2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃（30篇）

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃（通用30篇）

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇1

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音

樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默

化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美

教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必

須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地

體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

二、學生情況分析

這個學期我上二年級的音樂課。學生愛表現的心理比較強

烈，但是創編動作的時候不夠積極主動。他們不能很長時間安靜

地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還是不夠好，但是在

欣賞簡短的歌曲（樂曲）時通過老師的引導，學生還是能夠基本正

確地說出歌曲的速度、力度與情緒。讀譜知識的運用上較弱，咬

字，吐字也不夠清晰。

三、教學內容

二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、

《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂

家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲讓學

生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，并配以

群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行

的人際交流，它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重

的合作精神。欣賞歌曲以審美為核心，以音樂的美感來感染學

生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音

樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力C

四、教學目的

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感

情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促

進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能

力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作

品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技

能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培

養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生

活態度。

五、教學重點難點

1、從聆聽有關春的作品中感受春的意境，并展開想象、聯

想，即興創作以春為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊

頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣

才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要

珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的

情緒并能聽辯獨奏樂器的音色°

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能

成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛

國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛

祖國熱愛家鄉。

5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

六、提高教學質量措施與要求

（一）創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據教學

需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動

腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。

低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情

境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣。教學中如何吸引學生的注意力，

引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲

去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感

受音樂、理解'方案范#文、庫整-理-音樂，讓學生充分發揮想象

力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分

析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱

情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓

住音樂特點，讀懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

1、創設舞臺，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展

示自我的舞臺是非常、本文、由方'案、范文庫；為您搜;集整理「

重要的。

2、趣味游戲，快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具

有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他

們精心設計的游戲。

3、以賽激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，

而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子

們在課堂上表演唱就是利用這一點，實現］方案-范文庫、整理、

教學目的。

（四）教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音

樂學習的空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

2、開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容

設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。例

如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音

樂的節奏。

七、教學進度

時間教學內容課時

第1周第一課（機動1）2課時

第2周第一、二課2課時

第3周第二課2課時

第4周第三課2課時

第5周第四課2課時

第6周第五課2課時

第7周第六課2課時

第8周復習2課時

第9周第七課2課時

第10周第八課2課時

第11周第九課2課時

第12周機動2課時

第13周第十課2課時

第14周第十一課2課時

第15周第十二課2課時

第16周第十三課2課時

第17周第十四課2課時

第18周復習、測評2課時

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇2

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主

動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學

生的創造性思維。

二、教材分析：

二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書

是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強

實踐與創造，加強綜合與滲透把激發學生學習音樂的興趣貫穿始

終。

教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的

基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌

曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制

樂器、創編小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實

踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發

展智力。

三、學生情況分析：

這個學期我繼續擔任二年級音樂課。二年級的大部份學生對

音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂中的音準的把

握、節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣

有所好轉，但聆聽的習慣不盡人意，總對有一點熟悉的歌曲自然

地哼唱出來。也有可能與他們愛表現的心理有關。他們不能長時

間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還不夠好;但

是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數能簡單地描繪

出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，

對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。

四、教學目標：

1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感

情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促

進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能

力。

3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作

品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技

能。

4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培

養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生

活態度。

五、教學內容和基本要求：

1、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反

應。

(2)參與各種演唱活動。

(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參

與齊唱。

(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4s6首歌曲。

2、演奏

(1)學習常見的打擊樂器。

(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。好欣賞

課的同時，認真介紹民族樂器的吹管樂器和打擊樂器，提高學生

的民族自尊心和自豪感。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他

人合作。

4、識讀樂譜

(1)認識簡單的節奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏°

(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

六、教學措施：

1、落實教學五認真的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方怯。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統

一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執行課時計劃，嚴格把握

35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學

生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進

展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等

教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能

力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成

立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：教師示范、學生模仿。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因

材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學

有所得，學有所長。

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇3

一、教材分析：

(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

1、從教育理念上，強調以學生發展為本

現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員

們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問

題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為以學生

發展為本的理念。

2、音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展

音樂課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能

的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目

標之一就是要完善學生的個性。一切音樂教學活動都不應該強求

一致，應該允許學生的個性得到充分自由的,發展，允許學生用

自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一

切，是與面向全體學生相輔相成。

3、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為

主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲

透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

（二）、教材教學內容

本冊教材內容有十課再加一個游戲宮，每課都有三個部分組

成：聆聽、表演、編創與活動。

（三）、教學重點、難點

教學重點：

1、以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思

維。

2、通過簡單、初步的自評和他評提高音樂鑒賞能力

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的

創造精神和合作精神的能力。

二、教學目標

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。XX和XXXX,感受

音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方

法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方

法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的

精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中

獲得成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精

神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向

上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的

全面發展的新人。

質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的

樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和

音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生

的人文素養。

三、學生情況分析

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興

趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過

一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概

的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌

唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大

同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比

較強，而且也能熟練掌握。個別學生模仿能力比較差，其中主要

原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內

向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好

的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、改進教學的措施

1、落實教學十環節的具體措施，尤其是備課.

