2024年七年級地理教學工作總結（30篇）

2024年七年級地理教學工作總結（通用30篇）

2024年七年級地理教學工作總結篇1

回顧一學期的教學工作，有喜悅也有擔憂，喜悅的是我們地理

教研組順利的完成了本學期的地理教育教學工作，每位老師都在自

己的崗位上兢兢業業的工作著，學到了許多專業知識，積累許多教

學經驗，老教師能更好的發揮自己的優勢，新教師取得了較大的進

步，整個教研氛圍良好，大家都能夠很好融合，完善自己，在教研

過程中教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學

工作中取得了較大的進步；擔憂的是我校地理的師資力量還有欠缺,

教學中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著,

很好的完成了本學期的地理教育教學工作。現將本學期的工作總結

如下：

一、本期工作情況

1.抓好工作常規，加強集體備課

開學初制定教學工作計劃時就對有明確的要求，面對學校地理

教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取得更好的成績；

做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高

教師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，每次備課活

動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課

堂教學效果。注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，

寫出規范的課時教案，鼓勵教師互相聽課，互幫互學，共同進步；

同時我們每節課都精心挑選練習，做到精選、精練、精講，減少知

識點和考題的重復C

2.加強研究，把握教學方向

本學期在教研活動中，加強對課程標準和教材的研究，讓教師

了解各級別試題的特點，體會考題的趨勢，激勵他們學習專業知識

的欲望。

加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分

析能力的培養，在教學中充分，運用地理圖像和圖表分析綜合地理

現象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。

指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓

學生學到生活中的地理。

3.注重落實的實效性

我們在教研活動中強調，抓住每一節課，讓學生將知識在課堂

上落實，提倡課堂效果課堂出，覺得效果較好。強調教師備課時必

須明確，本節課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都

參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，

哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提

高自己教育教學水平。

二、存在不足

1.教師的教學水平有待提高

更新教學理念，不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機

會為自己充電，爭取在最短的時間內完成教學特點的形成和知識結

構的構建。

2.提高課堂教學效益

地理教學面臨的困難很多，一方面初中起始年級的新鮮課程，

一切都是開始，本身初一難度較大，學生學習起來難度加大；另一

方面考試的局限初中作為副科對待，導致學生認真程度不夠；課堂

教學效果總是不盡人意，當然這里面有學生的問題，更重要的是教

師的原因，個別教師可能在管理中確少經驗，對知識的處理不夠成

熟，也使教學效果不夠理想，所以作為老師不僅要有淵博的專業知

識，還要有過硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學

生，以達到課堂教學的完美。

3.加強教研組文化建設，提高教研能力

俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。

地理學科自身的地點，認真學習新的教育教學理念，力爭在教學過

程中要將強調知識的落實轉變為既抓基礎知識的落實又要重視能力

的培養；將只重結果的教學轉變為重視過程的教學°

教學中多注意觀察生產和生活實際，運用所學理論解決實際問

題。（能夠與現實生產、生活聯系起來的知識在教學中應引起高度

重視，教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。）這就

要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍，也要加強自身的文化

修養，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質，將自己的教學經

驗及時總結，提高教師的教研能力。

2024年七年級地理教學工作總結篇2

回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初中的地理教學工作

中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實

際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如

下總結：

教育教學方面：

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及

學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我

在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、

能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學

生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和

培養。

2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強

師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松,

學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手

動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級下冊地理,

需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學生的特點，

我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積

極性和對知識的理解力，提高教學效果。

4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、

學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們

的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

本學期取得的成績：

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育

教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規律，懂

得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后

參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態，有

針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習地理的

基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。

存在的不足和今后的工作方向：

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時

地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級

多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

因此今后要加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的

教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以

學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的.學習興趣。重視地理

概念和規律的教學方法，重視地理知識的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總

結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇3

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生有了學習地

理的初步技能。現對本學期的教學大致總結如下：

一、指導思想

以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡

環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學

科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務本事有

更大的提高。同時，經過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳

達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步本事，最終使學生從

“學會地理”，走向“會學地理”O

二、制定計劃，明確目標。

開學初，根據學習特點制定了本學期的教學計劃，同時向學生

提出本學期的學習要求，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又

使學生增強了學習的信心。引導各個班級之間開展良性的競爭。

三、努力鉆研教材，積極投身課改。

本人認為，如果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯

燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學

效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的

教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發展特點》、《課程理念與

實施》《教育科學研究方法基礎》《新課標》等書，實施了討論法

和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀

教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個

對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動了學

生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、

掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自我就是課堂中的主人。

四、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。

充分利用地理掛圖、多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直

觀化，大大方便了學生的學習。

五、注重本事培養，實施素質教育。

本人在教學中注重培養學生的本事，把課本知識與實踐結合起

來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本

學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有

的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出

了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中

增加了知識，提高了本事。

六、本期總體的教學常規措施

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一

節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工

作，為地理課件的制作準備充分的素材。積極參加教研教改活動，

努力使教育教學本事再上新臺階。

4、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高

教學水平。

5、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

2024年七年級地理教學工作總結篇4

本學期，我繼續擔任七年級8一一12班5個班的地理教學工作。

回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴

格要求自己，按照學校的要求和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢

業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞

好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課

