2016年四川成都中考滿分作文13．進入中學，我們學習的第一篇課文是莫懷戚先生的《散步》，你是否仔細琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？“散步”，可結伴同行，也可獨自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。請以“散步”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字。④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。【名師講堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。提示性材料由莫懷戚先生的《散步）引出“散步”這一主題。對于（散步》這篇課文，無論是否熟悉，對作文的影響都不大，因為它只是一個引子。根據材料對“散步”的描述，我們就可以找到作文的寫作角度、取材方向。“生活中，我們需要奔跑，也需要‘散步’”是提示性材料的中心句，是需要我們重點把握的。很顯然，這句話中的“奔跑”“散步”已經不再指通常我們所理解的行為動作，而是具有了象征意義——“奔跑”象征著一種激烈、緊張的生活方式，“散步”象征著一種放松、閑適的生活方式。理解了這句話，我們在立意時オ能做到準確、深刻。此外，提示性材料中對“散步”的人數與場景的描述，也為我們作文提供了有用的信息。以下立意均可判定為符合題意：①記自己與他人的一次散步，通過描述所見與所聞，表現積極向上的主題。②記自己單獨的一次散步，通過描述在散步途中看到的景物，托物言志，表現積極向上的主題。③記自己在精神世界中的散步，表現積極向上的主題。散步我常以另一種方式輕抬雙腳，漫步于寧靜的夜里，將自己的身影隱沒于瑩瑩滿室的月光。那時，皓月當空，滿天星斗正拉開我漫步的宏大背景。而我，或臺燈一盞，或紅燭一支，書頁輕翻，心旌輕蕩，四季在指頭劃過，歲月在腳下匆匆，思緒在字里行間飛揚……不是我不喜歡白天陽光下的奔跑，不是我不喜歡追逐璀璨的燈光，不是我不喜歡呼朋引伴邀約的樂趣，實在是因為這真的只適合一個人。（以排比的句式和轉折的手法，將一個人“散步”的情景突顯了出來。)于是，我邁開腳步，行走在夜路上。“一室心偏靜，三天夜正春。”溫暖的春天拉開了四季的帷幕，和煦的春風吹融了堅硬的冰雪。“呢喃燕子語梁間，底事來驚夢里閑。”燕語聲中，怎能安然入夢？月光下，細河淺塘的岸邊，楊柳低垂，還沉浸于“二月春風似剪刀”的神奇；隨手折下伸出墻頭的那枝紅杏，輕嗅，沁人心牌的芳香在心頭縈繞。我心懷杜甫“遲日江山麗，春風花草香”的美好意境，徘徊在草堂前——何時才能“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”?“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我背起行囊，滿懷希望向黎明出發……（引用詩文，并將其巧妙地組合在一起，令行文顯得自然而又富有詩意，表現出考生扎實的文學功底。以下兩段的寫作手法與此相同。)信步踏入的，也不知是哪個夏夜。只有詩人低吟“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，青草的清香和著起伏的聲、淅瀝的雨聲輕拂過鼻尖。那十畝方塘的荷花在朦朧的月色里該別有一番風采吧，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，白天的熱鬧此刻已寧靜，溫馨如西子。此刻，雖無“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的緊張，微雨卻也遮去了“七八個星”的光。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村！”我知道，出發，出發，只有出發……“秋夜涼風起，清氣蕩暄濁。”南山田疇間的菊花香味帶著淡淡的秋意向我襲來。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”這不是過高的贊譽，也不是孤芳自賞，只是“寒花開已盡，菊蕊獨盈枝”。在南山田疇間看花開花落，望遍雁去燕來，觀盡云卷云舒、稻浪層層、果香陣陣……摸著背上鼓鼓的行囊，喜悅油然而生。我想坐下歇息，一片雪花飄落而下，冰冷的雪花竟以熾熱的話語告誡我：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”一夜行走，散步在古人的詩意里，一個人，并不孤單。【名師精評】文采斐然、描述有序：這是一篇文采斐然、詩意盎然的作文，考生擷