第三章

第二節

生態系統的能量流動（第二課時）年級：高二年級學科：高中生物學（人教版）呼吸作用散失用于生長、發育和繁殖等生命活動被分解者利用流入下一營養級同化量（流入某一營養級的能量）1.能量流動的過程：2.能量流動的特點：①單向流動

輸入、傳遞、轉化、散失②逐級遞減任務1：計算能量傳遞效率13.5%20%

能量傳遞效率通常在10%—20%之間能量傳遞效率=下一營養級同化量/上一營養級同化量

在如圖所示的食物網中，假如貓頭鷹的食物有2/5來自于兔子，2/5來自于鼠，1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消耗植物()A．600gB．900gC．1600gD．5600g評價任務：能量傳遞效率在10%-20%8g40g200g8g40g200g4g20g100g500gB將賽達伯格湖的能量流動數據，用相應面積或體積的圖形表示，并按營養級由低到高排列。能量分析生產者植食性動物肉食性動物輸入能量賽達伯格湖的能量流動數據分析464.662.812.6任務2：嘗試構建能量金字塔(自然生態系統能量金字塔一定為正金字塔形）能量金字塔資料：0.1公頃草原上各個營養級的生物數量，草150萬株，植食性動物20萬頭，（包括鼠、兔、羊和各種植食性昆蟲等）肉食性動物1為9萬頭（包括鼬、狐、狼和各種捕食性昆蟲）肉食性動物2為10頭。數量金字塔數量金字塔:表示各營養級的生物個體的數目比值關系可能倒置植食性動物20萬頭草150萬株肉食性動物19萬頭肉食性動物210頭夏季草原

數量金字塔（個體/0.1ha）任務3：嘗試構建數量、生物量金字塔用同樣的方法表示各營養級的生物量（每個營養級所容納的有機物的總干重），即為生物量金字塔。在海洋生態系統中，由于生產者(浮游植物)的個體小，壽命短，又會不斷地被浮游動物吃掉，所以某一時刻調查到的浮游植物的生物量可能低于浮游動物的生物量。生物量浮游動物浮游植物大多呈金字塔形；也可呈倒置金字塔形如：英吉利海峽生物量金字塔生物量金字塔生產者初級消費者次級消費者任務3：嘗試構建數量、生物量金字塔生態金字塔能量金字塔生物量金字塔數量金字塔請想一想：哪種指標構建的金字塔能更客觀的表示生態系統能量傳遞規律，不出現倒置現象呢？能量金字塔能更客觀、準確的表示能量在各營養級間的傳遞規律。青蛙水稗草陌上菜跳蛛鴨舌草稻螟蟲資料：下圖是某稻田生態系統中部分生物。雜草害蟲捕食害蟲簡化表示該生態系統能量流動關系如下圖：問題1：結合以上分析，提出提高稻田產量，使稻田能量最大限度流入人類的措施。使用除草劑和殺蟲劑——減少雜草的競爭、減少害蟲取食造成能量流失實踐意義①：幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。如除草、除蟲；合理確定草場載畜量。蛙、跳蛛實踐意義②：將生物在時間、空間上進行合理配置，增大流入生態系統的總能量。問題2：是否有更好的辦法將害蟲和雜草中能量通過二次轉化，同時還能有效利用水稻下層的光能萍鴨稻-萍-鴨立體農業蛙、跳蛛蔬菜大棚中的多層育苗間作套種大豆玉米玉米稻—萍—蛙等立體農業問題3：還有進一步提高秸稈能量利用率的措施嗎？秸桿牲畜肉、蛋、奶糞便沼氣沼氣發酵沼渣還田使廢棄物中的能量得到利用實踐意義③：科學規劃和設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。實現對能量的多級利用，從而大大提高能量的利用率。例如，秸稈喂牲畜；糞便制作沼氣小結1.生態金字塔能夠直觀的表征各營養級之間的數量關系，包括了