2、提供補差的內容、途徑和方法。

五、教學課時安排

第一課《問聲好》2課時第二課《時間的歌》2課時

第三課《童話故事》2課時第四課《跳起舞》2課時

第五課《愉快的勞動》3課時第六課《小動物》2課時

第七課《音樂會》3課時第八課《生活多愉快》2課時

第九課《美麗的動物》2課時第十課《新年好》3課時

游戲宮2課時機動2課時

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一、上學期學生成績情況：

本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和

了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適

當提高知識學習深度，并保持學生學習的積極性。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

教學任務：

1、表演。學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬

字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱游。能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表

情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、器樂。掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲

表演結合O

4、聆聽。欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美

抒情等不同歌曲和樂器。

5、讀譜知識。認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連

線、延長記號等，并知道作用。

教學要求：

1、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康

發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養友音樂

的興趣和愛好。

4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表

現音樂的能力。

教學重點：學唱歌曲，聆聽音樂。

三、教研課題與教學措施

奮斗目標：以美育人，培養興趣；發展個性，享受音樂。

教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生。

教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,

而首先是人的教育“。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分

利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓

教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上

受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有

初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國

歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式

培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向

學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教

育，情感上和學生產生共鳴c學生自然而然地會從心底涌起了濃

濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這

些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂

頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學

生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強

的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。

從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在

教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆I嗆

嗆“，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然后，再進

一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩

步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”

來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，

選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的'

順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以

使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同

時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出

發，讓孩子得到美的感受和聯想。

（二）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興

趣。

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一

把是數學，一把是文學，一把是音樂c”小學低年級的音樂教學

是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的

生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音

樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有

聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學

生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學

生。例如：一節課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方

面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒

的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動

教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合。學生

回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。

這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感

興趣的原因之一。

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇5

一、指導思想：

為了貫徹，落實《新課程標準》精神，根據《新課程標準》闡

明的音樂課程性質與價值和課程的基本理念，我經過深入的學習

和研究，特制定了此教學計劃：

L體現素質教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實《新

課程標準》的各項要求°以審美體驗為核心，提高學生的審美能

力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身

喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定基礎。

2.體現基礎教育觀念，打破過分強調專業性的學科體系，從

面向全體學生與學生的實際需要出發，設立必要的音樂學習領

域，減輕學生的學習負擔與畏難情緒，突出體現音樂教育的基礎

性作用。

3.體現以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規律與

身心發展規律。改變過去音樂教學中普遍存在的以教師，課堂，

書本為主體的方式，代之以學生的生活經驗，興趣，能力與需要為

出發點，為學生提供感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習，

積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的高度來組織

教學。

二、工作目標：

L培養學生愛好音樂的興趣，重視學生對音樂實踐活動的主

動參與，發展音樂感受與鑒賞能力，表現能力和創造能力，提高音

樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

2?通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生

的人文素養。

3.培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。

4.通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結題材的歌曲，教

育兒童熱愛祖國，熱愛家鄉，尊敬國旗。

5.逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。

6.通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術形式展開教學活

動，培養學生的音樂感知力。

7.加強學生對音樂節奏，音色，旋律等音樂要素的感受能力，

提高音樂表現力，發展音樂想像力和創造能力；接觸并了解國內外

優秀的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯系。

三、具體工作：

（一）教學內容：

L學唱歌曲有：《山谷回音真好聽》、《放牛放到小河邊》、

《小號手之歌》、《米老鼠進行曲》、《風車依呀呀》、《理發師》、

《請來看看我們的村莊》、《螃蟹歌》、《苗家兒童慶豐收》、《其多

列》、《水牛兒》。

2.欣賞曲目有：《出發》、《放風箏》、《土耳其進行曲》、《進

行曲》、《勞動最光榮》、《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子

蒸糕》、《云雀》、《四小天鵝舞曲》、《杜鵑圓舞曲》、《送我一支玫

瑰花》、《猜調》、《小放牛》、《蜻蜓你來吧》、《編花籃》。

3.音樂活動有：《郊游》、《動物聯歡會》、《自制打擊樂器》、

《小老鼠上燈臺》、《童謠說唱會》。

（二）教學目標：

L學會課本上所規定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛

祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2.學會如下音樂知識：認識小節、小節線、終止線、換氣記

