七年級地理下冊第七章第四節俄羅斯說課稿（新版）新人教版一、教材分析

“七年級地理下冊第七章第四節俄羅斯說課稿（新版）新人教版”本節課主要介紹俄羅斯的自然環境、經濟特點及人民生活。通過本節課的學習，學生能夠掌握俄羅斯的基本地理特征，理解其地理位置、地形、氣候等對經濟和生活的影響。本節課內容與實際生活緊密聯系，有助于培養學生對地理學科的興趣，提高學生的地理素養。二、核心素養目標

培養學生的人文地理素養，通過分析俄羅斯的自然環境與人類活動的關系，提升學生綜合分析地理現象的能力；發展學生的地理實踐力，通過案例探究，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力；增強學生的地理空間思維，使學生能夠從空間角度理解和評價區域差異。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點是俄羅斯的自然地理特征和經濟發展狀況。具體包括：

-俄羅斯的地形分布特點，如烏拉爾山脈、西伯利亞平原等；

-俄羅斯的氣候類型及其對農業和居民生活的影響；

-俄羅斯的主要自然資源，如石油、天然氣、森林等；

-俄羅斯的經濟結構，特別是能源出口對經濟的重要性。

例如，在講解俄羅斯的地形時，要強調烏拉爾山脈是亞洲與歐洲的分界線，以及西伯利亞平原的廣闊對農業發展的限制。

2.教學難點

本節課的教學難點在于理解俄羅斯自然環境與人類活動的相互作用，以及如何將這些理論知識與實際案例相結合。具體包括：

-俄羅斯氣候的多樣性和其對當地居民生活的影響；

-俄羅斯自然資源開發與環境保護之間的矛盾；

-俄羅斯經濟發展中的區域差異和城鄉差異。

例如，在分析俄羅斯氣候時，難點在于讓學生理解寒冷氣候對農業生產的限制，以及居民如何適應這種氣候條件，如建造具有良好保暖性的木屋。同時，講解俄羅斯資源開發時要讓學生認識到資源豐富與環境保護之間的沖突，以及這些因素如何影響俄羅斯的區域經濟發展。四、教學資源準備

1.教材：人教版七年級地理下冊，保證每位學生都有教材。

2.輔助材料：收集俄羅斯地形、氣候、資源分布的圖片和圖表；準備介紹俄羅斯經濟和生活的視頻片段。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：設置展示區，用于展示學生作業和討論成果；預留空間，便于學生進行小組討論。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以俄羅斯套娃作為教具，引導學生關注俄羅斯的文化特點，提問：“誰知道這個玩具來自哪個國家？”學生回答后，教師總結：“今天我們將學習俄羅斯這個國家，了解它的地理特征和經濟情況。”

2.講授新知（20分鐘）

-展示俄羅斯地形圖，講解烏拉爾山脈、西伯利亞平原等地形特點；

-利用圖表和視頻資料，介紹俄羅斯的氣候類型及其對居民生活的影響；

-分析俄羅斯的主要自然資源，如石油、天然氣、森林等；

-講解俄羅斯的經濟結構，重點介紹能源出口對經濟的貢獻；

-通過案例，探討俄羅斯自然資源開發與環境保護的矛盾。

3.鞏固練習（10分鐘）

-請學生根據所學內容，在地圖上標出俄羅斯的主要地形、氣候類型和資源分布；

-提問：“俄羅斯經濟發展中有哪些優勢和挑戰？”鼓勵學生結合所學知識進行思考。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課的主要內容，強調俄羅斯地理特征與人類活動的相互關系；

-學生分享自己在課堂上的收獲和疑問。

5.作業布置（5分鐘）

-請學生結合課堂所學，撰寫一篇關于俄羅斯地理特征與經濟發展的短文；

-鼓勵學生利用網絡資源，了解俄羅斯的風土人情，為下節課的討論做準備。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-俄羅斯地理特征：介紹俄羅斯四大地形區，包括東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原和遠東地區，以及各個地形區的特點和分布。

