先天性行為和學習行為適用年級：八年級班級:學習目標：.區別動物的先天性行為和學習行為。.能闡明動物的行為對于動物生存的意義。重難點：區別動物的先天性行為和學習行為。（重點）區別動物的先天性行為和學習行為。（難點）第一部分：回自主學習第一部分：回自主學習（一）區分先天性行為和學習行為.從行為獲得途徑來看，動物的行為分為行為和行為。.動物就有的，由動物體內的所決定的行為，稱為先天性行為。.在的基礎上，通過的作用，由和而獲得的行為，稱為學習行為。.行為是行為的基礎。.動物的行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代。動物的行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化。一般來說，動物越高等，學習能力越，學習行為越o（-）研究一種動物的行為研究動物行為的方法，主要有和,以及這兩種方法的結合。第二部分：回合作探究（一）資料部分資料1：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。第二部分：回合作探究（一）資料部分資料2：剛出生的袋鼠只有人的手指那樣大小，眼睛還睜不開。它出生時掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。資料3：一只紅雀飛到池塘邊，把銜來的昆蟲喂到鯉魚張開的嘴里，一天中來回好幾趟。它很可能最近剛失去自己的雛鳥。資料4：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧打開放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的大山雀也學會了偷喝牛奶。資料5：菜青蟲總是取食白菜、甘藍等十字花科植物。有人用剛從受精卵中孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結果菜青蟲總是去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。資料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹枝從蟻穴釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經驗來解決問題。資料7：當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。（二）探究部分.上述哪些資料里描述的各種動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？.對比分析資料.1和資料2,先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有什么不同？.分析資料3,試說說先天性行為有沒有什么局限性？.不同動物的學習能力有差別嗎？第三部分：回課堂練習.1.下列行為中，屬于學習行為的是（）A.孔雀開屏B.金雞報曉C.蜜蜂筑巢D.老馬識途2.從行為的獲得途徑上看，“孔雀開屏”和“大山雀喝牛奶”分別屬于動物的（）A.攻擊行為，學習行為B.社會行為，領域行為C.先天性行為，社會行為D.先天性行為，學習行為3.下列動物行為屬于學習行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.小猴騎車C.蜻蜓點水D.孔雀開屏4.下列動物行為中，屬于先天性行為的是（）A.鸚鵡學說“早上好”B.菜青蟲取食白菜葉片C.倉鼠學走迷宮獲取食物D.導盲犬引領盲人過馬路5.一只小黑猩猩模仿護林員投擲石塊玩耍，小黑猩猩的這種行為屬于（）A.防御行為B.先天性行為C.社會行為D.學習行為.下列動物行為的獲得與狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”相近的一組是（）A.蜻蜓點水孔雀開屏雄雞報曉B.螞蟻搬家杯弓蛇影蜘蛛結網C.老馬識途尺蟆擬態黃牛耕地D.貓捉老鼠驚弓之鳥大雁南飛.下列描述的動物行為，屬于繁殖行為的是A.飛蛾撲火.螳螂捕蟬C.鸚鵡學舌D.孔雀開屏8.鹿是森林中常見的動物，也是森林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的環境中，鹿的尾巴總是不停地擺動；當鹿發現“敵人”時，鹿的尾巴垂直不動，周圍的鹿見此信號，立即警覺起來，向四周瞭望；一旦“敵人”來了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示自己肛門后盾，其它鹿見到肛門后盾的信號立即跟著逃跑。⑴上述過程屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對生存環境的表現。⑵從行為獲得的途徑來看，這種行為屬于（選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內的所控制的。⑶鹿的行為是系統和激素協調作用的結果。第四部分：0思維導圖請根據提示，完成思維導圖r先天性行為：動物生來就