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文檔簡介

4.2它有多遠同學，去附二小怎么走？向前走向前走，在第一個路口向西拐彎，不遠就可以看到校門了。向前走向西拐彎不遠處遠近想一想：他們的位置關(guān)系是怎樣的？探索：是遠還是近？用遠近描述他們之間的位置關(guān)系。探索：是遠還是近？鋼球距離乒乓球

，距離籃球

；籃球距離鋼球

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；乒乓球距離籃球……近遠遠更遠探索：是遠還是近？探索：是遠還是近？這些描述有什么相同之處？鋼球距離乒乓球

，距離籃球

；籃球距離鋼球

，距離乒乓球

；乒乓球距離籃球……近遠遠更遠比較同一物體距離不同物體的遠近，將相互比較遠近的幾個物體作為一個參照系來描述遠近。想一想：他們的位置關(guān)系是怎樣的？我們可以用……探索:距離多遠？鋼球在籃球的

邊，距離籃球

格；乒乓球在籃球的

邊，距離籃球

格；籃球在……的……，距離……格。探索:距離多遠？先確定東南西北，可以用“數(shù)格子”的方法來計算距離！！鋼球在籃球的

邊，距離籃球

格；乒乓球在籃球的

邊，距離籃球

格；籃球在……的……，距離……格。探索:距離多遠？先確定東南西北，可以用“數(shù)格子”的方法來計算距離！！東6東8小結(jié)：要清晰描述物體的位置，必須說明它在某個物體的什么方位，還必須說明距離這個物體有多遠。探索：找“地雷”在校園里某個地方“埋地雷”在活動手冊上畫一張找“地雷”的路線圖。探索：找“地雷”給地雷做上標記：這是李四的陀螺尋寶、找地雷都好刺激呀！我的地雷是罐子裝的小零食探索：找“地雷”把“地雷”埋在沙地里怎么樣？這樣太明顯了，別人路過肯定會發(fā)現(xiàn)我們可以抹平沙丘探索：找“地雷”然后就是寫找地雷的描述了。。看到一棵樹，向右拐...用這個樹參照不好，換成花壇吧！探索：找“地雷”從松樹出發(fā)，往教學樓走五步，再朝……完成后，要根據(jù)描述測試一遍……探索：找“地雷”分享一下，誰的“找地雷”說明書更加簡單、更加準確？學習了位置和距離就可以準確找到想要找的地方。可以用東南西北以及遠近表示方向和距離。課堂小結(jié)周末活動感恩節(jié)到了，給爸媽準備一張節(jié)日卡片（可以自己畫，然后寫上你的文字）。放到紙

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