-俄羅斯氣候類型：詳細講解俄羅斯氣候的多樣性，包括溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候、寒帶氣候等，以及這些氣候類型對俄羅斯農業、交通和居民生活的影響。

-俄羅斯自然資源：深入了解俄羅斯的石油、天然氣、煤炭、森林、水資源等，以及這些資源的開發和利用情況。

-俄羅斯經濟：分析俄羅斯的經濟結構，除了能源出口，還包括工業、農業、服務業等方面的特點和發展趨勢。

-俄羅斯文化：介紹俄羅斯的文化特點，包括傳統節日、飲食習慣、文學藝術等方面，以及這些文化特征與地理環境的關系。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與俄羅斯地理、經濟和文化相關的書籍和文章，如《俄羅斯地理概況》、《俄羅斯經濟研究》等，以加深對俄羅斯的了解。

-實踐拓展：組織學生進行實地考察，如參觀當地的俄羅斯餐館，體驗俄羅斯飲食文化；或者參觀與俄羅斯相關的博物館、展覽，感受俄羅斯的歷史和文化。

-視頻拓展：觀看關于俄羅斯的紀錄片和電影，如《俄羅斯之旅》、《俄羅斯風情》等，通過視聽資料更直觀地了解俄羅斯的風土人情。

-交流拓展：鼓勵學生與俄羅斯的朋友或同學進行交流，通過書信、電子郵件或社交媒體了解他們的日常生活和文化習俗。

-研究拓展：指導學生進行小課題研究，如研究俄羅斯某一種自然資源的開發和利用，或者分析俄羅斯經濟的特點和挑戰，以此提高學生的研究能力和地理素養。七、板書設計

1.俄羅斯地理特征

①俄羅斯地形：烏拉爾山脈、西伯利亞平原

②俄羅斯氣候：溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候

③俄羅斯自然資源：石油、天然氣、森林

2.俄羅斯經濟發展

①經濟結構：能源出口、工業、農業

②經濟特點：區域差異、城鄉差異

③經濟挑戰：資源開發與環境保護

3.俄羅斯人民生活

①居住：木屋、保暖措施

②飲食：傳統俄羅斯菜肴、飲食習慣

③節日：俄羅斯傳統節日、慶祝活動八、教學反思

在完成關于俄羅斯這一節課的教學后，我深感教學過程中的得與失，以下是我對本次教學的一些思考。

首先，我認為課堂導入部分做得不錯。通過展示俄羅斯套娃這個教具，成功吸引了學生的注意力，激發了他們對俄羅斯的興趣。這也讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地運用實物、圖片等多媒體資源，讓課堂更加生動有趣。

然而，在講授新知環節，我發現自己在講解俄羅斯地理特征時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了與實際生活的聯系。例如，在講解俄羅斯氣候對居民生活的影響時，我可以結合具體案例，讓學生更加直觀地感受到氣候對生活的影響。這一點在今后的教學中需要改進。

此外，我在鞏固練習環節的設計上，覺得有些題目難度過大，導致部分學生無法順利完成。這讓我意識到，在設計鞏固練習時，我要充分考慮到學生的實際水平，適當調整題目難度，讓每個學生都能在練習中有所收獲。

在課堂小結環節，我覺得學生的參與度不高。這可能是因為我在總結時沒有充分引導學生回顧所學內容，而是自己一味的講解。今后，我需要更多地鼓勵學生主動參與到課堂小結中來，讓他們真正成為學習的主人。

布置作業時，我提供了關于俄羅斯地理特征與經濟發展的短文寫作任務，但我發現部分學生對此不夠重視。這讓我思考，如何提高學生對作業的重視程度。我認為，我可以在課堂上展示一些優秀的作業案例，讓學生認識到作業的重要性，同時也要加強作