號。

3,上好欣賞課。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術

形象有力地感染和鼓舞學生。

（三）教學重點難點：

1.教學重點：本學期共有十四首學唱歌曲，這十一首歌曲都

是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求

學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋

律是本學期欣賞部分的重點。

2.教學難點：認識小節、小節線、終止線、換氣記號。

（四）教學措施：

L認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好

充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使

學生能夠充分發展。

3,設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰

性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限

度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養學生的團結協作能力及創新能力。

5,多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼

界。教師從中總結經驗。

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇6

學情分析：

本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了

解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。

從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸

養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊

自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每

周的音樂課都被他們期待著。

大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望，對音樂作品有

自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品

時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致

的舞蹈，非常的可貴。

班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊

內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時

上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏

感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉0K非常輕松。

但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏

氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴

的相互配合協作。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好；時間

的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；

生活多快樂；美麗的動物；新年好；游戲宮。

教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂

與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又

有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。

每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之

間又注意內容的銜接性或層遞性。

讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音

樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不

同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音

樂學習創造了一個豐富的‘資源環境。

在“識譜”要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七

個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的

使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方

面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，

化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。總之，本教材版面設計圖文

并茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。

要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選

擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學目標：

1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、

模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，

采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發和培養學

生對音樂的興趣。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即

興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。

教學重點：

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即

興創造活動。

4、培養樂觀的態度和友愛精神°

教學難點：

即興創造活動。

教學措施：

1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學

期，繼續把“課堂表現”（上課紀律、學具準備、舉手發言等）

作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方

式進行考評。

2、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發

展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，

一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發

展。

3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正

吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課

后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、歷想，

與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量制造輕松、戔主的

氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

5、面對優秀生，多給他們實踐與創造的機會。

在后進生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會，鍛煉孩

子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心°

6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科

間的的綜合。

7、平時，多二網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了

解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經驗的教師請教

學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂

課。

課時安排：

音樂教學進度表

周次起訖月日教學內容教時

一8.29-9.5開學注冊始業教育2

二9.6-9.12表演《早上好》表演《小麻雀》2

三9.13-9.19聆聽《森林水車》表演《時間象小馬車》2

四9.20-9.26聆聽《在鐘表店里》中秋節休息2

五9.27-10.3聆聽《調皮的小鬧鐘》表演《這是什么》

國慶節2

六10.4-10.10聆聽《小天鵝舞由》《糖果仙人舞曲》表

演《小紅帽》2

七10.11-10.17表演《有一個人在林中》復習一、二、

三、四課2

八10.18-10.24聆聽《在北京的金山上》《雪蓮獻給北

京》表演《多么快樂多么幸福》《我的家在日喀則》。

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇7

一、學情分析

二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事

物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和

認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的

把握上還需要提高和加強。

二、教材分析

1、培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短

2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂

4、認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演

奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風格

6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地

獨立演唱和齊唱

三、教學目標

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學

會正確的演奏方法C

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方

法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方

法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作積極的

精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中

獲得成功的,喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精

神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向

上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的

全面發展的新人。

四、教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展

創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的

創造精神和合作精神的能力C

五、教學措施

1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結

合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、采用多元評價體系，發掘每個學生的優點。

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇8

一、教材分析

本冊教材內容有：分為十四個單元，每個單元包括感受音

樂，表現音樂，創造音樂以及學習音樂文化。本學期教學內容包

括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用

正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方

法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂

曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形

式，常見的樂器和演奏形式。感受音樂的不同情緒。器樂：認識

各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創

造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技

能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

二、教學目標

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴、三角鐵、響鈴……和

“XXXX”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的,小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方

法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方

法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的

精神，培養學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中

獲得成功的喜悅。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精

神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向

上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的

全面發展的新人。

質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的

樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，并能隨著歌曲做律動。發展

學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

三、教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

四、教學難點：

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和

合作精神的能力。

五、改進教學的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處

統一備課格式，認真寫好教學詳案。

2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向

40分鐘要效率。

3、充分作好課前準備。

4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學

生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當向學生提出要求，防慢

教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用電腦、錄音機等教具，努

力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能

力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學。

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通

過鼓勵表揚學生提高他們的學習興趣。因材施教法：針對不同學

生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

六、教學進度安排

一、跳呀

跳......................................................

