大班科學教案：我和風兒做游戲我設計的這節大班科學教案：“我和風兒做游戲”，主要是想讓孩子們通過實際的觀察和實踐，了解風的產生和風的作用，培養孩子們的觀察力、動手能力和科學思維。一、教學目標1.讓孩子們了解風的產生和風的作用。2.培養孩子們的觀察力、動手能力和科學思維。3.讓孩子們在游戲中體驗到科學的樂趣。二、教學難點與重點1.教學難點：讓孩子們理解風的產生和風的作用。2.教學重點：讓孩子們通過實際的觀察和實踐，掌握風的產生和風的作用。三、教具與學具準備1.教具：風車、氣球、扇子、繩子等。2.學具：每人一份風車制作材料，剪刀、膠水等。四、活動過程1.引入：我給孩子們展示了風車，讓他們說一說對風車的了解和印象。然后我告訴他們，今天我們要和風兒做游戲，讓他們猜一猜，風是什么樣子的。2.講解：我給孩子們講解了風的產生和風的作用。我拿出氣球，讓孩子們觀察，當氣球被放開時，氣球上面的紙片會被風吹起來，這就說明了風的產生。然后我又拿出扇子，扇子扇動時，會吹動風車，這就說明了風的作用。3.實踐：我讓孩子們自己動手制作風車，然后讓他們在教室里找一找，哪里有風，讓風車轉動起來。4.游戲：我組織了“風車大賽”，讓孩子們把自己的風車放在教室門口，看看哪個風車能被風吹得最遠。五、活動重難點1.活動難點：讓孩子們理解風的產生和風的作用。2.活動重點：讓孩子們通過實際的觀察和實踐，掌握風的產生和風的作用。六、課后反思及拓展延伸這節課，孩子們表現出了很高的興趣，他們通過實際的觀察和實踐，了解了風的產生和風的作用。在實踐環節，他們積極參與，充分發揮了自己的動手能力。在游戲環節，他們更是樂在其中，充分體驗到了科學的樂趣。但是，我也發現了一些問題，比如有些孩子對風的產生和風的作用的理解還不夠深入，這些問題需要在今后的教學中加以改進。對于拓展延伸，我打算讓孩子們在家里找一個地方，觀察風的作用，并把觀察到的現象記錄下來，下節課和大家分享。重點和難點解析：在這節“我和風兒做游戲”的大班科學教案的實施過程中，有幾個重點和難點細節是值得關注的。一、引入環節的觀察與思考在引入環節，我展示了風車，并讓孩子們說一說對風車的了解和印象。這個環節的重點是激發孩子們的好奇心和探索欲。通過觀察風車的外觀和功能，孩子們開始對風車和風產生初步的興趣。在這個環節中，我需要注意引導孩子們觀察風車的各個部分，并鼓勵他們提出問題和猜想。二、講解環節的深入理解在講解環節，我向孩子們講解了風的產生和風的作用。這個環節的重點是讓孩子們理解和掌握風的科學知識。為了更好地傳達知識，我使用了氣球和扇子作為教具，通過直觀的展示，讓孩子們更直觀地感受到風的產生和作用。在這個環節中，我需要注意用簡單易懂的語言解釋科學概念，并引導孩子們進行觀察和思考。三、實踐環節的動手能力在實踐環節，我讓孩子們自己動手制作風車，并尋找風的存在，讓風車轉動起來。這個環節的重點是培養孩子們的動手能力和實踐能力。通過親自動手制作和觀察風車的轉動，孩子們能夠更深入地理解風的產生和作用。在這個環節中，我需要注意引導孩子們正確使用工具，并鼓勵他們嘗試不同的方法來使風車轉動。四、游戲環節的體驗與分享在游戲環節，我組織了“風車大賽”，讓孩子們用自己的風車參與比賽。這個環節的重點是讓孩子們在游戲中體驗科學的樂趣，并分享自己的觀察