《第六課人生自強少年始》同步訓練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項不屬于少年自強的基本表現？A.樹立遠大理想B.堅定意志，勇往直前C.勤奮學習，刻苦鉆研D.放任自己，隨波逐流2、在《第六課人生自強少年始》中，強調自強的重要性的論述是哪一項？A.“天行健，君子以自強不息”B.“少年強則國強”C.“自強者勝”D.“知識改變命運”3、題干：以下哪項行為體現了自強的精神？A.遇到困難就放棄B.面對挑戰，勇敢嘗試，不斷努力C.總是依賴他人，不善于獨立思考D.對自己的未來沒有規劃，得過且過4、題干：以下關于自強不息的認識，哪項是錯誤的？A.自強不息是中華民族的傳統美德B.自強不息可以幫助我們克服困難，實現目標C.自強不息要求我們在任何情況下都不懈努力D.自強不息意味著可以不顧一切地追求成功5、青少年時期是人生中培養自強精神的關鍵時期，因為在這個階段（）。A、我們的身體還沒有發育完善，需要更多的依賴B、社會和家庭對我們的期望值較低C、我們有較強的認識世界和改造世界的潛能D、我們的意志力已經非常堅定6、自強精神的本質體現在（）。A、滿足他人的需求B、超越別人，成為更好的自己C、持續不斷的努力與追求D、依賴外部力量獲得成功7、在《第六課人生自強少年始》中，提到自強的少年應當具備的品質有：A、勤奮學習B、熱愛祖國C、胸懷大志D、以上都是8、以下哪項行為可以體現一個人的自強精神？A、遇到困難就放棄B、害怕挑戰C、勇敢面對困難，積極尋求解決辦法D、以上都不對9、下列關于自強的說法中，正確的是（）A.自強只是個人的事情，與他人無關B.自強意味著可以隨心所欲地做自己想做的事情C.自強需要不斷克服自己的弱點，戰勝自我D.自強是成年人的專利，與未成年人無關10、以下哪項行為體現了少年的自強精神？（）A.遇到困難時選擇逃避B.面對學習壓力時選擇放棄C.在學習中遇到難題時堅持思考、尋求解決方法D.因一次失敗就放棄追求自己的目標11、面對困難和挑戰時，我們應該如何做才能體現自強的精神？A.遇到難題就放棄嘗試B.尋找借口逃避責任C.勇敢面對并尋找解決辦法D.責怪他人或外部環境12、在學習過程中，如何培養自己的自信心？A.只專注于自己擅長的科目，忽略其他科目B.對于不擅長的領域完全依賴他人幫助C.定期回顧自己的進步，并慶祝每一個小成就D.避免參加任何可能失敗的活動二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料：小強是一個初中生，他性格內向，平時不愛說話，上課也不積極回答問題。他覺得自己成績一般，對未來也沒有明確的規劃。一天，他偶然在圖書館看到了一本關于自強的書，書中講述了自強的重要性以及如何培養自強的品質。小強深受啟發，決定從改變自己開始，努力學習，積極參加班級活動，逐漸變得自信起來。1、根據材料，小強在面對自己的不足時，采取了什么措施來改變自己？2、結合教材知識，談談自強的重要意義。3、作為青少年，我們應該如何培養自強的品質？第二題1、根據課文內容，列舉至少三位自強少年的事例，并分析他們在實現自強的過程中面臨的困難和采取的應對措施。1、李陽——英語小王子困難：李陽從小家庭條件困難，英語學習基礎較弱。隨著年齡增長，周圍同學逐漸失去了學習興趣。應對措施：他利用一切可以利用的時間和資源，如到圖書館自學、參加英語角等，同時，堅持每天背誦英語單詞和練習英語口語。最終，他的英語水平大幅提升，成為同學們學習的榜樣。2、張鵬——互聯網創業者困難：張鵬來自農村，家庭經濟條件有限，沒有電腦。他想創業，但技術和資源都不是他的優勢。