參賽年級：作者：工作單位：聯系電話：認識、種植蔬菜一、教學目標1、懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養勞動技能。2、識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。3、通過實踐，培養學生動手種植蔬菜的能力。在實踐中體現分工合作、團結互助的精神，培養耐心細致的勞動態度。二、教學準備實物蔥等，種子、用具、課件。三、教學重點：了解蔬菜生長習性及其特點，種植蔬菜的方法。四、教學難點：1、菜種子的撒種種法。2、玉米的點種法。五、學情分析：學生主動探究學習，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學實踐活動，使學生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。六、教學過程：設計意圖：創設情景，激發學生同學們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜……老師用興趣，從學生的生活實際入手調動學生的積極性。二、認識蔬菜：設計意圖：讓學生對蔬菜和常用農具先有個大概的認識，為下一步實踐做準備。三、認識幾種常用的農具：1、讓學生說說你所知道的農具有哪些。2、出示農具，讓學生說出農具名稱。3、你能說出這些農具各有什么作用嗎？四、各小組結合，討論種植方法1、事前分好的小組結合在一起，討論分到的東西的種植小組討論起到強化的作用，使學生在課堂上動腦交流種植的一些知識。教師簡單概括的總結種植步驟和方法。2、結合課前搜集的資料說一說。五、各小組派代表，說出種植的方法及步驟1、小組派代表，匯報交流2、其他同學可以補充、指正3、教師也作小結，總結各種作物的種植辦法。六、各組去親自種植。拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕設計意圖：這一澆水（①水要澆在根部；環節能激發學生2、師地頭指導，同學分組去種植。①請一位老師做種菜示范，組織學生在學校開辟的勞動基的學生起到引導對種植的興趣，對不知從何下手②分成6個小組，指導學生分組實地動手種植。范。)分組分好工有利于種植的正常進行，提升了安全性和秩序性。里澆足水，點上種，回填土，不益過深。4、學會管理：①在菜秧活后一星期可組織學生定期給它管理是一個長期的任務，布置給③定期給菜捉蟲。可噴灑除蟲藥水或用筷子抓住蟲子拈學生，可以鍛煉死。)他們的耐心，細心。因種植從育苗到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理都做好，才能獲得豐收。這節課同學們學到了種植的方法，進行了實地練習，希望我們能夠在生活中鉆研完善種植蔬菜的能力。七、教學反思：再讓學生行動。否則，地里農夫過多會踩壞地不說，也可能會亂作一團，無法習勞動知識。對植物種多深，種子灑多少不好界定，全憑感覺，植物出來可能會加強學習。認識、種植蔬菜一、教學目標1、懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養勞動技能。2、識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。3、通過實踐，培養學生動手種植蔬菜的能力。在實踐中體現分工合作、團結互助的精神，培養耐心細致的勞動態度。二、教學準備實物蔥等，種子、用具、課件。三、教學重點：了解蔬菜生長習性及其特點，種植蔬菜的方法。四、教學難點：1、菜種子的撒種種法。2、玉米的點種法。五、學情分析：學生主動探究學習，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學實踐活動，使學生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。六、教學過程：設計意圖：創設情景，激發學生同學們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜……老師用興趣，從學生的生活實際入手調動學生的積極性。二、認識蔬菜：設計意圖：讓學生對蔬菜和常用農具先有個大概的認識，為下一步實踐做準備。三、認識幾種常用的農具：1、讓學生說說你所知道的農具有哪些。2、出示農具，讓學生說出農具名稱。3、你能說出這些農具各有什么作用嗎？四、各小組結合，討論種植方法1、事前分好的小組結合在一起，討論分到的東西的種植小組討論起到強化的作用，使學生在課堂上動腦交流種植的一些知識。教師簡單概括的總結種植步驟和方法。2、結合課前搜集的資料說一說。五、各小組派代表，說出種植的方法及步驟1、小組派代表，匯報交流2、其他同學可以補充、指正3、教師也作小結，總結各種作物的種植辦法。六、各組去親自種植。拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕設計意圖：這一澆水（①水要澆在根部；環節能激發學生2、師地頭指導，同學分組去種植。①請一位老師做種菜示范，組織學生在學校開辟的勞動基的學生起到引導對種植的興趣，對不知從何下手②分成6個小組，指導學生分組實地動手種植。范。)分組分好工有利于種植的正常進行，提升了安全性和秩序性。里澆足水，點上種，回填土，不益過深。4、學會管理：①在菜秧活后一星期可組織學生定期給它管理是一個長期的任務，布置給③定期給菜捉蟲。可噴灑除蟲藥水或用筷子抓住蟲子拈學生，可以鍛煉死。)他們的耐心，細心。因種植從育苗到收獲是一個很長的過程，不是一堂課、一次勞動所能完成的，必須從種植到中耕管理都做好，才能獲得豐收。這節課同學們學到了種植的方法，進行了實地練習，希望我們能夠在生活中鉆研完善種植蔬菜的能力。七、教學反思：再讓學生行動。否則，地里農夫過多會踩壞地不說，也可能會亂作一團，無法習勞動知識。對植物種多深，種子灑多少不好界定，全憑感覺，植物出來可能會加強學習。認識、種植蔬菜一、教學目標1、懂得種植蔬菜的重要性，引導學生熱愛勞動，培養勞動技能。2、識別蔬菜，了解其生長習性及其特點；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點等。3、通過實踐，培養學生動手種植蔬菜的能力。在實踐中體現分工合作、團結互助的精神，培養耐心細致的勞動態度。二、教學準備實物蔥等，種子、用具、課件。三、教學重點：了解蔬菜生長習性及其特點，種植蔬菜的方法。四、教學難點：1、菜種子的撒種種法。2、玉米的點種法。五、學情分析：學生主動探究學習，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學實踐活動，使學生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。六、教學過程：設計意圖：創設情景，激發學生同學們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜……老師用興趣，從學生的生活實際入手調動學生的積極性。二、認識蔬菜：設計意圖：讓學生對蔬菜和常用農具先有個大概的認識，為下一步實踐做準備。三、認識幾種常用的農具：1、讓學生說說你所知道的農具有哪些。2、出示農具，讓學生說出農具名稱。3、你能說出這些農具各有什么作用嗎？四、各小組結合，討論種植方法1、事前分好的小組結合在一起，討論分到的東西的種植小組討論起到強化的作用，使學生在課堂上動腦交流種植的一些知識。教師簡單概括的總結種植步驟和方法。2、結合課前搜集的資料說一說。五、各小組派代表，說出種植的方法及步驟1、小組派代表，匯報交流2、其他同學可以補充、指正3、教師也作小結，總結各種作物的種植辦法。六、各組去親自種植。拿住菜秧的莖，右手握住種菜工具刨一個小坑，把菜秧的根輕設計意圖：這一澆水（①水要澆在根部；環節能激發學生2、師地頭指導，同學分組去種植。①請一位老師做種菜示范，組織學生在學校開辟的勞動基的學生起到引導對種植的興趣，對不知從何下手②分成6個小組，指導學生分組實地動手種植。范。)分組分好工有利于種植的正常進行，提升了安全性和秩序性。里澆足水，點上種，回填土，不益過深。4、學會管理：①在菜秧活后一星期可組織學生定期給它管理是一個長期的任務，布置給③定期給菜捉蟲。可噴灑除蟲藥水或用筷子抓住蟲子拈學生，可以鍛煉死。)他們的耐心，細心。因種植從育苗到收獲是一個很長的過