八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷一.積累強(qiáng)化基礎(chǔ)（本題共5個(gè)小題，共12分）1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（4分）黎明時(shí)分，被一圈小山圍著的村莊,就像睡在襁褓中的嬰兒,一層薄霧（yíng）繞在村莊周?chē)?，悄悄打濕了含苞欲放的桃花。平日不修邊副的他，今日卻著一身嶄新的西服，在村口彷徨神情憂(yōu)傷。原來(lái)，他要去（miǎn）懷那場(chǎng)浩劫中犧牲的戰(zhàn)友。（1）給下面加著重號(hào)的字注音。（1分）襁褓（） 彷徨（） （2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1分）①yíng（）繞 ②miǎn（）懷（3）給填寫(xiě)正確的標(biāo)點(diǎn)找出并改正文中一個(gè)錯(cuò)別字(2分)標(biāo)點(diǎn)_____________改________下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)參加這次活動(dòng),我對(duì)中國(guó)博大精深的書(shū)法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。B.良好的語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。 C.著名作家吳伯簫的籍貫是山東萊蕪人,他的散文善于從平凡中挖掘出深刻的內(nèi)涵。 D.這家工廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新,產(chǎn)值增長(zhǎng)了20%，成本卻下降了一倍。3.下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（?）（2分）A.盡管有人挑撥離間，但他們的關(guān)系并沒(méi)有因此受到影響。B.舞臺(tái)上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。C.明明是自己做錯(cuò)了，卻還要強(qiáng)詞奪理，硬說(shuō)自己是對(duì)的。D.學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）大理與麗江是云南省兩座風(fēng)格截然不同的旅游城市,但它們的風(fēng)景與文化卻同是天下聞名的。在大理,人們體味的是_____,感受的是_____; 在麗江,人們探尋的是___,重現(xiàn)的是______。氣韻深厚的文化風(fēng)花雪月的浪漫 前世江南的繁華生命意義的圣地B.風(fēng)花雪月的浪漫氣韻深厚的文化生命意義的圣地前世江南的繁華C.生命意義的圣地前世江南的繁華風(fēng)花雪月的浪漫氣韻深厚的文化D.前世江南的繁華生命意義的圣地氣韻深厚的文化風(fēng)花雪月的浪漫5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是(2分)A.韓愈與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”,他們一起倡導(dǎo)了唐宋古文運(yùn)動(dòng)。柳宗元的文集有《柳河?xùn)|集》,其中“永州八記”是山水游記的代表作。B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集,匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。這些詩(shī)歌分為風(fēng)、雅、頌三類(lèi)。風(fēng)又叫“國(guó)風(fēng)”,是各地方的民歌民謠。C.二十四節(jié)氣中“立春”之后是“雨水”,“立夏”之后是“小滿(mǎn)”,“處暑”之后是“白露”,“冬至”之后是“小雪”。D.“弱冠”代稱(chēng)男子二十歲,“而立”代稱(chēng)三十歲,“不惑”代稱(chēng)四十歲,“知天命”代稱(chēng)五十歲,“耳順”代稱(chēng)六十歲。二.詩(shī)詞名著，陶冶情操（本題共3個(gè)小題共14分）6.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞（8分）夏日炎炎,我們能感受游魚(yú)“佁然不動(dòng),(1)_______,(2)_________,似與游者相樂(lè)”的情趣(《小石潭記》);秋意深濃,我們會(huì)沉浸在“(3)_____,(4)______。”所謂伊人,在水一方”的迷蒙意境(《蒹葭》)……跟隨詩(shī)人的腳步,在青青小洲旁,我們仿佛聽(tīng)到了“(5)________,在河之洲”的雎鳩鳥(niǎo)和鳴聲(《關(guān)雎》);在高高城闕上,我們似乎看見(jiàn)女子“(6)_________,在城闕兮"的徘徊惆悵(《子衿》);當(dāng)我們內(nèi)心焦慮時(shí)（7）“_____，（8）_______”，山光鳥(niǎo)色讓我們?cè)陝?dòng)的心得以平靜。（《題破山寺后禪院》）7.賞析王勃的《送杜少府之任蜀州》，按要求回答問(wèn)題送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾（1）對(duì)這首詩(shī)的品析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（2分）A．這是一首別開(kāi)生面的送別詩(shī)。詩(shī)人抒寫(xiě)惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別悲傷。B．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的豁達(dá)情懷，也暗含了詩(shī)人黯然銷(xiāo)魂的感傷情調(diào)。