Page14、《做一塊卵石》課題4、《做一塊卵石》第（一）單元課型新授課課時1時間教學目標1、體驗科學探究中證據、邏輯推理的重要性；能用簡潔器材進行風化作用的模擬試驗。2、喜愛大膽想象；情愿合作溝通；能從觀賞卵石中獲得美的體驗。3、了解卵石的形成緣由。教學重難點培育學生的推理和想象實力。探究自然界中卵石的成因。教學打算卵石（裝在盒子里5、6塊），分組材料（六組）：小錘1把；酒精燈1；廣口瓶（帶蓋，有水）；燒杯1（裝水）；信封2個（一個裝一塊卵石，一個裝一塊頁巖；稍大磚塊1；火柴1盒）小棒，黃豆，花生米，計數器，橡皮筋，4個盒子等。教學過程個人修改一、創設情境，相識卵石同學們，今日老師帶來一些可以讓大家一飽眼福的好東西，想看嗎？（出示一塊卵石），對，是一塊石頭（放在展示臺上）；（再出示一塊），嗯，還是石頭（再放在展示臺上），（再取出一塊），大家可能猜到了，老師今日帶來的都是石頭，（邊說邊取出余下幾塊），老師課前給每個小組都打算了一塊卵石，就裝在你們面前的一號信封里，請同學們拿出來，看一看，摸一摸，這些石頭有什么相同的地方？知道它們叫什么名字嗎？生說：――師：對，叫卵石（板書：卵石），你們在哪些地方見到的卵石？卵石有什么特點？生：（近似圓形，表面光滑）師：卵石給漂亮的大自然增加了不少的亮麗與奇妙，下面我們就來觀賞觀賞漂亮的卵石圖片（播放課件－精致的卵石圖片4－6幅），師：是呀，一塊塊卵石形態各異，顏色絢麗，帶給人美的享受，你有沒有想過自己來做一塊卵石呢？生——。師：這節課，我們就一起來做一塊卵石（板書：做一塊――與前邊所寫“卵石”合成課題）【評：此環節的設計，不僅能使學生感知到卵石的多種多樣，還能通過觀賞卵石圖片活動，對學生進行美的熏陶，使學生受到良好的審美教化。既激活了學生的主動參加，奇妙地帶入了新課，又支撐了后面學生的科學探究活動，使教學環節在一條主線的支撐下環環相扣。】二、探究體驗，卵石成因1、探討：師：你們覺得，我們做一塊卵石首先須要什么材料？生―（石頭）。師：有什么方法讓一塊石頭變成卵石呢？誰有方法？（生思索回答）。（使石頭破裂；磨圓：在地上磨、兩塊石頭相互摩擦、放在有水的瓶子里搖擺）師：這里，老師給你們打算的是磚塊，因為石頭太堅硬，須要時間太長，我們只要有方法把磚塊磨圓，也就證明我們能把石頭磨圓。師：大家覺得我們在做這個試驗時，應當留意什么？生――師：在每用一種方法前，都先用手摸一下磚塊的棱角，留意磚塊的前后改變；在做試驗的時候，各個小組內要分工明確，主動合作；試驗過程中，留意平安。我們要比一比，看哪個小組的同學能在最短的時間內做出一塊卵石。過一會在做試驗的時候，各小組要分工明確，留意合作。師：下面，各小組起先試驗。（看到學生敲碎磚塊后），師：同學們停一下，請先用手細致摸一下碎磚塊的棱角，做得差不多時，再摸一摸，進行比較。好，請同學們接著根據自己的方法進行試驗。起先分小組試驗，師巡察指導，參加到學生中去，剛好點撥。2、匯報展示：各小組展示自己做的卵石，師：你們在做卵石時用到了哪些方法？（兩三小組匯報）師：同學們做得很好，現在你們知道怎樣做一塊卵石了嗎？誰來說一說？（指生回答）（師相機板書：碎石塊、搬運、磨圓－卵石。）【評：通過讓學生做一塊卵石的活動，讓學生感知、體驗石頭變圓要經過的一些過程，為推想大自然中的卵石的形成緣由作好鋪墊。】師：我們的卵石就是這樣做出來的，那大自然中的卵石又是誰做的？是誰來完成這些工序的呢？請同學們探討一下，看哪個小組的探討結果最有勸服力。生――探討（師相機點撥：大自然把石塊變碎的力氣：樹、種子、水、溫度），小組匯報：――師：你們說得這些都稱為風化作用。那么究竟溫度的改變對巖石有沒有破壞作用呢？我們也來做一個模擬試驗，這個試驗應當怎么來做呢？先請看試驗提示：(播放幻燈片)：1、選一塊大小合適的石塊，用鐵夾子夾住。2、點燃酒精燈給石塊加熱，在加熱過程中最好固定石塊的一個部位加熱。3、加熱一分鐘左右，將石塊放在水中冷卻，然后再加熱一分鐘左右，再冷卻，再加熱，反復幾次，留意視察石塊的改變。4、在加熱過程中留意不要熄滅酒精燈，試驗完畢后再熄滅酒精燈。5、整個試驗過程中要留意平安。（指生讀一遍這段提示）師：現在知道這個模擬試驗怎么做了嗎？（生答）請組長上來選取你們要用的試驗材料。生分小組試驗，師參加，相機點撥：（反復加熱、冷卻的過程中，石塊會裂縫獲破裂、掉落）。試驗完畢，要求組長熄滅酒精燈，不要再碰儀器。師：你們有什么發覺？哪位同學來說一說。生匯報。師：這就說明溫度的改變會對巖石造成破壞，那么大自然中有沒有這種改變呢？生：冬季、白天巖石縫隙中流進溶化的雪水，晚上水結冰，巖石縫隙增大。師：大自然中還有哪些狀況會對巖石造成破壞？（播放課件－植物、溫差對巖石的破壞）揭示風化作用師：正是因為有風化作用，高山上的許多巖石就會破裂，滾落下來，巖石從山上滾落下來又是怎樣變成卵石的呢？生思索回答：河水搬運、沖刷；石塊碰撞、摩擦，最終變成卵石。師：那么，大自然中的卵石究竟是怎樣形成的，現在哪位同學能比較完整地說一下呢？生說：風化－巖石破裂－河水搬運－沖刷、摩擦、碰撞－磨圓－卵石師：現在讓我們和其他小摯友一起到大自然中去考察一翻吧。（播放卵石形成過程的課件）【評：讓學生通過模擬試驗，用事實證明風化對巖石的破壞作用，使學生體會到證據在科學探究中的重要意義。這樣設計，既培育了學生的視察實力、比較實力，也使課堂增加了趣味性，體現了在活動中發覺，在活動中探究。】三、聯系實際，拓展延長師：我們這節課自己動手做了一塊卵石，更加體會到了大自然的奇妙巨大的力氣，正是這些力氣經過幾千年、幾萬年甚至幾十萬年造就了這些千姿百態、色調眩目的漂亮的卵石。（寶貴）（師播放海邊的卵石圖片）師：大家在課下可以接著探討一下，在河道、海邊的卵石再過幾千年、幾萬年甚至幾十萬年以后又會變成怎樣呢？【評：引導學生在探討了河灘上的卵石成因以后，推想海灘