六課時

二、春天的

歌六

課時

三、小伙

伴......................................................

六課時

四、綠色大

地.....................................................六

課時

五、海峽兩

岸.....................................................六

課時

六、農家

娃......................................................

六課時

復

習....................................................

.....二課時

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇9

為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音

樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要

求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高

音樂審美能力，特制訂本計劃。

一、教學目標

1、情感態度價值觀：

通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在

聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音

樂能夠根據自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學習的過程中能夠

理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

2、知識與技能

（1）能夠認識小節、小節線、終止線，知道換氣記號等音

樂知識。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不

同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式表現歌曲。能夠背唱部

分歌曲。

（3）能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂

器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。

（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

3、過程與方法

（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有

感性的認識。

（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗

中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等

等，創造合作的氛圍和意識。

（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學

生探索音樂的好奇心和探究意識。

（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比

欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特

八占、、OC

二、學情分析

二年級的學生已經接受了一年的音樂正規學習，在這一年的

教學中，學生已經初步掌握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱

簡單的旋律。在節奏方面能夠認識基本的簡單的節奏，能夠在音

樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，在旋律的鞏固上還不

夠，獨立識譜的能力缺乏，節奏的綜合運用能力缺乏，律動的自

覺性還需增強。

三、教材分析

本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，

編創4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教

材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面

也有了更多的重視。

四、教學重難點

（一）重點

1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提

高，從而提高學生的專業技能和知識。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲

音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集

中基本的演唱形式。

3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別

其中的音色。

4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中

積極合作。

（二）難點：

1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的

練習是難點。

2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著

重要的探索價值，但也是有著較難地方。

3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽

辨是極為困難的。

五、教學進度

周次教學內容

1欣賞出發、小節、小節線、終止線

2唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音

3火車咔咔咔、開火車

4健康歌、小雪橇

5乒乓變奏曲、踢健子、哦，十分鐘

6請來看看我們的村莊、換氣記號

7螃蟹歌、口哨與小狗

8杜鵑圓舞曲

9老牛和小羊、動物聯歡會

10阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠

11滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則

12每天、調皮的小鬧鐘

13時間像小馬車、在鐘表店里

14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起

15打花巴掌、陀螺

16玩具交響曲、幸福拍手歌

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇10

一、學生情況分析

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出,

但偏愛流行音樂，要正確引導。八（1）這幾個班學生相友來說

上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待

進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經過前階段的學習，

對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強

他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析

本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、

化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌

劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識c每一單

元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，

內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意

內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音

樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

三、學期教學目標

根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目

標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美

景；知道“歌唱的咬字、吐字”和"合唱的和諧與均衡”方面的

知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音

樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效

果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、

舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖

國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作

品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、教學措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做