應對措施：他利用了社區圖書館和社會組織提供的免費電腦資源，通過自學和參與線上課程不斷補齊自己的短板。他還積極與網友和同學交流，獲取創業的建議和支持。最終，他成功開設了自己的公司。3、王媛——科學競賽獲獎者困難：王媛喜歡科學，但她所在的學校缺乏先進的實驗設備，而且她對科學知識的理解也較淺。應對措施：她利用互聯網資源，如參加線上科學課程，利用街上的便利店購買實驗材料進行實驗。她還積極參加各類科技比賽，每次失敗后都用來激勵自己繼續努力。最終，她獲得了一系列科學競賽獎項，成為許多人眼中的科學尖子生。2、結合課文內容，談談為什么培養自強的精神對青少年很重要的原因。3、如何在日常生活中踐行自強精神？請結合課文內容并聯系自身實際提出至少三條建議。1、積極上進，不斷提升自己。要在學業上不斷努力，挑戰自己，不給自己的學習設限。具體措施：每天設定學習目標，合理規劃時間，遇到難題時尋找解決方法并堅持到底。2、克服困難，培養堅韌不拔的精神。面對生活中的挑戰和困難，要學會堅強，不輕易放棄。具體措施：學習resilient心態（韌性），遇到困難時先冷靜分析，找到解決問題的方法。3、參加實踐活動，增強自強意識。通過參與各種實踐活動，如社區服務、科技競賽等，提高解決問題的能力。具體措施：結合個人興趣參與活動，如參加科學實驗、寫作比賽等，通過親身體驗更好地培養自強精神。第三題閱讀材料：張華是一名普通的初中生，他的家庭并不富裕，父母都是普通的工人，生活雖然簡樸，但是充滿了愛。張華從小就懂得了生活的不易，他立志要通過自己的努力改變家庭的生活條件。在學校里，他刻苦學習，成績優異；在家中，他幫助父母做家務，減輕他們的負擔。張華還利用課余時間參加了社區組織的各種公益活動，如為老人讀報、參加環保活動等。他的事跡被學校表揚，并鼓勵其他學生向他學習。題目：1、從張華的事跡中，我們可以學到哪些品質？（至少寫出三點）2、張華的行為對周圍的人產生了什么影響？3、結合張華的故事，請談談作為青少年我們應該如何培養自立自強的精神？第四題小明是一位初中生，他熱愛學習，關心集體，樂于助人。然而，他發現自己在面對困難時，有時會感到沮喪和退縮。為了讓自己變得更強大，小明開始努力鍛煉身體，提高自己的心理素質。在老師和同學們的幫助下，他逐漸克服了困難，變得更加自信。請根據閱讀材料，回答以下問題：1、小明在成長過程中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？2、請結合材料，談談你對“自強”的理解。3、請結合自己的實際情況，談談如何培養自強的品質。（1）樹立遠大的理想，明確自己的人生目標；（2）勇于面對困難和挑戰，不畏懼失敗；（3）學會獨立思考和解決問題，提高自己的心理素質；（4）與他人交流合作，相互幫助，共同成長；（5）養成良好的學習習慣和生活態度，保持積極向上的心態。第五題閱讀上述材料，回答下列問題：1、請解釋什么是自強精神，并簡述自強精神在個人成長中的作用。2、結合實際，談談你對培養自強精神的理解，并列舉至少兩個具體方法。3、請列舉兩個歷史上的人物事跡，這些人物是如何體現自強精神的，并簡要敘述他們的經歷。《第六課人生自強少年始》同步訓練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下哪項不屬于少年自強的基本表現？A.樹立遠大理想B.堅定意志，勇往直前C.勤奮學習，刻苦鉆研D.放任自己，隨波逐流答案：D解析：本題考查對少年自強的認識。樹立遠大理想、堅定意志、勇于克服困難、勤奮學習、刻苦鉆研都是少年自強的基本表現。選項D中的“放任自己，隨波逐流”不屬于自強的表現，而是缺乏自我約束和自我提高的表現。