我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。——《錯誤》鄭愁予采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水。——《西州曲》蓮，佳人之花蓮，愛情之花出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——《愛蓮說》周敦頤蓮，君子之花語言構(gòu)建與運用了解古代詩歌的發(fā)展流變，了解“古詩”與五言詩的關(guān)系。思維發(fā)展與提升把握詩歌中的基本意象，能夠正確理解詩歌的主題意義。明白詩歌中重要字詞的讀音及意思。感受詩歌的思想內(nèi)涵。審美鑒賞與創(chuàng)造運用翻譯理解的方法描摹詩歌所反映的內(nèi)容，能夠掌握鑒賞詩歌的方法和探究詩歌的表現(xiàn)手法。運用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。理解詩歌表達的情感及意境。文化傳承與理解體會詩歌含蓄不盡，余味悠長的游子思鄉(xiāng)、愛人離居的愁情別緒，積淀人文素養(yǎng)。引導學生接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)學生健康積極的人生態(tài)度。東漢桓帝、靈帝時，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團壟斷仕路，上層士族結(jié)黨營私，文人士子備受壓迫。在這樣的形勢和風氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母妻子，“親戚隔絕，閨門分離”。因而也就有了“游子”的鄉(xiāng)愁和“思婦”的閨怨。這首詩就反映了游子思鄉(xiāng)及懷念愛人的痛苦。時代背景《古詩十九首》盈盈一水間，脈脈不得語。——《迢迢牽牛星》行行重行行，與君生別離。——《行行重行行》人生天地間，忽如遠行客。——《青青陵上柏》何不策高足，先據(jù)要路津？——《今日良宴會》生年不滿百，常懷千歲憂。——《生年不滿百》背景鏈接：《古詩十九首》創(chuàng)作于東漢末年大黑暗、大動蕩、大轉(zhuǎn)折時代。士子文人，為了自己內(nèi)心的追求，背井離鄉(xiāng)，無奈與親人分開，但在這樣的時代下卻又根本找不到出路。拓展延伸，背景探究《古詩十九首》的名稱最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)所編的《文選》，五言抒情詩，既無題目，也不知作者，被籠統(tǒng)稱作“古詩”。蕭統(tǒng)從中選取十九首編入《文選》，并加上一個《古詩十九首》的題目。《古詩十九首》的作者大約都是東漢末年中下層文人。“五言之冠冕”“驚心動魄，幾乎可謂一字千金”作者作品《古詩十九首》《古詩十九首》的思想內(nèi)容1、失志傷時、人生無常的感慨。如《今日良宴會》、《生年不滿百》（”生年不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長，何不秉燭游。為樂當及時，何能待來茲？“）、《驅(qū)車上東門行》（“人生忽如寄，壽無金石固。……服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素。”）2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。如《西北有高樓》感嘆知音難逢。《明月皎夜光》寫朋友離我而去。3、游子思婦們離別相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。繼承了《詩經(jīng)》（現(xiàn)實主義敘事）和《楚辭》（浪漫主義抒情）的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，創(chuàng)造出一種獨特的藝術(shù)風格。《古詩十九首》主要抒寫游子失志無成和思婦離別之情，突出表現(xiàn)了當時中下層士子的不滿不平以至玩世不恭、頹唐享樂的思想情緒，真實地從側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。文學常識蕭統(tǒng)（501年―531年5月7日），字德施，小字維摩，南蘭陵郡蘭陵縣（今江蘇武進）人，祖籍東海郡蘭陵縣（今山東蘭陵）。南朝梁宗室、文學家，梁武帝蕭衍長子，梁簡文帝蕭綱、梁元帝蕭繹長兄，母為貴嬪丁令光。曾主持編撰中國現(xiàn)存最早的詩文總集《文選》，史稱《昭明文選》。解題：涉江：踏過江水芙蓉：荷花、蓮、凈友

《古詩十九首》以每首詩的第一句作為題目。《涉江采芙蓉》是一首游子思念故鄉(xiāng)、懷念愛人的作品。

①遠道：遠方。

②還顧：回顧。

③漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路途的遙遠無盡頭

④同心：感情深厚，今:齊心

⑤終老：終生。

涉江采芙蓉

《古詩十九首》涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。吟哦諷誦吟哦諷誦遺：wèi涉：從水里走過去澤：低濕之地芳草：蘭草之：芳草遺：贈送浩浩：水流貌同心：多用于男女間愛情關(guān)系，這里說夫妻感情融洽以：連詞，表結(jié)果所思：所＋動詞/形容詞＝名詞性結(jié)構(gòu)還顧：回頭看舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)還：huán【作者】：佚名【朝代】：漢2.找詩眼，抓主旨；

