8我們受特殊保護說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版主備人備課成員教學內容《8我們受特殊保護》說課稿——2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版

本節(jié)課選自統編版道德與法治六年級上冊第二單元“我們的合法權益”，第八課《我們受特殊保護》的第一課時。本節(jié)課主要內容包括：了解未成年人受到的特殊保護、認識未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等相關法律法規(guī)，以及如何增強自我保護意識，提高自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，使學生懂得自己作為未成年人的合法權益，學會依法維護自己的權益，增強法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.法律意識：培養(yǎng)學生對法律法規(guī)的認知，理解未成年人特殊保護的必要性，增強法治觀念。

2.自我保護能力：提高學生識別危險和自我防范的能力，使其能夠運用法律知識保護自身合法權益。

3.社會責任感：激發(fā)學生積極參與社會公益活動，關注未成年人權益保護問題，培養(yǎng)對社會的責任感。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解并掌握未成年人受到的特殊保護的含義和內容，包括家庭、學校、社會、司法四個方面的保護。

②使學生能夠識別并運用相關的法律法規(guī)，如未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等，來維護自己的合法權益。

2.教學難點

①幫助學生理解法律對于未成年人保護的細致規(guī)定，以及這些規(guī)定在實際生活中的具體應用。

②培養(yǎng)學生將理論知識轉化為實踐能力，如何在實際情境中運用法律知識進行自我保護，提高自我保護意識和能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-投影儀

-計算機及網絡連接

2.課程平臺

-學校教學管理系統

-班級微信群

3.信息化資源

-統編版道德與法治六年級上冊電子教材

-法律法規(guī)相關資料

-未成年人保護法、預防未成年人犯罪法電子文檔

4.教學手段

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-視頻教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學們，你們知道自己作為未成年人有哪些特殊權利嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于法律的基本概念，如法律的定義、法律的作用等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹未成年人受到的特殊保護的四個方面，即家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

-舉例說明：通過案例分析，如家庭暴力、校園欺凌等，來說明未成年人保護法的具體應用。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何在自己的生活中應用這些法律知識進行自我保護。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，模擬不同的保護場景，讓學生思考并解決問題。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生理解法律條款，并提供必要的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調未成年人特殊保護的重要性，以及如何在生活中運用法律知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，結合本節(jié)課的內容，寫一篇關于如何增強自我保護意識的短文。

-強調作業(yè)要求：作業(yè)要求結合實際生活，具體可行，下節(jié)課分享。

-新課呈現（續(xù)）

-深入解析：講解未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規(guī)的具體內容。

-視頻教學：播放相關教育視頻，如法律知識宣傳短片，增強學生的法律意識。

-案例分析：分析真實案例，讓學生了解法律在保護未成年人方面的實際應用。

-鞏固練習（續(xù)）

-小組討論：討論在不同情境下如何運用法律進行自我保護，如遇到網絡欺凌、家庭忽視等。

-角色扮演：模擬法庭審理案件，讓學生扮演不同角色，體驗法律程序，加深對法律的理解。

-課堂總結（續(xù)）

-回顧知識點：通過問答形式，檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-強調實踐：鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高自我保護能力。

-作業(yè)布置（續(xù)）

-布置實踐作業(yè)：讓學生觀察并記錄一周內家中或學校中可能存在的安全隱患，以及如何通過法律手段解決。

-要求家長參與：鼓勵家長參與作業(yè)完成，共同提高家庭法治教育意識。教學資源拓展一、拓展資源

1.相關法律法規(guī)文獻

-《中華人民共和國未成年人保護法》全文

-《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》全文

-《中華人民共和國憲法》中關于未成年人權益保護的相關條款

2.書籍推薦

-《未成年人法律保護常識》

-《未成年人權益保護手冊》

-《法律與我們同行——未成年人篇》

3.視頻資源

-《未成年人保護法》宣傳短片

-《預防未成年人犯罪法》解讀視頻

-未成年人權益保護案例分析視頻

4.知識競賽

-舉辦未成年人保護法律知識競賽，增強學生的法律意識

5.社會實踐

-參觀法院、檢察院等法律機構，了解未成年人保護的司法實踐

二、拓展建議

1.閱讀拓展

-鼓勵學生在課后閱讀相關的法律法規(guī)文獻，了解國家對未成年人保護的詳細規(guī)定。

-安排學生在班級內分享閱讀心得，互相交流學習體會。

2.觀看視頻

-組織學生在課堂或課后觀看法律知識宣傳短片和案例分析視頻，增強直觀感受。

-觀看后進行小組討論，分析案例中的法律問題，探討如何在實際生活中應用。

3.知識競賽

-舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，檢驗學習效果。

-競賽題目涵蓋未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等相關知識。

4.社會實踐

-組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，了解未成年人保護的司法程序和實際操作。

-安排學生參與社區(qū)法律志愿服務活動，如法律咨詢、法治宣傳等。

5.家長參與

-鼓勵家長參與孩子的法律學習，共同討論家庭中可能存在的法律問題。

-家長可以和孩子一起閱讀相關書籍，觀看視頻，共同提高法律意識。

6.課堂延伸

-教師可以結合時事新聞，引入相關案例，引導學生分析案例中的法律問題。

-教師可以設計角色扮演、模擬法庭等活動，讓學生在實踐中學習法律知識。板書設計1.重點知識點

①未成年人受到的特殊保護（家庭、學校、社會、司法）

②未成年人保護法、預防未成年人犯罪法的相關條款

③自我保護意識和能力的培養(yǎng)

2.重點詞

①特殊保護

②法律法規(guī)

③自我保護

3.重點句

①“未成年人受到法律的特殊保護，這是對未成年人權益的基本保障。”

②“我們要學會依法維護自己的合法權益，增強法治觀念。”

③“提高自我保護能力，是我們健康成長的重要保障。”教學反思這節(jié)課《我們受特殊保護》總的來說，達到了預期的教學目標，但也存在一些不足之處，值得我深入反思。

首先，我對教材內容的處理和講解感到滿意。通過案例分析和互動討論，學生們對未成年人受到的特殊保護有了更深入的理解。他們在小組討論中積極發(fā)言，能夠結合自己的生活經驗來理解法律條文，這讓我看到了他們法律意識的提升。

然而，我也注意到在教學過程中，部分學生對法律條文的理解仍然不夠深入。這可能與他們的生活經驗不足有關，也可能是因為我在講解時的例子不夠生動。未來，我需要尋找更多貼近學生生活的案例，以增強他們對法律知識的實際感受。

在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們對于如何運用法律進行自我保護的討論不夠熱烈。這可能是由于學生對法律實踐的不熟悉，或者是對自身權益保護的重要性認識不足。我應該在今后的教學中，更多地引導學生進行實踐操作，比如模擬法庭、角色扮演等，讓他們在實踐中學習和體驗。

此外，我也反思了自己的教學方法和手段。雖然我使用了多媒體教學設備來輔助教學，但我發(fā)現學生們對于電子屏幕的依賴可能影響了他們的注意力集中。下次，我計劃減少對多媒體的依賴，更多地使用傳統的教學工具，如黑板和粉筆，以吸引學生的注意力。

在作業(yè)布置方面，我覺得讓學生寫關于