外研版英語選修學案心得分享目錄一、教學內容1.1課程背景1.2教材分析1.3教學內容概述二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2合作學習法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環節7.2新課呈現環節7.3實踐環節八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作學習活動8.3互動交流活動九、板書設計9.1板書設計概述9.2板書設計內容十、作業設計10.1作業類型10.2作業要求10.3作業評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環節十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2跨學科延伸13.3實踐活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內容1.1課程背景1.1.1選修課程的設置目的1.1.2選修課程與必修課程的聯系與區別1.2教材分析1.2.1教材結構1.2.2教材內容1.2.3教材特點1.3教學內容概述1.3.1單元主題1.3.2各課時內容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能掌握的詞匯和短語2.1.2學生能運用的語法知識2.2過程與方法目標2.2.1學生能通過自主學習與合作學習獲取知識2.2.2學生能運用學習策略提高學習效率2.3情感態度與價值觀目標2.3.1學生能培養對英語學習的興趣2.3.2學生能理解并尊重不同文化三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務的設計3.1.2任務的實施與評價3.2合作學習法3.2.1小組劃分與分工3.2.2合作學習過程的監控與評價3.3情境教學法3.3.1情境創設3.3.2情境下的教學活動設計四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材的利用策略4.1.2教材的補充材料4.2網絡資源4.2.1網絡資源的選擇4.2.2網絡資源的利用方法4.3人力資源4.3.1教師的專業素養4.3.2學生的互助與合作五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點的識別與分析5.1.2難點的突破策略5.2教學重點5.2.1重點的確定與呈現5.2.2重點的鞏固與強化六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具的選擇與制作6.1.2教具的使用方法6.2學具準備6.2.1學具的類型6.2.2學具的發放與管理八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生自主學習的內容8.1.2自主學習活動的評價標準8.2合作學習活動8.2.1合作學習的形式8.2.2合作學習活動的指導策略8.3互動交流活動8.3.1互動交流的主題8.3.2互動交流的組織方式九、板書設計9.1板書設計概述9.1.1板書設計的原則9.1.2板書設計的風格9.2板書設計內容9.2.1板書的主要信息9.2.2板書的結構布局十、作業設計10.1作業類型10.1.1作業的種類10.1.2作業的特點10.2作業要求10.2.1作業的數量與質量10.2.2作業的提交時間10.3作業評價10.3.1作業評價的標準10.3.2作業評價的方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件的框架設計11.1.2課件的頁面布局11.2課件內容11.2.1課件的教學內容11.2.2課件的輔助教學材料11.3課件互動環節11.3.1課件中的互動設計11.3.2互動環節的實施方法十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1教學目標的達成情況12.1.2教學效果的改進措施12.2教學方法反思12.2.1教學方法的適用性12.2.2教學方法的調整建議12.3教學內容反思12.3.1教學內容的完整性12.3.2教學內容的優化建議十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1拓展內容的選取13.1.2拓展內容的實施方法13.2跨學科延伸13.2.1延伸的主題選擇13.2.2延伸的活動設計13.3實踐活動建議13.3.1實踐活動的類型13.3.2實踐活動的組織與管理十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度的安排14.1.2教學計劃的調整14.2教學評價14.2.1學生評價方法14.2.2教師評價方法重點和難點解析一、教學內容1.1課程背景1.1.1選修課程的設置目的1.1.2選修課程與必修課程的聯系與區別1.2教材分析1.2.1教材結構1.2.2教材內容1.2.3教材特點1.3教學內容概述1.3.1單元主題1.3.2各課時內容安排二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能掌握的詞匯和短語2.1.2學生能運用的語法知識2.2過程與方法目標2.2.1學生能通過自主學習與合作學習獲取知識2.2.2學生能運用學習策略提高學習效率2.3情感態度與價值觀目標2.3.1學生能培養對英語學習的興趣2.3.2學生能理解并尊重不同文化三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務的設計3.1.2任務的實施與評價3.2合作學習法3.2.1小組劃分與分工3.2.2合作學習過程的監控與評價3.3情境教學法3.3.1情境創設3.3.2情境下的教學活動設計四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材的利用策略4.1.2教材的補充材料4.2網絡資源4.2.1網絡資源的選擇4.2.2網絡資源的利用方法4.3人力資源4.3.1教師的專業素養4.3.2學生的互助與合作五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點的識別與分析5.1.2難點的突破策略5.2教學重點5.2.1重點的確定與呈現5.2.2重點的鞏固與強化六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具的選擇與制作6.1.2教具的使用方法6.2學具準備6.2.1學具的類型6.2.2學具的發放與管理七、教學過程7.1導入環節7.1.1導入的方式與目的7.1.2導入的內容與方法7.2新課呈現環節7.2.1新課內容的主題與目標7.2.2新課的呈現方式與過程7.3實踐環節7.3.1實踐活動的設計7.3.2實踐活動的指導與反饋八、學生活動8.1自主學習活動8.1.1學生自主學習的內容8.1.2自主學習活動的評價標準8.2合作學習活動8.2.1合作學習的形式8.2.2合作學習活動的指導策略8.3互動交流活動8.3.1互動交流的主題8.3.2互動交流的組織方式九、板書設計9.1板書設計概述9.1.1板書設計的原則9.1.2板書設計的風格9.2板書設計內容9.2.1板書的主要信息9.2.2板書的結構布局十、作業設計10.1作業類型10.1.1作業的種類10.1.2作業的特點10.2作業要求10.2.1作業的數量與質量10.2.2作業的提交時間10.3作業評價10.3.1作業評價的標準10.3本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.1清晰發音1.1.1教師應保證發音準確，語調自然1.2語速適中1.2.1語速不宜過快，確保學生能夠聽懂并跟上1.3語言生動1.3.1使用生動的語言和舉例，提高學生的興趣二、時間分配2.1合理規劃2.1.1確保每個環節都有足夠的時間，避免拖堂2.2留出提問時間2.2.1分配一定時間用于課堂提問，鼓勵學生參與三、課堂提問3.1設計問題3.1.1問題的難度應適中，引導學生思考