C．首聯(lián)中的“望”字是詩(shī)人的想象，意思是從蜀州可以于風(fēng)煙彌漫中望到五津。D．頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，語(yǔ)言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。（2）請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。（2分）8.閱讀下面文段，完成題目（2分）“他們的說(shuō)辭卻不像春秋的辭命那樣從容宛轉(zhuǎn)了。他們鋪張局勢(shì)，滔滔不絕。真像背書(shū)似的;他們的話(huà)，像天花亂墜，有時(shí)夸飾，有時(shí)詭曲，不問(wèn)是非，只圖激動(dòng)人主的心。”選段出自______，作者是_______,這是為_(kāi)____撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)_______的著作。綜合學(xué)以致用（6分）9.班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：，（2分）（2）在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一本詩(shī)集收錄了下面幾首詩(shī)。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩(shī)集命名。《次北固山下》王灣《春望》杜甫《漁家傲·秋思》范仲淹《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)詩(shī)集名稱(chēng)：《》（2分）學(xué)習(xí)小組一致推舉你擔(dān)任“古詩(shī)詞吟誦會(huì)”主持人，你準(zhǔn)備用怎樣的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情？（2分）閱讀浸潤(rùn)心靈課內(nèi)外文言文連讀（12分）[甲]復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠……見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境不復(fù)出焉，遂與外人間隔，問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。[乙]①南陽(yáng)劉子驥,好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見(jiàn)有一澗水,水南有二石囷①,一閉一開(kāi)水深廣不得渡。欲還,失道,遇伐弓人②，問(wèn)徑,僅得還家?；蛘f(shuō)囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索,不復(fù)知處矣。 ②長(zhǎng)沙醴陵縣有小水,有二人乘船取樵,見(jiàn)岸下土穴中水逐流出,有新斫③木片逐流下。深山有人跡,異之,乃相謂曰:“可試入水,看何由爾?！币蝗吮阋泽易哉?入穴。穴才容人。行數(shù)十步,便開(kāi)明朗然,不異世間。(選自《搜神后記》,有改動(dòng))[注]①石囷(qūn):圓形石倉(cāng)。②伐弓人:砍伐樹(shù)木做弓背的人。③斫:砍伐。10.用“/”為下面句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)一閉一開(kāi)水深廣不得渡。11.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。(4分)①欣然規(guī)往_______②率妻子邑人來(lái)此絕境___③嘗采藥至衡山_____④深入忘反______12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)①便扶向路，處處志之。譯文:_________②深山有人跡,異之。譯文:_______________[乙]文中的“開(kāi)明朗然”與[甲]文中的_____________意思相仿。(2分) 14.【甲]文寫(xiě)劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”,【乙]文寫(xiě)劉子驥“欲更尋索,不復(fù)知處”。作者這樣安排的目的是什么?(2分)______________________________________________________________(二)閱讀非連續(xù)性文本，回答15—16題。(5分)[材料一]①日前，一則關(guān)于微塑料會(huì)傷肝肺的研究登上熱搜榜。相關(guān)研究發(fā)表在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊《環(huán)境與研究》上。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，納米級(jí)的微塑料可能會(huì)進(jìn)入肝細(xì)胞和肺細(xì)胞并破壞其正常工作機(jī)能，從而對(duì)器官造成損傷。微塑料可能成為人類(lèi)健康的又一“隱形殺手”。②微塑料是一種直徑小于5毫米的塊狀、絲狀等形態(tài)的塑料碎片和顆粒。2004年，英國(guó)普利茅斯大學(xué)的學(xué)者在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上發(fā)表了一篇關(guān)于海洋水體和沉積物中塑料碎片的論文，首次提出了“微塑料”的概念。③過(guò)去，人們對(duì)于微塑料的認(rèn)識(shí)主要體現(xiàn)在環(huán)境影響方面。近兩年，科學(xué)家逐漸發(fā)現(xiàn)了微塑料也會(huì)損害人體健康。