備課時，不但備教材備教法，而且備學生，根據教材內容及學

生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜

集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意

學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，

在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和

創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果

在七年級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據

初一學生的特點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，

提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動

積極參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他

老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足,

改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加

大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發興趣。要通過芻種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知

識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加C

六、取得了的成績、存在的不足及今后的設想

本學期期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取

得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真

空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動

性不夠的.學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭

取努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重月學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總

結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇5

本學期我所擔任的是七年級三個班的地理教學工作。回顧本學

期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本

學期前半學期的工作做如下總結：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級三個班的地理教學任務，該年級學生通過半學

期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生

的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我帶來了很大的壓

力。

首先，我對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間

接了解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為

本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。”向四十五分

鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不

厭其煩的向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們

的經驗中吸取教訓；到網絡上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能,

付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為

課堂教學奠定了基礎。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸

納教材內容，把比較煩雜的.內容梳理清楚，學生也掌握了基本的學

習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做

到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習

效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展

指明了方向。每一個班級的學生數都在五十人左右，對成績差的同

學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他僅真實的感受到老師的關愛,

作業是與他們最直接的交流與溝通。對他們的每一次進步，都進行

表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓

勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成

績就是對老師最大的安慰。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取

決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的

教學中，從一開始我就給學生強調地圖的重要

性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善于

指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用

方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實

到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現

象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工

作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并

不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸

引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重方學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總

結經驗，查找不足，爭取在期末聯考中取得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇6

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個

學期的根底上得到了大幅度的提高，回憶今期的地理教學工作，使

我在教學中得到很大的收益。現作如下總結。

一、制定方案，明確目標

開學初，制定了本學期的教學方案，給根底較好—班的學生定

出了期末考平均分要在80分以上，其余無級平均分要在50分以上

的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改方案，從

正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余

時間向有經驗的老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所

有障礙，每一節課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如

果用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識

及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。

為了防止這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人

閱讀了《初中生心理開展特點》、《課程理念與實施》《教育科學

研究方法根底》《新課標》等書，實施了討論法和設置對手法的教

學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，

在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行劇烈

的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高

了學生的學習興趣，又能使學生在主動發現知識、掌握知識的過程

中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成

績有了明顯的進步C

三、運用現代教具，使抽象的.教學直觀化

充分利用地理掛圖多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直觀

化，大大方便了學生的學習。

四、注重能力培養，實施素質教育

本人在教學中注重培養學生的能力，把課本知識與實踐結合起

來，利用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本

學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，雖然有

的同學“獨占鰲頭〃，有的同學“敗下陣來〃，但是，他們均使出

了“渾身解數〃把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中

增加了知識，提高了能力。

五、努力方向與措施：

培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素

質教育，綜合各科情況，培養尖子生，提高優秀率。

2024年七年級地理教學工作總結篇7

本學期我擔任了初一年級兩個班的地理教學工作，回顧本學期

的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,

結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使

教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的

教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利

于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真

搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。

我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發

展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,

發揮學生的‘創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的

發展和培養。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明,

言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

在七年級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據

初一學生的特點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，

提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。

在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心

請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極

征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自

己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加

大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知

識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求

知欲也會隨之增加C

六、取得了較好的成績。

本學期期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優秀率取得

了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

七、存在的不足是

學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真

空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動

性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭

取努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重術學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總