⑴什么是“詩眼”？找出本詩“詩眼”并根據(jù)“詩眼”概括主旨。詩眼：指作品中點睛傳神之筆。①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。本詩的“詩眼”是“憂傷”

荷花，又稱蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏[hàndàn]、凈友、芰荷等。周敦頤《愛蓮說》，“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。”此以荷花喻君子圣潔之風范，且已成定說。

丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學楊柳枝，含顰送離別。”此以荷花喻愛情之堅貞真摯。

李清照的《如夢令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。

荷荷的意象以荷花喻君子圣潔之風范。以荷花喻美好純潔的女子。以荷花喻愛情之堅貞真摯。

由以上幾例分析可以看出：荷花更多被作為一種情感意象來使用，表達一種純潔、堅貞與寧靜的意味，為全詩營造了高潔清幽的意境。采之欲遺誰？所思在遠道。

采了蓮花要送給誰呢？想要送給那遠方的愛人。這兩句用了什么手法？你從“遠道”一詞品出什么？設(shè)問。“遠道”為下面的情緒轉(zhuǎn)折做鋪墊。把人物放在美好、歡樂的采蓮背景上，抒寫?yīng)氉詰涯钸h方的愛人的憂傷。輕松歡快黯然失落以樂景襯哀情還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。回頭望望遠處的故鄉(xiāng)，卻又長路漫漫無邊無際。這兩句里有哪些意象？這些意象包含著作者怎樣的思想感情？“舊鄉(xiāng)”“長路”。“舊鄉(xiāng)”在“漫漫”長路的那頭，看不到也望不著，“舊鄉(xiāng)”的愛人此時也正凝眸相望嗎？相愛卻不得相見，濃濃的相思之情溢于言表。這兩句將“遠道”意思說盡。這兩句里“還顧”“漫浩浩”兩詞運用巧妙，請簡要分析，談?wù)勥@樣寫有什么作用。“還顧”一詞動作感和畫面感很強，讓人仿佛看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個方向張望，他看到了什么？是他不敢去仔細計算的迢迢的路程！“漫浩浩”運用疊詞，給人路途綿延無盡的感覺，故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？抒情主人公感情痛苦到極點。這兩句并沒有直接點明主人公的痛苦，給讀者留下了很大的想象的空間，具有含蓄不盡的效果。同心而離居，憂傷以終老。漂泊異鄉(xiāng)兩地相思，在思念的愁苦中憂傷以致終老。“同心而離居，憂傷以終老”這兩句表達了主人公怎樣的心情？直抒胸臆，表達了抒情主人公對于無法與愛人相見的傷感，自己將要憂愁傷心到老。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。

思考：鐘嶸評價：“文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂幾乎一字千金。”一般情況下，古詩中很少使用虛詞，但“同心而離居，憂傷以終老”兩句有兩個虛詞，一個“而”，一個“以”。去掉這兩個虛詞影不影響情感的表達？

“而”字既表達了情感的轉(zhuǎn)折，又突出了從甜蜜相愛到痛苦分離的極大反差，把那種相愛不能相守，想念不能相見的黯然心情表現(xiàn)的淋漓盡致。

“以”是連詞。連接“憂傷”和“終老”，因為相愛，我愿為你憂傷終老；即便憂傷，我仍要念你終老。就把“憂傷”所跨越的時間的綿長感體現(xiàn)了出來。

5.《涉江采芙蓉》的“一字千金”體現(xiàn)在哪里？文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂乎一字千金。——鐘嶸芙蓉：芳草：遠道：還顧：長路：蓮，諧音“憐”，喜愛優(yōu)秀的異性有鴻溝驀然回首，幡然醒悟有鴻溝有人認為本詩的抒情主人公是男性，也有人認為抒情主人公是女性，歷來眾說紛紜，結(jié)合你對詩的理解，說說你的觀點。析抒情主體鄭州人流醫(yī)院/鄭州人流手術(shù)多少錢/鄭州無痛人流/鄭州無痛人流醫(yī)院/鄭州無痛人流醫(yī)院哪家好/鄭州較好的婦科醫(yī)院/鄭州有哪些婦科醫(yī)院/鄭州無痛人流多少錢/鄭州婦科醫(yī)院/鄭州人流手術(shù)哪家好/鄭州婦科醫(yī)院哪家好/鄭州哪家醫(yī)院做人流好/鄭州人流手術(shù)費用/鄭州人流醫(yī)院哪家好/鄭州做人流手術(shù)多少錢/鄭州無痛人流多少錢/鄭州婦科好的醫(yī)院/鄭州好的婦科醫(yī)院/鄭州人流醫(yī)院/鄭州做無痛人流多少錢/鄭州做人流多少錢/鄭州專業(yè)婦科醫(yī)院/鄭州無痛人流手術(shù)多少錢/鄭州無痛人流醫(yī)院/1：抒情主人公是男子，“還顧望舊鄉(xiāng)”，古代只有男子才出來