④長(zhǎng)期以來(lái)，塑料被認(rèn)為是一種惰性物質(zhì)。人們認(rèn)為，微塑料在進(jìn)入人體后，會(huì)經(jīng)過(guò)胃腸道、膽道被排泄出體外。然而，有動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究表明，小于10微米的微塑料可以穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，并到達(dá)其他組織。⑤實(shí)際上，肉眼難以分辨的微塑料幾乎滲透在日常生活的方方面面。南京大學(xué)的相關(guān)研究就發(fā)現(xiàn)常喝瓶裝水、吃外賣(mài)食品及工作中常遭遇粉塵的人，糞便中的微塑料更多。此外，沐浴露、牙音、防曬霜等個(gè)人護(hù)理用品，以及洗衣機(jī)洗滌衣服產(chǎn)生的廢水等都可能含有微塑料。[材料二]①微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見(jiàn)的是用于瓶裝水的塑料瓶。塑料瓶的制造材料主要是PET塑料(滌綸樹(shù)脂)。據(jù)推算，全世界平均每分鐘會(huì)售出100萬(wàn)個(gè)塑料瓶，平均每年會(huì)售出5000億個(gè)塑料瓶。②中國(guó)是全球最大的塑料生產(chǎn)國(guó)和塑料制品生產(chǎn)國(guó)。2021年，中國(guó)生產(chǎn)了1.1億噸塑料，進(jìn)口了3397萬(wàn)噸，生產(chǎn)了塑料制品8000多萬(wàn)噸。同時(shí)，中國(guó)每年還消費(fèi)了大約2000億個(gè)塑料飲料瓶。這些塑料瓶最后去了哪里?據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。統(tǒng)計(jì)表明，全球32%的廢棄塑料瓶未被回收利用，最終被遺棄在陸地，河流、海洋中，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。[材料三]網(wǎng)友聲音網(wǎng)友A：早餐是用塑料袋裝的，中午吃的飯是用塑料盒裝的，下午喝的奶茶也是用塑料杯裝的。塑料容器成本低，使用方便，用完就扔，也沒(méi)見(jiàn)造成什么污染。網(wǎng)友B：我長(zhǎng)年累月喝瓶裝礦泉水，也沒(méi)覺(jué)得身體不健康。塑料瓶雖然多，但都被回收了，不會(huì)產(chǎn)生污染的。15.下列對(duì)文本內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(2分)A.材料一中第①段和第②段畫(huà)線句子分別采用了打比方、下定義的說(shuō)明方法，打比方能使說(shuō)明的內(nèi)容更生動(dòng)形象。B.根據(jù)材料一可知，微塑料是一種惰性物質(zhì)，它進(jìn)入人體后最終都會(huì)被排泄出體外。C.“微塑料”的概念最早是在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)》上被提出的。D.根據(jù)材料二可知，微塑料源于人們使用的大量塑料產(chǎn)品，其中最常見(jiàn)的是用于瓶裝水的塑料瓶。16請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析材料二中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)大部分廢棄塑料瓶都進(jìn)入了非正規(guī)回收渠道。_____________________________________________（三）閱讀文本，回答問(wèn)題(12分）老玉米①?lài)遄拥?是一眼望不到頭的玉米地。②父親正忙著給玉米施肥除草。麥前套種的玉米,眼下已長(zhǎng)到了齊腰深?？吹郊覘?父親有些意外:家棟是個(gè)大忙人,是單位的頂梁柱,在工作上要強(qiáng)得很,從不甘于人后。這么多年,他節(jié)假日都沒(méi)怎么休息過(guò)。父親問(wèn)他:“這不逢年不過(guò)節(jié)的,咋就回來(lái)啦?”③“回來(lái)看您啊?！雹芑氐郊?父親去村頭的小酒店買(mǎi)了幾樣菜,開(kāi)了一瓶酒,對(duì)家棟說(shuō):“來(lái),陪爹喝點(diǎn)兒?！奔覘澠綍r(shí)不怎么喝酒,總擔(dān)心喝酒會(huì)誤事。完美、一流,是他給自己定的工作標(biāo)準(zhǔn)。⑤幾杯酒下肚,父親說(shuō):“孩兒,你有心事,瞞不過(guò)爹的眼?！奔覘澝偷仫嬒乱槐?臉上立馬就泛起了紅暈。⑥他想告訴父親,這次單位要補(bǔ)缺一名副局長(zhǎng),按學(xué)歷、資歷、能力,或是按工作政績(jī)、崗位需要、群眾基礎(chǔ),他都有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他很想努力去競(jìng)爭(zhēng)一把,甚至有了一些以往從未有過(guò)的、不太好的念頭,這讓一向光明磊落的他矛盾而痛苦。于是,他想到了回鄉(xiāng)下,聽(tīng)聽(tīng)父親的意見(jiàn)。父親已經(jīng)80歲了,早已不再為“一簞食,一瓢飲"憂(yōu)心,卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。⑦看著家棟欲言又止,父親沒(méi)再繼續(xù)追問(wèn)下去,對(duì)他說(shuō):“吃罷飯回屋歇一會(huì)兒,然后咱爺兒倆一塊兒去玉米地薅草追肥?！雹噙@一覺(jué)睡得好沉好香。等到日頭已經(jīng)偏西,家棟才醒來(lái),腦瓜子好像也清醒了許多。父親說(shuō):“洗把臉,咱倆下地去,這會(huì)兒沒(méi)了毒日頭，趁著涼快,能干倆鐘頭的活兒?！雹嵊衩椎?遠(yuǎn)看綠油油一片。走近,卻又看到下面長(zhǎng)著各樣雜草。