結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇8

時間匆匆南而過，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工

作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的

實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有

步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做

如下總結：

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容

主要是中國地理第一至四單元。包括“疆域與人口”、“自然環

境”、“自然資源”、"區域差異”等。我希望學生通過一學期的

學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識

我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，

樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。在此基礎上，根據我校明

年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的

備考意識，并在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除

完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的

部分內容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教

學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師

請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，

查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系

和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂

上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合

作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課

堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾

正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指

明了方向。每一個班級的學生數都在五十人以上，每批改一次作業

就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是

負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯

得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與

他們最多的交流、與溝通方式。像3班的周夢黎同學，上學期期末

地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認

真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激

勵和“作業交流”是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃

,針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”,

有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解

學生的學習效果。為了鞏固教學內容，加強學生對重點知識的理解,

對難點的進一步突破，有針對性地做了一些專項訓練，初一地理教

學工作總結提高了教師的教學效率和學生的學習效率。雖然有時成

績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎

薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間

內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心

態，堅持培優輔差c且期望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運

用與實踐。積極參和學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能

力大賽等校本研究活動。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，

在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、每周一次的組內教師集體備課，聲前一段時間的教學，學生

的學習進行討論、反思，集思廣益，取長補短，并對下一步的教學

作現安排，實現教學資源和思想貨源的共享，使整個年級的地理學

習上了一個新的臺階。

3、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教

學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合,

摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學

模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教

學模式，力求實現最優化的教學目標。

誠然，在教學中仍然存在很多的不足之處，如：有部分學生學

習興趣不高，學習成績難以提高，學生的探究學習意識不強，考試

成績不盡如人意等，這些現狀都有待在今后很長時間不斷去完善和

提高。相信只要堅持不懈的努力，今后的教學會取得更加顯著的成

效。

“心若在，夢就在“。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的

目標與追求！

2024年七年級地理教學工作總結篇9

本年度我擔任高二49,50,51班級的地理教學工作。我們地理

組從不無故缺勤，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，

積極要求進步，協調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它

工作都取得了較好成績。教學工作中我們盡可能做到:

1、認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題

課，都寫教案，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、

新的教學思想、新的教學方法。在備課中，我認真研究教材，力求

準確把握難重點、淮點，并注重參閱各種雜志、多媒體信息，注意

弱化難點強調重點，舉例深入淺出，盡量想辦法吸引學生的注意力。

為了加大課堂教學的信息量，激發學生的興趣，更好的突破難點和

重點，我們還制作和搜集了大量的課件來輔助教學，在旅游一章盡

量使用課件上課，深受學生的歡迎。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生創新精神的培養，發散

學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴

謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質

量。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽,

能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;

注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、

深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題；

注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。

3、認真及時批改作業，做到全批全改。注意聽取學生的意見，

及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自

己的教學模式。通過聽課，學習其他同事的優點長處，對自己的教

學促進很大。

經過多次認真分析總結，本學期我們也存在以下幾個問題：

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2、理念與現實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存

