菏澤市二0二一年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共50分，考試時(shí)間為60分鐘。2.選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，非選擇題答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。選擇題部分（共20分）一.選擇題：共20小題，每小題1分，共計(jì)20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)，用2B鉛筆填涂在答題卡上。1.遺址能為已經(jīng)消逝的文明或者文化傳統(tǒng)提供一種獨(dú)特的至少是特殊的見證。北京人遺址為我們提供的歷史見證是，北京人已經(jīng)（）A.定居生活 B.學(xué)會(huì)用火 C.飼養(yǎng)家畜 D.種植糧食2.整理表格是我們歷史學(xué)習(xí)中常用的一種學(xué)習(xí)方法，下表反映的戰(zhàn)役應(yīng)是（）A.牧野之戰(zhàn) B.巨鹿之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)3.在我國(guó)南方各省，分布著數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的客家人。史學(xué)界普遍認(rèn)為客家人是歷史上漸次南遷的中原漢族人。下列有關(guān)中原人口南遷的說(shuō)法正確的是（）A.西漢末年開始出現(xiàn)大批中原人口南下現(xiàn)象B.自然災(zāi)害頻繁是中原人口南遷主要原因C.中原人口大量南遷推動(dòng)了江南地區(qū)的開發(fā)D.中原人口大量南遷引發(fā)南方社會(huì)動(dòng)蕩不安4.杜甫的詩(shī)反映了歷史的真實(shí)情況，故有“詩(shī)史”之稱。下面兩首詩(shī)反映了唐朝不同時(shí)期的社會(huì)狀況，其轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A.八王之亂 B.安史之亂 C.黃巢起義 D.藩鎮(zhèn)割據(jù)5.“通過(guò)各種渠道進(jìn)人南宋的契丹人，其杜會(huì)習(xí)俗不斷發(fā)生變化。通過(guò)族際婚姻，契丹人的姓氏名字發(fā)生變遷，甚至服飾、飲食、節(jié)日等生活習(xí)俗也逐漸失去其民族特征。”出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.民族交融 B.政府引導(dǎo) C.社會(huì)繁榮開放 D.經(jīng)濟(jì)重心南移6.為維護(hù)統(tǒng)治，我國(guó)古代諸多王朝，都注重加強(qiáng)思想文化控制。右圖“？”處的內(nèi)容應(yīng)是（）A.設(shè)立三司 B.設(shè)立廠衛(wèi) C.八股取士 D.廢除丞相7.通過(guò)梳理歷史線索可以明確學(xué)習(xí)主題。對(duì)下圖反映學(xué)習(xí)主題概括最準(zhǔn)確的是（）A.中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì) B.外國(guó)列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)嶤.西方列強(qiáng)瓜分狂潮與中國(guó)人民反抗 D.近代化的探索與民族危機(jī)的加劇8.陳獨(dú)秀曾說(shuō)：“國(guó)之所以不昌，在于民智未開。”為啟發(fā)“民智”，陳獨(dú)秀主張（）A.學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù) B.推翻清朝的反動(dòng)統(tǒng)治C.模仿西方政治制度 D.宣傳民主與科學(xué)思想9.某同學(xué)在學(xué)習(xí)“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”這一單元內(nèi)容時(shí)，將其劃分為“戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略決戰(zhàn)、奪取勝利”四個(gè)階段。揭開了“戰(zhàn)略反攻”序幕的是（）A轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 B.挺進(jìn)大別山 C.三大戰(zhàn)役 D.解放南京10.中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)的汽車工業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。出新中國(guó)制造的第一輛汽車誕生于（）A.第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期 B.“大躍進(jìn)”時(shí)期C.“文化大革命”時(shí)期 D.改革開放時(shí)期11.史實(shí)就是歷史事實(shí)，史論是對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論。下列選項(xiàng)中屬于史論的是（）A.1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨在北京召開第八次全國(guó)代表大會(huì)B.中共十--屆三中全會(huì)后，黨和政府實(shí)行改革開放政策C.1980年，中央決定廣東、福建兩省興辦4個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.香港、澳門回歸祖國(guó)，標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了百年國(guó)恥12.某歷史興趣小組在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)，搜集到以下四幅人物圖片，他們的貢獻(xiàn)共同體現(xiàn)了新中國(guó)的（）A.