因此，正確答案為D。2、在《第六課人生自強少年始》中，強調自強的重要性的論述是哪一項？A.“天行健，君子以自強不息”B.“少年強則國強”C.“自強者勝”D.“知識改變命運”答案：A解析：本題考查對自強重要性的理解。選項A中的“天行健，君子以自強不息”出自《周易》，強調君子應該效仿天的歷史長河，永遠不斷地前進，這是對自強最好的詮釋。選項B、C、D分別表達的是少年強對國家的重要性、自強者的勝利以及知識的重要性，雖然都涉及到自強，但并不是強調自強的重要性的直接論述。因此，正確答案為A。3、題干：以下哪項行為體現了自強的精神？A.遇到困難就放棄B.面對挑戰，勇敢嘗試，不斷努力C.總是依賴他人，不善于獨立思考D.對自己的未來沒有規劃，得過且過答案：B解析：選項B描述的行為體現了自強的精神，即面對挑戰時不退縮，勇于嘗試，并持續努力。這是培養自強品質的重要體現。而選項A、C、D均不符合自強的精神，分別表示放棄、依賴他人、缺乏規劃。因此，正確答案是B。4、題干：以下關于自強不息的認識，哪項是錯誤的？A.自強不息是中華民族的傳統美德B.自強不息可以幫助我們克服困難，實現目標C.自強不息要求我們在任何情況下都不懈努力D.自強不息意味著可以不顧一切地追求成功答案：D解析：選項D的說法是錯誤的。自強不息確實要求我們在任何情況下都不懈努力，但并不意味著可以不顧一切地追求成功。在追求成功的過程中，我們需要遵守法律法規，遵循社會道德，保持良好的心態，合理規劃自己的人生。選項A、B、C均正確，自強不息是中華民族的傳統美德，有助于克服困難，實現目標，同時要求我們在任何情況下都不懈努力。因此，正確答案是D。5、青少年時期是人生中培養自強精神的關鍵時期，因為在這個階段（）。A、我們的身體還沒有發育完善，需要更多的依賴B、社會和家庭對我們的期望值較低C、我們有較強的認識世界和改造世界的潛能D、我們的意志力已經非常堅定答案：C、我們有較強的認識世界和改造世界的潛能解析：青少年時期由于生理、心理和社會經歷上的優勢，人們在這個階段有著強烈的探索欲和改變能力，是進行自我實現和社會發展的關鍵期。因此，選項C正確。6、自強精神的本質體現在（）。A、滿足他人的需求B、超越別人，成為更好的自己C、持續不斷的努力與追求D、依賴外部力量獲得成功答案：C、持續不斷的努力與追求解析：自強精神的核心在于對自我能力的不斷提升和個人目標的不懈追求，面對困難不放棄，不斷總結經驗教訓，因此，選項C準確反映了這一精神的內涵。7、在《第六課人生自強少年始》中，提到自強的少年應當具備的品質有：A、勤奮學習B、熱愛祖國C、胸懷大志D、以上都是答案：D解析：自強是人生的重要品質，要求我們具備勤奮學習、熱愛祖國、胸懷大志等多種品質。因此，D選項“以上都是”符合題意。8、以下哪項行為可以體現一個人的自強精神？A、遇到困難就放棄B、害怕挑戰C、勇敢面對困難，積極尋求解決辦法D、以上都不對答案：C解析：自強的精神要求我們在面對困難時不退縮，勇于挑戰。因此，C選項“勇敢面對困難，積極尋求解決辦法”是體現自強精神的行為。A、B選項則是缺乏自強的表現，D選項與C選項矛盾，不符合題意。9、下列關于自強的說法中，正確的是（）A.自強只是個人的事情，與他人無關B.自強意味著可以隨心所欲地做自己想做的事情C.自強需要不斷克服自己的弱點，戰勝自我D.自強是成年人的專利，與未成年人無關答案：C解析：自強是指在面對困難和挑戰時，能夠積極面對、努力克服自己的弱點，不斷戰勝自我，提升自己的能力。選項C正確地描述了自強的含義。選項A、B、D都存在對自強概念的理解偏差，因此是錯誤的。10、以下哪項行為體現了少年的自強精神？（）A.遇到困難時選擇逃避B.