一年級上冊數學教案611~20各數的寫法人教新課標教案：一年級上冊數學教案611~20各數的寫法人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容為一年級上冊數學的第六課時，主要學習11~20各數的寫法。教材內容主要包括認識數字11~20，學習數的順序，掌握數的寫法，以及通過實際操作理解數的意義。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠熟練地寫出11~20各數，理解數的順序，掌握數的寫法，并能夠運用數的概念進行簡單的實際問題解決。三、教學難點與重點教學難點：學生能夠正確地寫出11~20各數，理解數的順序，掌握數的寫法。教學重點：學生能夠熟練地寫出11~20各數，理解數的順序，掌握數的寫法。四、教具與學具準備教具：數字卡片、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的座位，找出有幾個學生。2.講解與示范：教師出示數字卡片，從11開始，依次展示到20，邊展示邊講解每個數字的寫法，讓學生跟隨教師一起讀數。3.隨堂練習：讓學生拿出練習本，按照教師給出的數字順序，寫出11~20各數。5.例題講解：教師出示例題，如：15、18等，講解數的寫法，以及如何通過數的順序來寫出這些數。六、板書設計板書內容：11~20各數的寫法11121314151617181920七、作業(yè)設計1.請寫出11~20各數。答案：111213141516171819202.請用數字15和18各寫出一個加法算式和一個減法算式。答案：加法算式：15+3=18，減法算式：183=15八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對11~20各數的寫法掌握較好，但在數的順序上還有待加強。在今后的教學中，要注重加強對學生數的順序的訓練，讓學生能夠更加熟練地運用數的概念進行實際問題解決。同時，可以拓展延伸，讓學生學習更大的數，如21~30的寫法，以及進行相關的實際問題解決。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的起始階段，我選擇了實踐情景引入的方法。我認為這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并且使學生能夠將新知識與實際情境相聯系。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生觀察教室里的座位，找出有幾個學生。這個操作簡單而且直觀，能夠讓學生直觀地理解數的意義，并且激發(fā)他們對數的寫法的興趣。二、講解與示范三、隨堂練習在講解和示范之后，我讓學生拿出練習本，按照教師給出的數字順序，寫出11~20各數。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠通過實際操作鞏固所學知識。我認為這個環(huán)節(jié)非常重要，因為只有通過實際的書寫和練習，學生才能真正掌握數的寫法。在學生練習的過程中，我會及時給予指導和反饋，以確保他們能夠正確地寫出每個數字。四、分組討論五、例題講解六、課堂小結七、作業(yè)設計我布置了兩個作業(yè)題目，讓學生完成。這些作業(yè)題目旨在鞏固學生對11~20各數的寫法的掌握，并且能夠應用到實際問題中。我認為通過作業(yè)練習，學生能夠進一步鞏固所學知識，并且培養(yǎng)他們的解題能力。在作業(yè)批改過程中，我會認真批改每個學生的作業(yè)，并及時給予反饋和指導。我認為在教學11~20各數的寫法時，需要重點關注實踐情景引入、講解與示范、隨堂練習、分組討論、例題講解、課堂小結和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的精心設計和實施，我相信學生能夠更好地掌握11~20各數的寫法，理解數的順序，并且能夠熟練地運用這些數。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行11~20各數的寫法的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重了語言語調的運用。在講解和示范時，我盡量使用生動、有趣的語言，并且調整語調，使講解更加吸引學生的注意力。我認為語言語調的運用對于一年級的學生來說非常重要，因為它能夠激發(fā)他們的學習興趣，并且使他們對所學內容更加感興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學生足夠的練習時間。我認為時間分配的合理性對于學生的學習效果非常重要，因為它能夠確保學生既有機會聽取講解，又有時間進行實際操作和練習。我還注重了課堂提問的運用。在講解和示范的過程中，我適時地向學生提問，以檢查他們對所學內容的理解和掌握程度。我認為課堂提問的運用對于學生的思維能力和學習效果非常有幫助，因為它能夠激發(fā)學生的思考，并且培養(yǎng)他們的表達能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過讓學生觀察教室里的座位，引出了本節(jié)課的主題。這個操作簡單而且直觀，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并且使他們能夠將新知識與實際情境相聯系。在教學過程中，我還注重了與學生的互動。我鼓勵學生積極參與討論和練習，并且給予他們及時的反饋和指導。通過與學生的互動，我能夠更好地了解他們的學習情況，并且根據他們的需要進行教學調整。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學效果總體上是滿意的。學生對11~20各數的寫法掌握得較好，但在數的順序上還有待加強。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生數的順序的訓練，讓學生能夠更加熟練地運用數的概念進行實際問題解決。我還需要不斷探索更多的教學方法和技巧，以提高學生的學習效果。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地進行11~20各數的寫法的教學，提高學生的學習效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用和調整這些技巧和竅門，以不斷提高教學水平。課后提升1.請用數字15和18各寫出一個加法算式和一個減法算式。答案：加法算式：15+3=18，減法算式：183=152.請寫出11~20各數，并找出其中你的生日是哪一天。答案：略（因學生生日不同，答案會有所不同）3.小明有12個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？答案：123=9個蘋果4.小華買了15個糖果，他給了小明5個，還剩下多少個糖果？答案：155=10個糖果5.請用數字11、15和19各寫出一個加法算式和一個減法算式。答案：加法算式：11+4=15，減法算式：154=116.請用數字17、20和23各寫出一個加法算式和一個減法算式。答案：加法算式：17+3=20，減法算式：203=177.請解釋一下為什么18+5=23，而185=13？答案：18+5=23是因為我們將18加上5個1，即18+1+1+1+1+1=23；