13美麗的冬天（說課稿）統編版道德與法治一年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課以統編版道德與法治一年級上冊《13美麗的冬天》為教學內容，設計思路如下：

1.通過圖片、視頻等多種形式引入冬天的主題，激發學生對冬季的好奇心和興趣。

2.結合生活實際，引導學生觀察和發現冬天里的美麗景象，培養學生的審美能力和觀察力。

3.通過討論、分享的方式，讓學生了解冬天的習俗和文化，增進對傳統文化的認識。

4.通過小組活動，培養學生的合作精神和團隊意識，提高解決問題的能力。

5.結合道德與法治教育，引導學生關注冬天里的安全問題，提高自我保護意識。核心素養目標1.培養學生熱愛生活、欣賞自然美的情感，提升審美情趣和審美鑒賞能力。

2.增強學生對自然環境的保護意識，初步形成人與自然和諧共處的理念。

3.培養學生通過觀察、交流、合作等方式獲取信息、解決問題的能力。

4.引導學生在生活中實踐道德與法治原則，提高自我保護意識和遵守規則的自覺性。學習者分析1.學生已經掌握了四季的基本變化，能夠識別常見的冬季景物和衣物，對冬天的基本特征有一定的了解。

2.學習興趣：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然環境的變化感興趣，喜歡通過觀察和操作來學習新知識。學習能力：學生具備基本的觀察、表達和合作能力，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的活動來維持。學習風格：學生偏好直觀、形象的學習方式，喜歡動手操作和游戲化的學習過程。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對冬天景物的深入觀察和描述可能存在詞匯量不足的問題；在理解冬天文化和習俗時可能需要更多的背景知識支持；在小組活動中，可能會出現合作不協調，需要引導和培養團隊協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了統編版道德與法治一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備冬天的圖片、季節變化圖表、相關視頻片段等，以多媒體形式輔助教學。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，每組配備必要的學習材料，如彩筆、紙張等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布《13美麗的冬天》預習資料，包括課文內容和相關圖片，要求學生預習并觀察身邊的冬景。

-設計預習問題：設計問題如“你能找到哪些冬天的特點？”和“冬天有哪些傳統習俗？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和提問，監控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀課文，觀察圖片，初步了解冬天的特點。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的發現和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交給老師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群分享預習資源，提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示冬天的美麗景色圖片，引導學生進入課題。

-講解知識點：詳細講解冬天的自然變化和傳統習俗，如冰雪的形成、冬季運動等。

-組織課堂活動：組織學生進行小組討論，分享各自對冬天的認識和感受，進行角色扮演活動，模擬冬季運動場景。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，如“為什么冬天會下雪？”等。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和經驗。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解冬天的特點和習俗，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過小組活動和角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與冬天相關的繪畫或寫作作業，如繪制一幅冬景圖或寫一篇關于冬天的故事。

-提供拓展資源：提供有關冬天的書籍和網站鏈接，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改學生作業，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，通過繪畫或寫作表達對冬天的理解。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步了解冬天的知識。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我認知。