面對學習壓力時選擇放棄C.在學習中遇到難題時堅持思考、尋求解決方法D.因一次失敗就放棄追求自己的目標答案：C解析：自強精神體現在面對困難和挑戰時不退縮，堅持努力，不斷尋求解決問題的方法。選項C描述了在學習中遇到難題時堅持思考、尋求解決方法的行為，這正是自強精神的體現。選項A、B、D都是放棄或逃避困難的表現，與自強精神相悖。11、面對困難和挑戰時，我們應該如何做才能體現自強的精神？A.遇到難題就放棄嘗試B.尋找借口逃避責任C.勇敢面對并尋找解決辦法D.責怪他人或外部環境答案：C解析：自強精神的核心在于面對困難時不退縮、不逃避，而是積極尋找解決問題的方法，勇敢地克服障礙。選項A、B和D都體現了遇到問題時消極的態度，而選項C則展現了積極應對的態度，符合自強精神的要求。12、在學習過程中，如何培養自己的自信心？A.只專注于自己擅長的科目，忽略其他科目B.對于不擅長的領域完全依賴他人幫助C.定期回顧自己的進步，并慶祝每一個小成就D.避免參加任何可能失敗的活動答案：C解析：培養自信心的一個重要方法就是通過設定合理的目標并努力實現它們，同時認可自己的進步。選項A和B都可能導致個人在某些領域的技能停滯不前，而選項D則會限制個人成長的機會。相反，選項C鼓勵自我肯定和正面反饋，有助于增強個人的信心。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題材料：小強是一個初中生，他性格內向，平時不愛說話，上課也不積極回答問題。他覺得自己成績一般，對未來也沒有明確的規劃。一天，他偶然在圖書館看到了一本關于自強的書，書中講述了自強的重要性以及如何培養自強的品質。小強深受啟發，決定從改變自己開始，努力學習，積極參加班級活動，逐漸變得自信起來。1、根據材料，小強在面對自己的不足時，采取了什么措施來改變自己？2、結合教材知識，談談自強的重要意義。3、作為青少年，我們應該如何培養自強的品質？答案：1、小強在面對自己的不足時，采取了以下措施來改變自己：閱讀關于自強的書籍，努力學習，積極參加班級活動。2、自強的重要意義包括：自強是個人成長的重要動力；自強是實現人生目標的關鍵；自強是一個民族和國家走向繁榮富強的基石。3、作為青少年，我們應該培養自強的品質的方法有：樹立正確的人生目標，勤奮學習，鍛煉身體，培養良好的心理素質，勇于面對困難和挫折，樹立自信，不斷挑戰自我，培養堅強的意志。第二題1、根據課文內容，列舉至少三位自強少年的事例，并分析他們在實現自強的過程中面臨的困難和采取的應對措施。答案：1、李陽——英語小王子困難：李陽從小家庭條件困難，英語學習基礎較弱。隨著年齡增長，周圍同學逐漸失去了學習興趣。應對措施：他利用一切可以利用的時間和資源，如到圖書館自學、參加英語角等，同時，堅持每天背誦英語單詞和練習英語口語。最終，他的英語水平大幅提升，成為同學們學習的榜樣。2、張鵬——互聯網創業者困難：張鵬來自農村，家庭經濟條件有限，沒有電腦。他想創業，但技術和資源都不是他的優勢。應對措施：他利用了社區圖書館和社會組織提供的免費電腦資源，通過自學和參與線上課程不斷補齊自己的短板。他還積極與網友和同學交流，獲取創業的建議和支持。最終，他成功開設了自己的公司。3、王媛——科學競賽獲獎者困難：王媛喜歡科學，但她所在的學校缺乏先進的實驗設備，而且她對科學知識的理解也較淺。應對措施：她利用互聯網資源，如參加線上科學課程，利用街上的便利店購買實驗材料進行實驗。她還積極參加各類科技比賽，每次失敗后都用來激勵自己繼續努力。最終，她獲得了一系列科學競賽獎項，成為許多人眼中的科學尖子生。2、結合課文內容，談談為什么培養自強的精神對青少年很重要的原因。