好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知

識，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起

來演唱，若有不正確的,地方師及時進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習

音樂課的意義。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標

要求。

七年語文學習進入第二個學期了，上學期學生在語文學習態

度、習慣上已入門徑，但在語文積累上，語文能力上仍然存在很

大問題，須在上學期基礎上鍥而不舍地努力下去。

一、教學目標：

1、了解他人的成長足跡，正確對待成長中的苦與樂、得與

失、成功與失敗，要勇于面對生活、面對挑戰；培養學生熱愛祖

國山河和語言文化的愛國主義情操。

2、加強對學生自學能力的培養，利用好學案，努力嘗試有

效教學的科學途徑。

3、閱讀課文，要注意引導學生結合自己的生活經歷和體

驗，深入體會作者的情感，整體把握課文的主要內容；在此基礎

上，要學會根據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的

語句，以便進一步理解課文內容和作者的情感。細致分析、細心

揣摩課文中的精彩段落和關鍵詞句，使學生充分體會到漢語豐富

優美的表現力。注重朗讀訓練，要求學生讀準字音，讀出感情，

通過反復朗讀，自行領會文意，培養語感。引導鼓勵學生說出對

課文的整體感受，通過師生互動、交流，進一步把握課文為容。

4、鼓勵學生開闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文

化素養，在學習中初步形成自己的審美觀、價值觀，對文化藝術

有一定的認識。

5、多積累語文知識，多積累優美語言，多積累人文情懷,

多積累語文方法，做一個語言素養的同學。

二、教學重難點：

1、積累字詞、練習寫字，培養朗讀能力。

2、積累素材，隨心寫作，提高作文能力。

3、整體把握課文內容、結合自己的生活經驗、體會、深入

體會課文的思想內容，感受文章的人文內涵、陶冶情操、培養審

美能力。

4、揣摩體會文章的語言文字、篇章結構，并能有心得。最

終形成閱讀記敘類文體的一般能力。

三、教學手段：

1、明確整冊書的教育教學任務，切實把握每單元的教學任

務。所謂“單元”，即是一學期的有機組成部分，一定要做到心

中有數，每段時間做什么，學生得到什么訓練，達成什么目的。

在一單元的教育教學中，切實地、盡力地達到這一單元的教育教

學目標。

2、認真編寫學案。先打草稿，然后集體討論，最后定稿薦

檔。

3、特別注重日常的語文學習訓練。一是練字，二是寫日

記，三是讀書寫筆記，四是語文積累。教師加強檢查督導，盡力

一日不輟。

4、特別重視基礎知識學習和基礎能力的培養。每課的生

字、生詞必須做到讀準寫準。朗讀做到讀準、讀流利，讀得有感

情。古詩詞古文學習過三關，即“默寫關”“解詞關”“理解

關”。

5、探索作文批發的新方法，學生互批作文的訓練。

四、資源利用：

好好讀時文，如《讀者》，圖書室的書，學生自F,買的書也

要常讀常新。網絡資源也要利用，有條件的學生可以用自己的

qq空間或博克寫作、交流。

在新的學期里本人將繼續擔任七年級5、6、7、8班的生物

教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做

好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深

化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課

堂教學的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是

定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生

趣）、了解學情（目學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑

（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行

生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更

加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習

生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方

向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方

面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得

到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學

習，打下必要的基礎。

二、自成教育

本學期將繼續徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，

自信--成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀，和人生觀，

成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體，鼓勵學生邁

好人生第一步；關注學生心靈花園的耕耘，喚醒學生內心的自尊

與自信。

三、學生基本情況分析：

通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對生物

這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）班與班差別比較大，班內兩極分化嚴重。

（2）每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學

生。

（3）優秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個

新臺階。這些學生大部分都來自農村，基礎高低參差不齊，有的

基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成

良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做好每一個學生的工

作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

四、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版）一一《生物

學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學

生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極

作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設

置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息

庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有

利基礎知識的學習。

五、具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應

包括以下過程和內容：

1、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重

點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風

氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進

度表。

2、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學

目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基

礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課

型、課時、教學方法，教具、教學反思等。

（二）、上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且

要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促

進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無

誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略

得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩定與協

調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在

教學中要大膽探索，勇于創新。

（1）學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、

觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力（觀

察、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規律和方法（理論聯系實

際，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生

自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教

學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要

求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、復習

舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求

連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

（三）、作業批改

精選作業，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教

學。

1、作業內容要根據中考要求，注意“雙基”的訓練，精心

選題。

2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系

實際的原則。

3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班

進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根據教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能