游歷求學，女子一般不出遠門，既然望故鄉(xiāng)說明是遠游，由此判斷是男子。古代一些詩評家大都認為主人公是女子，理由有三:①當時男子游宦京師洛陽，遠離江南。②女子采蓮是舊俗。③“芙蓉”諧音“夫容”。本詩可以看作是游子用懸想（對寫）的方式，以女子的口吻來寫。因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨婦思念游子之真摯。

析抒情主體游子（實寫）游子采蓮、還顧（想象）思婦采蓮思婦（實寫）思婦采蓮（想象）游子還顧一邊是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望遠天；一邊則是漫漫浩浩的長路上還顧回望的丈夫。兩人之間，是山巒和江河，他們彼此相望，這時天地間仿佛響起了一聲凄傷的感嘆：同心而離居，憂傷以終老。2：抒情主人公是女性

“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。

是女子想象自己游歷在外的丈夫在回頭望故鄉(xiāng)思念自己。這種寫法叫“懸想法”或“對寫法”對寫(懸想)法

在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，詩人不從自己角度著筆，而從對方著筆，從而委婉含蓄地抒發(fā)真摯的情感。這種“主客移位”的方法，既深化感情，又強化主體。

例：王維《九月九日憶山東兄弟》、杜甫《春日憶李白》“渭北春天樹，江東日暮云。”手法探究游子思鄉(xiāng)的苦悶“思婦詞”的虛擬方式“懸想”手法的使用拓展：對寫對寫內(nèi)涵特定情境下，詩人在抒發(fā)自己某種情思時，不直接從自身寫起，而是想象對方此時此刻的情形，或先描敘自身情形，突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，描敘對方情形，以便更深一層地表達自己情感。這里側(cè)重于空間轉(zhuǎn)移。形式古代詩詞中，且以懷人詩和送別詩中常見，形式上，常用“憶”、“想得”、“遙知”、“遙憐”之類領(lǐng)字來結(jié)構(gòu)全篇。舉例遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（王維《九月九日憶山東兄弟》）想著家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人（白居易《邯鄲冬至夜思家》）遙憐小兒女，未解憶長安。（杜甫《月夜》）效果委婉含蓄、深切感人、曲折有致、情韻悠長一是情景交融、意境高潔、清幽。如，詩的開頭“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。”描寫出生動形象的的生活場景，“采之欲遺誰”自然而然的引出離人的思念之情，詩中情景交融的藝術(shù)手法營造出高潔清幽的意境。二是含蓄不盡，余味悠長。如“還顧”“漫浩浩”沒有直接點明主人公的痛苦，這樣便給讀者很大的想象空間。六、藝術(shù)手法總結(jié)

《涉江采芙蓉》是一首絕美的詩，看到他，就像看到了一種中國式鄉(xiāng)情、親情、愛情的縮影，橫亙于歷史時空之中，《涉江采芙蓉》的文字絕沒有浮躁的華美，僅用清淡自然地筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這世間就會存在著一種思慕的情懷，永遠也不會改變，永遠也不會消失。對比閱讀一剪梅

［宋］李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。思考：《涉江采芙蓉》和本詞在情感表達上有什么共同點？試簡要分析。明確

①均有直接抒情。《涉》詩“憂傷以終老”，李詞“一種相思，兩處閑愁”等直接抒發(fā)相思之情。②均借景抒情。《涉》詩借芙蓉、蘭澤等意象抒情，李詞借紅藕玉簟等抒情。③均借想象（虛寫）抒情。《涉》詩著筆于想象的游子；李詞“雁字回時”擬想雁歸情景。④借對寫抒情。《涉》詩一二聯(lián)寫女子的相思，三四聯(lián)寫男子的相思，同心離居，對寫彼此的相思；李詞一種相思、兩處閑愁的設(shè)想，也是對寫雙方的相思。⑤均借設(shè)問方式，自問自答抒發(fā)情感。一是情景交融、意境高潔、清幽。如，詩的開頭“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。”描寫出生動形象的的生活場景，“采之欲遺誰”自然而然的引出離人的思念之情，詩中情景交融的藝術(shù)手法營造出高潔清幽的意境。二是含蓄不盡，余味悠長。如“還顧”“漫浩浩”沒有直接點明主人公的痛苦，這樣便給讀者很大的想象空間。六、藝術(shù)手法（1）《涉江采芙蓉》中，描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩句是：_______________，________________。（2）《涉江采芙蓉》中，抒發(fā)了主人公擔憂此生無緣相聚的憂傷，又表達出自己對愛情的