在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出，學生初中地理幾乎空白，

甚至盲區

4、配套習題難度較大，與教學進度不統一問題回首這即將過去

的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望

即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任

重道遠。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業成長，必須不

斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學觀、

質量觀等素質教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思。總

之，希望我們高二地理期末能有很好的成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇10

時間過得真快，轉眼之間，的秋季學期就結束。本學期，我擔

任的是七年級55、56、65、66四個班的地理教學工作。作為一位剛

步入“新環境”的地理教師，我從各方面嚴格要求自己，結合新課

標和學生的情況，對工作認認真真，踏踏實實，使教學工作有計劃、

有條理的的開展。為了更好的開展以后的工作，現對本學期工作做

以下總結：

一、認真分析課程標準，合理組織教學計劃

本學期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內容是

“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發展差

異”，希望學生通過學習，了解地理學習的'基本方法和基本技能，

由于七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比

較模糊，地理又是中考科目，分數帶入總分，所以給我帶來了很大

的壓力。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學

習態度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定

切實可行的教學計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。

二、認真備課，細心出題

備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我仔

細閱讀教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想及手段。我自

己制作課件，充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上

冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特

點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高

學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

為了備好每一節課，我不厭其煩地向司科老教師請教，并且認

真聽課，還聽了其他科目老師的課，感受他們教學的氛圍，學習他

們的有效教學方法C

盡管每一個班級都有將近50多個學生，每批一次作業就是一項

沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業是體

驗學生對課堂知識妁理解和消化的程度，對作業完成得較好的學生，

我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“，

完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張試卷后面都寫上

對該學生的鼓勵性評語。在課堂上還進行講評，這樣作業便成為我

與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業不能敷衍了事。

三、積極認真參加集體備課活動

定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他

老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足,

改進工作。希望在新的學期，我在地理教學上成果突飛猛進，激情

昂揚。

四、存在的不足

學生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學

習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

2024年七年級地理教學工作總結篇11

首先，注重了對學生學習興趣的培養,興趣是最好的老師。"我

想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養作為學生

開學第一課的主要教學內容。并在平時的教學過程中，重視了以通

俗的語言來講授學生難以接受的知識。從目前來看，效果比較明顯。

其次，重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學科

特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的教學

中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打下了良

好的基礎。

再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從我

個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，因此,

我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負

擔。

在課堂教學環節上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕

松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生快樂

學習。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。

當然在教學上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備

課、作業、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求，今后一定努力改

進。

2024年七年級地理教學工作總結篇12

作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七

年級地理教學實踐的交互過程中，我本著認真學習，熱心教育，的

想法來工作，

初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發

展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴

峻的挑戰和發展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談談自己

的體會與思考。

一、經驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對

終身發展有用的地理；改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建

基于現代信息技術的地理課程；建立學習結果與學習過程并重的評價

機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反復

摸索，得出如下體會：

1、深挖教材內涵，靈活運用教法。

教無定法，應以學定法，這是新課程以人為本的教育思想的體

現。教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方

法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，

如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案,

在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世

界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小

組討論，最后在全班對填錯較多的部分共司分析錯誤的原因；在氣氛

較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸,

定講臺為北方，各小組討論應該處于什么樣的氣候類型，為什么？

地理課程目標中，在情感態度價值觀的目標上，要培養學生對

地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據

學生心理發展規律，聯系實際，引導學生從現實生活的經歷與體驗

出發，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最

好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節《地

球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部

分知識學生在小學沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知

識沒有較強的遞進性，學生學起來較為困鹿。我采取了講授法和活

動法學習經緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內容之后，上

了一節經緯網練習課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學

生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然后確定自己所在的

位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。學生

玩中練玩中學得興奮極了。不僅激發了學生學習地理的興趣和積極

性，還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經緯網，收

獲不小。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以

促進學生的發展，培養學生的創新意識和創造能力。而培養學生的

創新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創新思維都是在

教師為學生創設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》

一課中，關于降水的季節分配的教學，我是這樣設計的：學生四人

為一組，每組給12個試管，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏

色的水，讓學生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水

注入到試管里，展示并說明該地區的降水季節分配的狀況，然后在

繪制成圖。這就給學生創設一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛

圍，鼓勵學生勇于創新，發展學生的求異思維，促使他們生動、活

潑、自主的學習發展。

2、過程與結果并重，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程并重的評價機制。

強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實

現評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評

價并舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列

三個方面對學生進行評價（以初一為例）：學生課堂表現占25%,（包

括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業、地理小論文、課后動手實

踐）；期中考試占25%,期末考試占50%（題目以選擇、填空、讀圖繪

圖題為主，為學生應知應會的最基本常識）。學期末，教師根據上

述四項為每個學生打出具體分數，然后根據總分評出等級，并對特

殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也

要關注實踐活動中表現出來的學生的情感態度的變化。評價的根本

目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此地理課程

標準中也提倡運用鼓勵性的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價

可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層

次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊、

自信和成功的體驗，激發學生的學習動機，誘發學習興趣，進而使

其積極主動的學習C

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而

達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，

激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動，變消極為

積極，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課,

提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題

以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽

的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時，搶到

此間的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激

發了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂

教學。

2024年七年級地理教學工作總結篇13

本學期我任教七年級的地理教育教學工作。在學校的教育方針

指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，取得了較好的實效。

現歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本學期所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的

