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文檔簡介

1.認識加法第二課時9以內的加法（二）課時目標1.(運算能力)能熟練地計算9以內的加法,進一步體會加法的含義,體驗計算方法的多樣性；2.(符號意識)會規范書寫算式,特別是加號與等號的書寫位置；3.(推理意識)能根據一幅圖寫出兩道加法算式,進一步理解在加法算式里,交換加數的位置,得數不變的規律；4.(應用意識)在學習過程中初步形成提出問題、分析問題、解決問題的能力；5.(應用意識)通過學習,進一步感知數學與生活的聯系,體驗學習數學的樂趣。情境導入左手出示4根小棒，右手出示1根小棒,然后將兩只手的小棒合在一起。幾和幾合起來是幾？情境導入左手出示3根小棒，右手出示2根小棒,將小棒合在一起。幾和幾合起來是幾？情境導入左手出示2根小棒，右手出示3根小棒,將小棒合在一起。幾和幾合起來是幾？探究新知例3：1、理解圖意并列式觀察圖片，你能用一個算式表示嗎？思考一下：這里為什么用加法表示？3+2一共有多少多花？探究新知例3：2、探究算法3+2等于幾呢，你是怎么算出來的？3+2=？這里的3和2分別表示什么？探究新知例3：3、書寫加法算式大家一定要注意算式規范書寫3+2=5特別注意“+”的寫法，以及+和=的書寫位置，別寫錯啦！探究新知例3：4、擺一擺兩人一組面對面擺小棒，一個人擺3個，一個人擺2個，再寫出對應的算式A同學B同學探究新知例3：4、擺一擺3+2=2+3你能總結出什么規律呢？A同學：3+2=5B同學：2+3=5A同學B同學探究新知例4：圖中除了小雞，還有什么呀？探究新知例4：大括線將左右兩部分合起來，用什么方法計算，怎么列式6+3=93+6=9鞏固拓展課堂活動：說算式拿出0-9的十張卡片，與同桌合作找出和是7的兩個卡片鞏固拓展1、看圖寫算式=(個)426+？個=(個)246+鞏固拓展2、看圖寫算式=(只)325+鞏固拓展3、填一填★+★=6

●+★=7★

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）

●

=（

）

34鞏固拓展4、從前往后數，壯壯跑第3，從后往前數，壯壯也跑第3。一共有多少個小朋友在比賽跑步？=(個)325+課堂小結1、了解加法算法的多樣性：可以數數、接著數、數的組成等方法來計算加法；2、一幅圖從不同角度觀察，可以寫出兩道加法算式，通過一圖二式，發現相加的兩個數交換了位置，但是得數一樣；3.看圖解決問題時，問號在大括號下面，表示把兩個部分合起來求總數。

你在這節課的學習中有哪些收獲？課時作業1、畫一畫，填一填。2+3=2+2=3+1=544課時作業2、看圖寫算式。=(只)=(只)246+426+課時作業3、看圖寫算式。=(只)

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