科學(xué)技術(shù)成就 B.國(guó)防建設(shè)成果 C.信息技術(shù)發(fā)展 D.文教事業(yè)進(jìn)步13.有學(xué)者說(shuō)，歐洲文明的源頭是希臘，希臘文明的源頭是同兩河流域的交流。下列文明成就屬于兩河流域的是（）A.獅身人面像 B.種姓制度 C.《漢謨拉比法典》 D.帕特農(nóng)神廟14.“它試圖以中國(guó)唐朝為模式，將本國(guó)改變成一個(gè)中央集權(quán)制國(guó)家。”材料描述的是（）A.伯里克利改革 B.大化改新 C.封建莊園建立 D.明治維新15.拒絕全球化，就是拒絕太陽(yáng)升起。全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征之一。觀察全球化進(jìn)程示意圖，開啟“全球化1.0版本”的事件是（）A.亞歷山大東征 B.三角貿(mào)易 C.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) D.新航路開辟16.“他對(duì)法國(guó)的15年統(tǒng)治有兩個(gè)特點(diǎn)：國(guó)內(nèi)改革和軍事戰(zhàn)役。前者鞏固了革命成果，后者在鄰國(guó)激起了一種民族主義反應(yīng)，并最后導(dǎo)致他的垮臺(tái)。”此材料（）A.對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià)具有片面性 B.主要評(píng)價(jià)了拿破侖的歷史功績(jī)C.客觀地評(píng)價(jià)了拿破侖的活動(dòng) D.著重強(qiáng)調(diào)拿破侖的歷史局限性17.彼得-世和亞歷山大二世都是俄國(guó)歷史上著名的沙皇，他們?cè)谖黄陂g，都進(jìn)行了自上而下的改革。兩次改革的共同作用是（）A.促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)進(jìn)步 B.促使俄國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了變化C.強(qiáng)化了俄國(guó)的農(nóng)奴制 D.推動(dòng)俄國(guó)走上了資本主義道路18.“日本于1941年襲擊了珍珠港，從而使第二次世界大戰(zhàn)變成了全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)。”該事件（）A.標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) B.成為第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)C.使第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模 D.標(biāo)志著世界反法西斯聯(lián)盟正式形成19.馬歇爾計(jì)劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運(yùn)用，是隱蔽的杜魯門主義。二者在本質(zhì)上都是為了（）A.幫助西歐各國(guó)渡過(guò)難關(guān)B.加強(qiáng)合作，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.維護(hù)世界的和平與安全D.遏制蘇聯(lián)，確立美國(guó)霸主地位20.2020年以來(lái)，世界在新冠疫情的狂風(fēng)暴雨中蹣跚前行，但地區(qū)沖突問題卻并未因疫情而淡化。阿富汗與塔利班和談一波三折，利比亞沖突余波未平，巴以地區(qū)又起戰(zhàn)火。對(duì)此理解正確的是（）A.當(dāng)今世界并不太平，仍存在很多矛盾和沖突B.和平與發(fā)展已不再是當(dāng)今世界的兩大主題C.人類正在面臨新一輪世界大戰(zhàn)的嚴(yán)重威脅D.地區(qū)沖突是當(dāng)今世界動(dòng)蕩不安唯一原因非選擇題部分（共30分）二、非選擇題：本大題共3個(gè)小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)用0.5毫米黑色墨水簽字筆把答案書寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。21.秦朝、漢朝、元朝是我國(guó)地方行政區(qū)劃變革的重要時(shí)期。依據(jù)下列材料，回答問題。材料一秦統(tǒng)一后，贏政首先從體制改革入手，將全國(guó)分為三十六郡，郡下設(shè)縣，郡縣二級(jí)的行政長(zhǎng)官（郡守、縣令）由皇帝直接任命。這種地方行政制度的建立，打破了以血緣為基礎(chǔ)的分封制，確保中央集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。——摘編自紀(jì)錄片《中國(guó)第一位始皇帝》（1）材料一中的“這種地方行政制度”指的是什么制度？請(qǐng)依據(jù)材料一~指出這種制度的作用。這種制度下的地方行政長(zhǎng)官是如何產(chǎn)生的？材料二……所謂列侯者，非但食其邑入而已，可以臣吏民，可以布政令。……西都景、武而后（西漢景帝、武帝后），始令諸侯王不得治民，漢置內(nèi)史治之。自是之后，雖諸侯王，亦無(wú)君國(guó)子民之實(shí)，不過(guò)食其所封之邑入，況列侯乎？——馬端臨《文獻(xiàn)通考·封建考》（2）據(jù)材料二回答，西漢景帝、武帝統(tǒng)治前后，諸侯王的權(quán)力有何變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出漢武帝為解決諸侯王問題，采取了什么措施？材料三元朝疆域圖（3）據(jù)材料三回答，元朝實(shí)行的是什么行政區(qū)劃制度？請(qǐng)把A處內(nèi)容補(bǔ)充完整。元朝為管理B處設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)？22.