答案：培養自強精神對青少年非常重要，原因如下：有助于克服困難。自強精神使我們在遇到挫折和困難時不會輕易放棄，能夠采取積極的應對措施。促進個人發展。自強可以使我們在學習、工作和生活中不斷進步，形成積極的人生態度。推動社會進步。自強促進每一個個體能力的提升，有利于社會的整體進步和發展。3、如何在日常生活中踐行自強精神？請結合課文內容并聯系自身實際提出至少三條建議。答案：1、積極上進，不斷提升自己。要在學業上不斷努力，挑戰自己，不給自己的學習設限。具體措施：每天設定學習目標，合理規劃時間，遇到難題時尋找解決方法并堅持到底。2、克服困難，培養堅韌不拔的精神。面對生活中的挑戰和困難，要學會堅強，不輕易放棄。具體措施：學習resilient心態（韌性），遇到困難時先冷靜分析，找到解決問題的方法。3、參加實踐活動，增強自強意識。通過參與各種實踐活動，如社區服務、科技競賽等，提高解決問題的能力。具體措施：結合個人興趣參與活動，如參加科學實驗、寫作比賽等，通過親身體驗更好地培養自強精神。第三題閱讀材料：張華是一名普通的初中生，他的家庭并不富裕，父母都是普通的工人，生活雖然簡樸，但是充滿了愛。張華從小就懂得了生活的不易，他立志要通過自己的努力改變家庭的生活條件。在學校里，他刻苦學習，成績優異；在家中，他幫助父母做家務，減輕他們的負擔。張華還利用課余時間參加了社區組織的各種公益活動，如為老人讀報、參加環保活動等。他的事跡被學校表揚，并鼓勵其他學生向他學習。題目：1、從張華的事跡中，我們可以學到哪些品質？（至少寫出三點）答案：勤奮好學：張華在校內刻苦學習，成績優異，體現了他對知識的渴望和不懈追求。孝順父母：在家幫助父母做家務，減輕他們的負擔，體現了他對家庭的責任感。積極奉獻：利用課余時間參加社區公益活動，體現了他樂于助人和社會責任感。2、張華的行為對周圍的人產生了什么影響？答案：對同學的影響：張華的優秀表現和積極態度激勵了周圍的同學們，使他們更加努力學習，積極參與社會實踐活動。對家長的影響：張華的行為讓家長們看到了孩子的成長和變化，激發了他們對孩子教育的重視。對社區的影響：通過參與社區服務，張華不僅幫助了需要幫助的人，也促進了社區成員之間的相互理解和關愛，營造了和諧的社區氛圍。3、結合張華的故事，請談談作為青少年我們應該如何培養自立自強的精神？答案：設定目標：像張華一樣，為自己設定清晰的目標，并為之不懈努力。自我管理：學會合理安排時間，平衡學習與生活，主動承擔家務，培養獨立生活的能力。社會實踐：積極參與社會公益和服務活動，增長見識，鍛煉能力，同時為社會做出貢獻。面對困難：遇到挑戰時不退縮，勇于面對并尋找解決問題的方法，保持樂觀向上的心態。持續學習：不斷學習新知識，提高自我，適應社會的發展變化。第四題小明是一位初中生，他熱愛學習，關心集體，樂于助人。然而，他發現自己在面對困難時，有時會感到沮喪和退縮。為了讓自己變得更強大，小明開始努力鍛煉身體，提高自己的心理素質。在老師和同學們的幫助下，他逐漸克服了困難，變得更加自信。請根據閱讀材料，回答以下問題：1、小明在成長過程中遇到了哪些困難？他是如何克服這些困難的？答案：小明在成長過程中遇到的困難有：面對困難時感到沮喪和退縮。他通過努力鍛煉身體，提高心理素質，以及老師和同學們的幫助來克服這些困難。2、請結合材料，談談你對“自強”的理解。答案：自強是指在面對困難和挑戰時，不畏懼，勇往直前，努力提高自己，不斷追求進步。在材料中，小明通過自己的努力和外界幫助，克服了困難，體現了自強的精神。3、請結合自己的實際情況，談談如何培養自強的品質。答案：要培養自強的品質，可以從以下幾個方面入手：（1）樹立遠大的理想，明