本節課重難點：理解冬天的自然特點和傳統習俗，通過實踐活動培養觀察和表達能力。教學資源拓展拓展資源：

1.冬季自然現象：介紹冬季常見的自然現象，如霧凇、冰掛、雪景等，以及這些現象的形成原理。

2.冬季傳統節日：詳細講解冬至、臘八節、春節等中國傳統節日的由來和習俗，以及這些節日中的道德與法治元素。

3.冬季運動：介紹冬季運動項目，如滑雪、滑冰、冰球等，強調運動安全規則和團隊協作精神。

4.冬季環保：討論冬季環保問題，如霧霾的成因、防治措施，以及如何在冬季生活中節能減排。

5.冬季安全常識：涵蓋冬季出行安全、用火用電安全、防寒保暖等方面的知識。

拓展建議：

1.鼓勵學生觀察身邊的冬季自然現象，記錄觀察結果，并與同學分享。

2.組織學生進行調查訪問，了解家人和社區中冬季節日的慶祝方式和習俗，分析其中的道德與法治內涵。

3.開展冬季運動體驗活動，讓學生在參與中學習運動規則和安全常識，培養團隊精神。

4.創設冬季環保主題活動，如制作環保標語、設計節能減排方案，提高學生的環保意識。

5.通過案例分析，讓學生了解冬季安全常識的重要性，學會如何在冬季保護自己和他人的安全。

1.冬季自然現象拓展

-霧凇：介紹霧凇的形成原理，即空氣中的水蒸氣在低溫條件下直接凝華在樹枝、草葉等物體上，形成白色冰晶。

-冰掛：講解冰掛的形成過程，通常是在雨雪天氣后，氣溫下降，雨水或雪水在物體邊緣結冰形成。

-雪景：描述雪景的美學特征，如雪的質感、色澤和在不同光線下的變化。

2.冬季傳統節日拓展

-冬至：講解冬至的起源，是中國二十四節氣之一，象征著一年的結束和新的開始，以及相關的習俗，如吃餃子、湯圓等。

-臘八節：介紹臘八節的由來，即農歷十二月初八，佛教傳入中國后，人們在這一天煮臘八粥，寓意吉祥。

-春節：詳細講解春節的習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年等，以及春節在道德與法治教育中的意義。

3.冬季運動拓展

-滑雪：介紹滑雪運動的起源和發展，以及滑雪運動的安全規則。

-滑冰：講解滑冰運動的基本技巧和安全注意事項。

-冰球：描述冰球運動的特點，強調團隊協作和公平競爭的體育精神。

4.冬季環保拓展

-霧霾：分析霧霾的成因，包括工業排放、汽車尾氣、燃煤等，以及霧霾對人體健康的影響。

-防治措施：討論如何通過法律法規、技術手段和公眾參與來防治霧霾。

-節能減排：提出節能減排的具體措施，如使用節能設備、減少不必要的用電等。

5.冬季安全常識拓展

-出行安全：介紹冬季出行應注意的安全事項，如防滑、防凍等。

-用火用電安全：講解冬季用火用電的安全知識，防止火災和觸電事故的發生。

-防寒保暖：提供防寒保暖的建議，如穿著合適的衣物、注意室內通風等。教學反思與總結經過本節課《13美麗的冬天》的教學，我深感學生在對冬季的認識和理解上有了明顯的提升。他們不僅能夠描述冬天的自然現象，還能理解冬季傳統節日的意義，這讓我非常欣慰。以下是對本節課的反思與總結。

在教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如自主學習、小組討論和實踐活動，這些方法有效地激發了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。我特別注意到，學生在小組討論中表現出了很高的參與度和合作精神，他們能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人的意見，這有助于培養他們的溝通能力和團隊意識。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在講解冬季環保知識時，由于時間有限，我未能充分展開講解，導致學生對霧霾等環境問題的理解不夠深入。此外，在課堂管理方面，我也發現部分學生在小組活動中過于活躍，而忽視了課堂紀律，這需要我在今后的教學中加以引導和改進。

教學反思：

1.教學方法方面，我認為自主學習和小組討論是本節課較為成功的方法。學生在這些活動中能夠主動探索和交流，提高了學習效果。但同時，我也發現對于一些理論知識，如冬季環保知識，講授法可能更為合適。因此，在今后的教學中，我將根據不同的教學內容靈活運用多種教學方法。

2.教學策略方面，我意識到在講解復雜概念時，應該更多地使用直觀的例子和生活實例，這樣有助于學生理解和記憶。同時，我也應該更加注重培養學生的批判性思維能力，讓他們學會從多個角度思考問題。

3.課堂管理方面，我認識到在保證學生積極參與的同時，也要維護課堂秩序。我會加強對小組活動的指導和監督，確保每個學生都能在有序的環境中學習。

教學總結：

總體來看，本節課在知識、技能和情感態度等方面都取得了較好的教學效果。學生不僅掌握了冬季的自然現象和傳統節日知識，還在小組活動中鍛煉了合作能力和溝通能力。他們的學習興趣得到了激發，對冬季的認識也更加全面。

針對教學中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.在講解復雜概念時，更多地使用直觀的例子和生活實例，以增強學生的理解力。

2.增加課堂互動環節，如提問、討論等，以激發學生的思考和學習興趣。

3.加強課堂管理，確保小組活動有序進行，每個學生都能積極參與其中。

4.在課后提供更多的拓展資源，鼓勵學生進行自主學習，以拓寬他們的知識視野。板書設計1.冬季自然現象

①冬季常見的自然現象：雪、霧凇、冰掛

②形成原理：氣溫降低、水分凝結

③冬季景觀的特點：潔白、寒冷、美麗

2.冬季傳統節日

①冬至：象征一年的結束和新的開始，習俗：吃餃子、湯圓

②臘八節：煮臘八粥，寓意吉祥