第10課遼夏金元的統治說課稿-2024-2025學年高一歷史上學期統編版（2019）必修中外歷史綱要上學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以統編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊第10課“遼夏金元的統治”為教學內容，設計思路如下：

1.通過導入環節，引導學生回顧已學知識，為新課內容做好鋪墊。

2.采用問題驅動法，引導學生分析遼夏金元時期的政治、經濟、文化特點，培養學生的歷史思維能力和分析問題的能力。

3.結合教材內容，以案例分析法講解遼夏金元的統治政策及其影響，使學生理解歷史事件之間的內在聯系。

4.通過課堂討論，引導學生思考遼夏金元時期的歷史意義，提高學生的歷史素養。

5.結合現實，引導學生關注民族關系和國家統一，培養學生的愛國主義情感。核心素養目標1.培養學生的時空觀念，使其能夠理解遼夏金元時期在中國歷史發展中的地位和作用。

2.提升學生的歷史思維能力，通過分析歷史現象，探究歷史規律。

3.強化學生的家國情懷，理解國家統一與民族關系的重要性。

4.培養學生的史料實證意識，學會從史料中提取有效信息，形成歷史判斷。教學難點與重點1.教學重點

-遼夏金元的政治制度及其特點：重點講解遼朝的“南北院制”、西夏的“蕃漢制度”、金朝的“女真制度”以及元朝的“行省制”，讓學生理解這些制度對當時社會政治的影響。

-各政權的經濟發展和民族融合：詳細講解遼夏金元時期的經濟政策和民族關系，例如遼朝的農業和手工業發展，金朝對黃河流域的統治和改革，以及元朝的對外貿易和民族融合政策。

-各政權的對外關系：強調遼夏金元與周邊國家的關系，如遼朝與北宋的關系，金朝與南宋的戰爭，元朝的對外擴張和海上絲綢之路。

2.教學難點

-遼夏金元政治制度的異同點：難點在于讓學生能夠比較和分析這些政權的制度差異和相似之處，例如遼朝的南北院制與元朝行省制的不同之處。

-民族融合與民族矛盾的關系：難點在于幫助學生理解在遼夏金元統治下，民族融合與民族矛盾并存的現象，如金朝對漢族地區的統治政策與女真族內部矛盾的處理。

-歷史事件之間的因果關系：難點在于讓學生認識到遼夏金元歷史事件之間的相互影響，例如遼朝的衰落與金朝的崛起之間的關系，以及金朝的滅亡與元朝建立的聯系。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備統編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊教材。

2.輔助材料：收集遼夏金元時期的地圖、歷史人物畫像、制度比較表格等電子資源，以及相關歷史紀錄片片段，以增強課堂內容的直觀性和生動性。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等設備，確保輔助材料能夠順利展示。

4.教室布置：根據課程需要，合理安排座位，以便于學生分組討論和互動交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示遼夏金元時期的地圖和特色建筑圖片，引發學生對這些朝代的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧已學的唐朝歷史，提出問題：“唐朝之后，中國的歷史發展出現了哪些新的變化？”

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹遼夏金元時期的政治制度、經濟發展、民族關系和對外關系。

-舉例說明：以遼朝的南北院制為例，解釋其政治制度的特點及其對社會的影響。

-互動探究：將學生分組，討論遼夏金元時期的民族融合與矛盾，以及這些矛盾如何影響政權的穩定。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：發放練習題，要求學生根據課堂內容填寫遼夏金元時期的政治制度、經濟發展、民族關系和對外關系的要點。

-教師指導：在學生練習過程中，巡回指導，解答學生的疑問，確保學生正確理解并掌握知識點。

4.課堂總結（約10分鐘）

-對本節課的主要內容進行總結，強調遼夏金元時期在中國歷史上的重要地位，以及這一時期對后世的影響。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置作業：要求學生撰寫一篇短文，比較遼夏金元時期的政治制度，分析各自的特點及其對當時社會的影響。學生學習效果學生在完成“遼夏金元的統治”這一課的學習后，應取得以下效果：

1.掌握了遼夏金元時期的基本歷史脈絡，能夠概述這一時期的主要政治制度、經濟發展、民族關系和對外關系。

2.能夠分析遼朝的南北院制、西夏的蕃漢制度、金朝的女真制度以及元朝的行省制等政治制度的特點，理解這些制度在當時社會政治生活中的作用。

3.通過對遼夏金元時期經濟發展的學習，學生能夠了解這一時期農業、手工業和商業的發展情況，以及對外貿易的特點。

4.學生能夠認識到遼夏金元時期民族關系的變化，理解民族融合與民族矛盾并存的現象，并分析這些現象對政權穩定和社會發展的影響。

5.學生能夠描述遼夏金元時期對外關系的基本狀況，了解這些政權與周邊國家及地區的交流與互動。

6.通過對遼夏金元時期歷史的學習，學生能夠培養時空觀念，理解這一時期在中國歷史發展中的地位和作用。

7.學生能夠運用史料實證的方法，從教材和其他歷史資料中提取有效信息，形成對遼夏金元時期歷史事件的判斷和認識。

8.學生能夠通過課堂討論和互動探究，提高歷史思維能力和團隊合作能力。

9.學生能夠結合遼夏金元時期的歷史，增強家國情懷，認識到國家統一與民族關系的重要性。

10.學生能夠將所學知識與現實聯系起來，思考歷史對現實的啟示，形成對國家發展和民族關系的深刻理解。板書設計1.遼夏金元時期的政治制度

①遼朝的南北院制

②西夏的蕃漢制度

③金朝和元朝的政治制度特點（如女真制度、行省制）

2.遼夏金元時期的經濟發展

①農業和手工業的發展

②商業和對外貿易的興起

③經濟政策對社會經濟的影響

3.遼夏金元時期的民族關系

①民族融合的表現

②民族矛盾及其對政權的影響

③各政權處理