及的小實驗，標本采集等。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發揮初一學生的好動及主觀能動

性，從而加深對所學內容的學習，培養學生的動手操作能力及實

踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生

容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完

成，以利于學習及活動內容的開展。

2、本冊教材對人體的基礎知識較為注重。章前有引言，章

節后又有信息庫。有利于學生對基礎知識的學習及理解、掌握。

因此在教學中應該加強而不削弱基礎知識的學習，每章之前做到

讓學生明確學習目標，做到心中有數。章節結束做章節小結回

顧，強化、鞏固所學知識內容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養學生應用

資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插

圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富

教材教學法，也有利于基礎知識的學習。

4、應注重課本中關于科學發現及發展史資料的學習，使學

生明確科學發現的一般過程，明確科學發現的方法。從而形成科

學探究的一般方法，培養學生的一般科學探究能力，為以后的學習

打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發展能力（包括探究能力、

實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所

長進，為后續學習打好基礎。

2024學年人教版二年級下冊音樂教學計劃篇11

一、班級學生情況分析

任教班級二年級（201和202）學生人數98人

基本情況分析二年級共有兩個班。兩個班學生課堂常規都比

較好，一班班學生對音樂的感知力較好，課堂氣氛活躍，喜歡演

唱情緒愉快的歌曲，有節奏的律動。2班學生整體接受力較慢，

但對音樂課興趣較濃。多數學生喜歡音樂，喜愛唱歌，具有演唱

一般少兒歌曲的技巧技能，表演欲強，愿意積極參與到音樂課的

學習中。

認知

能力學生能順利的歌唱，但學生歌唱的聲音不是太好，聲音

太白，有部分學生有大聲喊叫的現象。學生掌握了簡單的節奏，

能有節奏的朗讀歌詞。但是由于認字不是很多，部分歌詞還需要

在老師的指導下完成。認識并學會幾種打擊樂器演奏方法，為所

學歌曲進行簡單的伴奏，有時還能自己創造簡單的伴奏型為歌曲

伴奏。

學習態度及習慣二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物

都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待

著。經過一年多的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則

都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表

現非常好。有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿

能力比較強。

培養目標繼續培養學生用輕柔的歌聲來演唱，學會為所學歌

曲進行簡單的伴奏。在教師指導下做幾個字的語言創編。在學習

興趣的培養方面再下些工夫，通過歌曲學唱、欣賞等內容的學

習，培養學生對音樂課的注意力、記憶力、想象力和感受、理解

音樂的能力。

其他本年級新市民子女比較多，有音樂特長的學生比較少。

二、教材分析

教材安排及特點本冊教材共有歌曲22首，欣賞22首。《春

天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快

的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。每個

教學單元，主題鮮明，生動活潑，貼近兒童生活。注重以豐富多

樣的形式，培養和發展創造能力。將必要的音樂知識、技能融入

趣味性的音樂實踐活動中。本冊教材中沒有涉及3/4拍的歌曲，

也沒有新的打擊樂器的加入，卻一點都沒有降低對學生在音樂方

面的要求。在本教材的“編創與活動”中，便有大量的時間要

求，讓學生自制打擊樂器、創編節奏。在他們在編創與活動當中

去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。

本冊教材還廣納了很多具有中外特色的音樂，豐富了學生的情感

體驗，為他們積累了更多音樂素材。

教材重點、難點教學重點：

L培養良好的音樂學習習慣，注重演唱習慣、聆聽習噴的培

養。

2,能準確地拍擊帶有“0”“0”的節奏。

3,能用打擊樂器正確的演奏方式及恰當的節奏、力度為歌曲

伴奏。

4,能在音樂實踐中編創適當的歌詞及表演動作，進行表演

唱。

5.能用顏色和線條表現并區別自己聽到的音樂。

6,感受北京、新疆、法國、日本等民歌獨具特色的音樂特

八占、、OC

7.能夠視唱簡單的樂譜。

在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，以豐

富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學

習興趣，引導著學生能夠主動參與音樂實踐；同時精良的教材也

為他們音樂整體審美素質的點點積累，提供了音樂體驗的天地。

教學難點：

1.準確地按音高唱唱名

2.能用打擊樂器及自制樂器嘗試編創有情景的打擊樂合奏。

3?引導孩子們在其熟悉的勞動與生活環境中發現節奏，使多

聲部的節奏創作在不感覺困難的情況下完成。

根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用

好教材我所面對的學生情況是多種多樣的，其音樂能力也是參差

不齊的，其學習潛力也是有不同層次的，針對學生的具體情況作

機動靈活的教學安排，在教學中遵循規律、結合自身實際進行突

破和創新。所以就要多以鼓勵為主，培養學生創造力，并讓學生

對音樂產生濃厚的興趣，在興趣中學習音樂，久而久之才成使學

生在音樂學習中建立起信心。

本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內容，如：自制打擊

樂器；節奏童謠；填音練習；節奏的聽、讀練習，同時也增加了許

多歌表演的內容，極大的豐富了音樂課程。我在教學中也將針對

這些知識點，有側重的進行講解。在本學期的教學中，我將注重

教材的連貫性，將教材中的內容根據自己的教學順序可以進行自

主安排，使教學上在內容和形式上做出適合學生發展的“循序漸

進”每一單元教學目的的層層落實而得到進一步的發展。低年級

的孩子思維簡單，對有些知識不能理解，在教學過程中要采用對

比的教學方法，將表達不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進行教

學，學生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學中，注重學生

的參與和實踐。例如在學習打擊樂器前，我會將學生進行分組，

讓每一個學生都能實際接觸打擊樂器，并啟