鋤完一趟,父親和家棟并肩坐在鋤把子上小憩。父親說(shuō):“這原本是一塊撂荒地,雜草和野棵子有一人多深,看著叫人心疼。那年,我實(shí)在看不下去了,就用了一個(gè)冬天的時(shí)間,開(kāi)了這片荒地。當(dāng)年,你爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò),怎樣才能不讓地里長(zhǎng)草呀?種上莊稼。只要地里有了莊稼,就不會(huì)容許雜草生長(zhǎng)了,雜草一露頭,就會(huì)被鋤倒薅掉。等莊稼鋪滿(mǎn)了田間,就沒(méi)了雜草的生存之地?！保?1）這晚臨睡前,父親從矮柜里捧出一個(gè)深紅色的木匣子,對(duì)他說(shuō):“有件事你可能還不知道，我也是剛剛搞明白。你爺爺,你那個(gè)種了一輩子莊稼的爺爺,是個(gè)了不起的大英雄、大功臣啊。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候,你爺爺立過(guò)一個(gè)特等功,兩個(gè)一等功。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,你爺爺轉(zhuǎn)業(yè)到市里的化肥廠工作。后來(lái)上級(jí)動(dòng)員職工離城返鄉(xiāng),你爺爺就回到了村里,當(dāng)了一輩子農(nóng)民。要不是前不久上面開(kāi)展軍人普查登記,誰(shuí)都不知道他這輩子還當(dāng)過(guò)兵、打過(guò)仗、立過(guò)功。”?木匣子里,軍功章泛著深沉的微光,整齊折疊著的退伍證和立功證書(shū)也已發(fā)黃。家棟看著，鬢角處不知不覺(jué)凝出了汗,順著臉頰慢慢向下流。?躺在床上,家棟又想起爺爺說(shuō)過(guò)的關(guān)于雜草和莊稼的道理。他覺(jué)得,這些日子,他心里頭的那塊兒地生了雜草,且橫生逞威,若任其野蠻生長(zhǎng),他立志“種好莊稼”的使命和初心,就一定會(huì)化為烏有。（14）第二天,天剛麻麻亮,家棟就起來(lái)了。他告訴父親,他想早點(diǎn)兒趕回單位上班,手頭還有一大堆活兒要干呢。（15）路過(guò)父親的玉米地,家棟停下了腳步。他聽(tīng)父親說(shuō)過(guò),這個(gè)時(shí)節(jié),正是玉米的快速生長(zhǎng)期，若是沒(méi)有雜草,地肥水足,蹲到地頭,就能聽(tīng)見(jiàn)玉米吱吱的拔節(jié)聲。（16）家棟輕輕地蹲下來(lái),側(cè)耳細(xì)聽(tīng),隱隱地,他似乎真的聽(tīng)到了。17.按要求賞析下列句子。(2分)(父親)卻依然像一頭老黃牛勞作于田間。(從修辭角度賞析)18.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容解釋下 面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2分)他覺(jué)得,這些日子,他心里頭的那塊兒地生了雜草,且橫生逞威,若任其野蠻生長(zhǎng),他立志“種好莊稼”的使命和初心,就一定會(huì)化為烏有。雜草:___莊稼:____19.文章后半部分為什么要介紹爺爺?shù)墓鈽s事跡?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分) 20.你認(rèn)為家棟是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(4分)閱讀文章回答問(wèn)題（9分）讓閱讀為青春增色徐川①最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。前不久,教育部等八部門(mén)印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》,切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,肩負(fù)著時(shí)代賦予的重任。如何通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)、挺立脊梁,扣好人生的第一粒扣子,關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)成才,也關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。處于人生的重要階段,廣大青少年要像海綿汲水一樣汲取知識(shí),通過(guò)激發(fā)閱讀興趣、掌握閱讀方法、檢視閱讀成效以充實(shí)自我、提升本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。②激發(fā)閱讀興趣,厚實(shí)青春底氣。閱讀是青少年獲取知識(shí)、啟迪智慧的重要來(lái)源,也是立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的必由之路。選一本好書(shū)入門(mén),有助于激發(fā)閱讀興趣、喚醒閱讀活力，讓青少年愿意讀、喜歡讀、堅(jiān)持讀。“小德川流，大德敦化”,由閱讀興趣激發(fā)到閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,由“學(xué)一陣”到“學(xué)一生”，青少年才能在博覽群書(shū)、日積月累中提升思想道德品質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新創(chuàng)造和終身學(xué)習(xí)的能力,堅(jiān)定理想信念,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,在感悟時(shí)代、緊跟時(shí)代中珍惜韶華,自覺(jué)按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己。