在中國(guó)共產(chǎn)黨誕生百年之際，讓我們回顧黨的奮斗歷程，傳承共產(chǎn)黨人的精神血脈。閱讀材料，回答問題。材料一這艘紅船見證了中國(guó)歷史上開天辟地的大事變。成為中國(guó)革命源頭的象征。此后，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“紅船精神”，站在歷史和時(shí)代發(fā)展的潮頭，矢志推動(dòng)中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn)，以立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神，努力維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。——部編教材《中國(guó)歷史》八上（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答材料一中的“大事變”指的是什么？發(fā)生在哪--年？據(jù)材料一指出“紅船精神”的內(nèi)涵。材料二“左”傾錯(cuò)誤進(jìn)一步發(fā)展的惡果，是第五次反圍剿的失敗。1934年10月初，中央紅軍主力被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移……遵義會(huì)議后，四次渡過(guò)赤水河，迂回曲折地穿插于敵軍重兵之間。在渡過(guò)金沙江后，擺脫了幾十萬(wàn)國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截。隨后，強(qiáng)渡天險(xiǎn)大渡河，翻越人跡罕至的夾金山，在懋功地區(qū)同紅四方面軍會(huì)師。紅軍在長(zhǎng)征途中，播下了革命的種子，鑄就了長(zhǎng)征精神。——摘編自《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》（2）據(jù)材料二回答紅軍長(zhǎng)征的原因和跳出敵人重重包圍的事件。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)長(zhǎng)征精神的理解。材料三偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧，打出了中國(guó)人民的精氣神，讓全世界對(duì)中國(guó)刮目相看。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)鍛造的偉大抗美援朝精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民軍隊(duì)崇高風(fēng)范的生動(dòng)寫照，是中華民族傳統(tǒng)美德和民族品格的集中展示，是以愛國(guó)主義為核心的民族精神的具體體現(xiàn)。——王壽林、蔡雪芹《大力弘揚(yáng)偉大的抗美援朝精神》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括指出抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。（不得照抄原材料）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析抗美援朝精神的內(nèi)涵。（4）綜合上述材料，談--談我們應(yīng)如何“傳承中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神血脈”？23.大國(guó)崛起與科技發(fā)展密切相關(guān)。閱讀材料，回答問題。材料一一場(chǎng)工業(yè)革命改變了地球上每一個(gè)人的生活，煤炭變成了蒸汽，打開了公共交通運(yùn)輸?shù)拇箝T，人類征服了時(shí)間和空間。工業(yè)時(shí)代，使英國(guó)成為當(dāng)時(shí)世界上最富強(qiáng)的國(guó)家。那時(shí)英國(guó)煤炭產(chǎn)量占全球的一半，紡織品的產(chǎn)量占全球的五分之四，英國(guó)控制著全球貿(mào)易，它成了一個(gè)帝國(guó)。——摘編自紀(jì)錄片《人類：我們所有人的故事》（1）據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，將蒸汽機(jī)變?yōu)橹饕獎(jiǎng)恿Φ陌l(fā)明家是誰(shuí)？寫出第一次工業(yè)革命中英國(guó)在交通運(yùn)輸方面的發(fā)明。材料二1861年到1865年的美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)，踢開了奴隸制這個(gè)阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石，從此美國(guó)進(jìn)入了全面崛起的重要?dú)v史階段。……這一時(shí)期（1861年至1914年）的美國(guó)，還出現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)革命的高潮，這股科技革命浪潮使世界科技中心逐漸從歐洲轉(zhuǎn)移到美國(guó)。科技促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，到1894年，美國(guó)取代英國(guó)成為頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)。——摘編自《世界歷史》（2）據(jù)材料二概括指出“美國(guó)取代英國(guó)成為資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)”的原因。據(jù)所學(xué)知識(shí)寫出美國(guó)在電氣時(shí)代最偉大的發(fā)明家。材料三日本在二戰(zhàn)后初期，整個(gè)國(guó)家陷入癱瘓的邊緣，經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，成為僅次于