我們小點兒聲道/德/與/法/治/二/年/級/上/冊/十/二/課第二課時欣賞視頻憨豆先生“”考考你視頻中出現的這個標志是什么意思？安靜標志觀察與發現生活中，你在哪里見過類似的安靜標志？它們為什么會張貼在那里呢？我在_______見過第___個標志，它提醒我們________________________。

觀察與發現小提示在有安靜標志的公共場所，我們要保持安靜。在歷史博物館，當我們安靜下來的時候，我們就能聽見歷史的故事與對話。在__________，當我們安靜下來的時候，我們就能____________________________。寫一寫吵鬧的聲音在我們的生活中還會有哪些吵鬧的聲音呢？（1）來自建筑工地上攪拌機的隆隆聲。（2）生活區里汽車、摩托車發動機發出的聲音。（3）小商販的叫賣聲。（4）小區、公園里跳廣場舞的聲音。（5）在家里穿著高跟鞋走動時發出的聲音。（6）鄰居電視機過大的聲音。（8）吵架的聲音。（9）公交車上講電話、放音樂的聲音。吵鬧的聲音“”沒標志怎么辦這些地方很多都沒有安靜標志，我們應該怎么辦？說一說________沒有安靜標志，但也需要小點兒聲，因為__________________。小提示不管有沒有警示標志，我們都要輕聲細語，保持安靜，不打擾其他人。小組合作我們可以在沒有標志但需要保持安靜的場所，設計一些安靜標志來提醒。聰明的你快來設計一些保持安靜的標志吧！明明喜歡閱讀，經常去圖書館借書。有一天，他和華華一起去借書，兩個人一邊翻看書籍，一邊大聲地討論。這樣做對嗎？怎樣做才對？評一評欣賞視頻在公共場所如何講話“”小提示公共場所不是私人空間，我們要約束自己的行為，不能無所顧忌，要顧及大多數人的利益。演一演在圖書館我們應該怎樣安靜地借閱圖書？同學們，讓我們在生活中都能安靜地聆聽，用心地感受，做到在公共場所保持安靜，讓文明之花開遍生活的每一處地方。課堂小結12.我們小點兒聲第二課時認識安靜標志公共場所守規則板書設計我們小點兒聲12第三單元我們在公共場所上學路上，刺耳的喇叭聲此起彼伏，吵得小超心煩意亂，恨不得長出一對翅膀，馬上逃離這里。你有沒有遇到過類似的事情？你遇到過哪些讓人討厭的聲音？導入新課太吵了，聽不清楚！

教室里面有點兒吵探究新知椅子的聲音太響了！一到下課就很吵……你們班的教室里也很吵嗎？大家一起說一說吧！說一說

每個人的嗓門不同，說話聲音高低有別，但控制音量，是每一個人都能夠做到的。怎樣保持公共場所小點兒聲呢，請小小“調音師”來幫我們！

做個小小“調音師”做個警示貼，提醒自己小聲些……

討論時，每組可以指定一個小組長。聲音太大時，他就提醒大家……在學校里，還有哪些地方需要小點兒聲？小小“調音師”會怎么做呢？說一說在任何公共場合下，我們都要小點兒聲嗎？哪些場合可以大點兒聲？你能舉例說明嗎？小點兒聲是一種文明習慣，在公共場合不大聲喧嘩是對他人的尊重，也是一種修養。一些地方會設置醒目的標志來提醒我們要小點兒聲，你知道這些標志嗎？為什么要在這些地方給我們提個醒呢？

這里也要小點兒聲輕聲說話，認真聆聽，尊重他人，公共場所講文明，是我們小學生應該具備的素質。下列這些標志表示什么意思呢？你覺得它們會放在哪些地方呢？說一說醫院里保持安靜，有利于患者的康復……學習應該有安靜的環境。

有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點兒聲。這里需要小點聲。因為_____________________________________________________公交車上大聲說話是不文明的。剛才的電影鏡頭真驚險！噓！還有哪些地方也要小點兒聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交流、分享。

聲音風聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。12我們聲小了，聽得見心靈的聲音。在博物館里，我們聲小了，聽得見文明的聲音！34同學們，經過今天這節課，我們知道了在公共場合不許