小班美術(shù)教案《做披薩》我設(shè)計的這節(jié)小班美術(shù)教案《做披薩》，旨在通過孩子們感興趣的食物，引導(dǎo)他們進行美術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過活動，讓孩子們學(xué)習(xí)色彩搭配、形狀認知以及手工技能，培養(yǎng)他們的審美觀和動手能力。一、教學(xué)目標1.讓孩子們了解披薩的基本形狀和色彩，學(xué)會用彩泥進行制作。2.通過手工制作，培養(yǎng)孩子們的動手能力和協(xié)調(diào)能力。3.激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)作中感受到美術(shù)的樂趣。二、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓孩子們掌握彩泥的塑形技巧，以及如何搭配色彩。2.教學(xué)重點：讓孩子們了解披薩的基本形狀和色彩，學(xué)會用彩泥進行制作。三、教具與學(xué)具準備1.教具：披薩圖片、彩泥、畫紙、彩筆。2.學(xué)具：每人一份彩泥、畫紙、彩筆。四、活動過程1.情景引入：展示披薩圖片，引導(dǎo)孩子們觀察披薩的形狀和色彩。2.講解披薩的制作過程，讓孩子們了解披薩的基本形狀和色彩。3.示范如何用彩泥制作披薩，講解彩泥的塑形技巧和色彩搭配。4.孩子們動手制作披薩，教師巡回指導(dǎo)，幫助解決制作過程中遇到的問題。5.制作完成后，讓孩子們用彩筆在畫紙上繪制自己制作的披薩。6.展示孩子們的作品，大家互相欣賞，共同評價。五、活動重難點1.重難點：讓孩子們掌握彩泥的塑形技巧，以及如何搭配色彩。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過本次活動，發(fā)現(xiàn)孩子們在制作過程中，對彩泥的塑形和色彩搭配有一定的掌握，但在細節(jié)處理上還需加強。2.拓展延伸：可以讓孩子們在家和父母一起制作披薩，增進親子關(guān)系，同時提高孩子們的動手能力。通過這節(jié)小班美術(shù)教案《做披薩》，我希望孩子們能在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)到美術(shù)知識和技能，激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛。同時，也讓他們在創(chuàng)作中，感受到美術(shù)帶來的樂趣，培養(yǎng)他們的審美觀和動手能力。重點和難點解析：在本次小班美術(shù)教案《做披薩》中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細節(jié)。讓孩子們掌握彩泥的塑形技巧和色彩搭配是本節(jié)課的重點。對于小班的孩子來說，他們對手工制作的技巧和色彩的認知還在初級階段，因此，如何引導(dǎo)他們正確地使用彩泥，并搭配出合適的色彩，是我在設(shè)計教案時需要重點考慮的。我在示范制作披薩的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力很容易被其他事物吸引，因此在講解和示范時，我需要確保語言簡潔明了，同時通過實物展示和互動提問等方式，保持孩子們的興趣和注意力。另外，我在設(shè)計活動過程時，讓孩子們用彩筆在畫紙上繪制自己制作的披薩，這個環(huán)節(jié)的目的是讓他們在制作過程中，能夠更好地運用自己所學(xué)的彩泥制作技巧和色彩搭配知識。同時，這也是一個評價孩子們學(xué)習(xí)效果的方式。我選擇了披薩這個主題，是因為它既貼近孩子們的生活，又能激發(fā)他們的興趣。在引入環(huán)節(jié)，我通過展示披薩圖片，讓孩子們直觀地了解到披薩的基本形狀和色彩。然后，我以生動的語言和示范，向他們講解了彩泥的塑形技巧和色彩搭配。我特別強調(diào)了在制作披薩時，如何運用色彩搭配知識，使作品更加美觀。在活動過程中，我巡回指導(dǎo)，幫助解決孩子們在制作過程中遇到的問題。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子在塑形時手法不夠準確，我會耐心地指導(dǎo)他們?nèi)绾握{(diào)整手法，使作品更加完美。在色彩搭配上，我會鼓勵孩子們根據(jù)自己的喜好進行選擇，同時也會給出建議，幫助他們找到最適合的搭配方案。總的來說，我在設(shè)計這節(jié)小班美術(shù)教案《做披薩》時，注重了孩子們的興趣引導(dǎo)、技能培養(yǎng)和評價反饋。在教學(xué)過程中，我以第一人稱的口吻，密切關(guān)注孩子