③掌握閱讀方法,點(diǎn)亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理,閱讀既要學(xué)會(huì)讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量,爭(zhēng)取廣聞博覽;也要學(xué)會(huì)讀“薄”,把閱讀所積累的知識(shí)融會(huì)貫通?！皩W(xué)如弓弩,才如箭鏃”,閱讀是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。而對(duì)日新月異的世界,要保持“擠勁”“鉆勁”“韌勁”,在閱讀中享受樂(lè)趣、感悟人生、獲得成長(zhǎng),讓讀書(shū)成為一種生活方式,至千里之遠(yuǎn),成江海之大。除了讀“有字之書(shū)”,還要讀“無(wú)字之書(shū)”,注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷感悟，以閱讀升華精神、濯凈心靈。④檢視閱讀成效,激揚(yáng)青春風(fēng)采。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,要在祖國(guó)大地上躬身踐行,讓青春在火熱的實(shí)踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上,不但要從書(shū)籍中汲取知識(shí),更要向他人、向社會(huì)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),注重讀、思、行結(jié)合,在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、得到提升。在讀的深度上,不能把讀書(shū)學(xué)習(xí)狹義理解為學(xué)習(xí)知識(shí),應(yīng)該堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高擔(dān)當(dāng)能力,激發(fā)好奇心、想象力、探求欲,培養(yǎng)科學(xué)思維方式和探究能力,避免陷入“少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂”的困境。⑤“深化全民閱讀活動(dòng)”,滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的向往,還需在全社會(huì)形成良好閱讀氛圍。加強(qiáng)書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香城市創(chuàng)建,從閱覽室，到圖書(shū)館、文化館,從黑板報(bào)、宣傳欄到文化墻……把讀書(shū)的環(huán)境搭建起來(lái)，激發(fā)廣大青少年讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱情，逐漸成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。21本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)22.文章第③段畫(huà)線處運(yùn)用了哪些論證方法?(2分)23.將下面的材料作為論據(jù)放在第②段或第④段,你認(rèn)為放在哪一段合適?講述理由。(2分)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”(《論語(yǔ)》)文章②③④三個(gè)段落的排列順序能否調(diào)換?為什么?(3分)按要求作文(50分)25.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題寫(xiě)作文1.生活中,總有一些問(wèn)題需要面對(duì)。一句話(huà),一本書(shū),一次獨(dú)處,一番歡聚,個(gè)物件,一曲音樂(lè),一個(gè)眼神,一處風(fēng)景……往能帶來(lái)令人欣喜的改變。請(qǐng)以“____________挺管用”為題,寫(xiě)一篇文章。2.對(duì)魯迅來(lái)說(shuō),那夜歸航的豆兒,是一縷芬芳;對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō),那北海的菊花,是一縷芬 芳……在你的記憶深處,也一定有那么一縷芬芳,幸福了你的歲月,溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求:①除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限②文體自選③不要套作,不得抄襲;④不得透露真實(shí)的名、校名、人名等相關(guān)信息;⑤不少于600字八年語(yǔ)文月考語(yǔ)文試卷答案1.（1）qiǎngpáng縈緬（3），副改幅2.A3.B4.B5.C俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽蒹葭蒼蒼白露為霜關(guān)關(guān)雎鳩挑兮達(dá)兮山光悅鳥(niǎo)色，潭影空人心（1）B輔”:形象地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的狀況,氣象宏偉,使詩(shī)歌開(kāi)篇境地廣闊。“望”:將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái),表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情?！督?jīng)典常談》朱自清中學(xué)生傳統(tǒng)文化經(jīng)典（1）示例：汲取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)