：教師應(yīng)設(shè)計各種交際活動，讓學(xué)生在實際操作和實踐活動中學(xué)習(xí)和掌握本課中的功能句型。5.4文化背景難點與重點：教師應(yīng)通過各種方式，如圖片、視頻、故事等，生動形象地介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握語言知識。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求，準備合適的教具，如課件、實物教具等，確保教學(xué)活動的順利進行。八、學(xué)生活動8.1小組討論：教師應(yīng)合理分組，確保每個小組成員都能積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。8.2角色扮演：教師應(yīng)設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)語言知識，提高學(xué)生的語言運用能力和交際能力。8.3完成任務(wù)：教師應(yīng)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高自己的實踐和動手能力。8.4分享成果：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與成果分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達和演示能力。九、板書設(shè)計9.1設(shè)計原則：教師應(yīng)確保板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，有助于學(xué)生理解和記憶。9.2板書內(nèi)容：教師應(yīng)包括本課的主要詞匯、語法點、功能句型等。9.3板書結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)設(shè)計清晰的板書結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生瀏覽和理解。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：教師應(yīng)設(shè)計多樣本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.在講解語法點和詞匯時，教師可以使用例句來展示用法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。3.在引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)時，教師可以使用夸張的語調(diào)和高低起伏的聲音，增加語言的趣味性。二、時間分配1.教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握新知識。三、課堂提問1.教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和思考性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維和積極參與。2.在提問時，教師可以使用開放式問題，鼓