基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年

級的地理教學任務，希望該年級學生通過一學年的學習，了解了地

理學習的基本方法和基本的技能。由于我不是一名地理專業教師，

這樣給我帶來了很大的壓力。

七年級學生是剛從小學畢業，所以在學習過程中存在各種問題。

通過上期的期末檢測成績的名次，分析同學們的學習效果；了解他

們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象，

為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

1、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。離不開深入地研

究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由

于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內

容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，向

那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸

取教訓，到網絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出

了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下

來，我都有種充實的感覺，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快

樂o

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在本學期的第五章內容講解中，我重點交給學生們如何

總結歸納教材內容，把比較煩雜的.內容杭理清楚，從四個方面了解

各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣—

內容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究

教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現

問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興

趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指

明了方向。在學生的作業本上對于錯題我只是在題的旁邊給一些提

示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,

我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他

們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的

成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為

我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我

得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的

安慰。

4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決

于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教

學中，我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們

讀圖分析能力，讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學

會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最

基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步

建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位。

“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續保持現在的

工作狀態。在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為

自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

2024年七年級地理教學工作總結篇14

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，

有得也有失。本學期我擔負8年級7個班的地理課教學，根據學生

實際，認真研究課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本

學期的教學任務，具體總結以下：

一、認真學習、研究地理課課程標準，建構公道的知識框架

課程目標是我們肯定教學內容與策略，選擇教學類型與組織情

勢，組織教學實行與評價的基本根據。深入認識目標，既有助于我

們進行地理教育課程的基本功能，又有益于通過具體的教學設計操

作，將培養目標落到實處。

在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學，化難為易、

刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活,

使知識要點更容易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部份學生

樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果？

二、重視地理知識的利用

教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟習的現象

理解所學地理知識c如我國氣溫在冬夏季節的散布規律，降水的散

布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學實驗中的廣泛利

用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中重視方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現

象，引導其從現象的視察、分析中構成地理概念，學習地理規律，

進而對規律的發現進程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習

地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和

規律要使學生學的更好一些，并且充分發揮他們在發展智力、培養

能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要1個進程,

不可要求其太高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生展開有效的學習活動，學生是學習的

主人。只有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能

體會教材中包含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地

理知識，取得相應的能力。

在本學期的教學中我重視培養了學生的學習興趣和欲望，鼓勵

他們發現問題和提出問題，指點他們學會適合的學習方法，為學生

的畢生學習打下良好的基礎。同時教學時盡可能采取多種教學手段

和方法來激起學生興趣。同時重視學生的心理特點研究，了解他們

的知識、能力基礎，從實際動身進行教育,

注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難

的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系

列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使

他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多

種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、培養學生利用知識的能力

在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生利用

地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事

實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結果進行分

析、判斷。

六、適當課后作業幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但

也存在個別學生作業完成不及時質量不高乃至拖沓的情況。今后應

重視思想教育，加強輔導，端正部份學生的學習態度。

固然，在教學中，也存在著不足的地方，如學習困難生的轉化

工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，

其實不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講授不靈活，沒

有吸引力，導致學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法？

3、重視地理知識的利用？

4、在展開教學活動的進程中，重視對學生進行心理教育？

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總

結經驗，查找不足，爭取在新的1年，獲得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇15

本學期我擔任了初一年級四個班的地理教學工作，回顧本學期

的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己,

結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使

教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的

教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備，我在教學工作中注意學生能力的

培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體

現學生的主體作用，充分利用多媒體教學，提高教學效果。根據初

一學生的特點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提

高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學質量。

二、存在的'不足是，學生的知識結構還不是很完整在以后的教

學中，我爭取努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重雙學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總

結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇16

作為一名第一次從事地理科教學工作的教師，對教材不熟悉，

但是我在學校的教育指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了

本學年的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面:

一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。

本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神

和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教

版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，希望該

年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的

技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的

科目，學生的學習積極性不高，再加上我第一次教這門學科，這樣

給我帶來了很大的壓力。

分析和了解學生上一學期教育教學中存在的各種問題。對本年

級學生上一學期地理課的學習進行分析，通過與原來所任教的教師

進行溝通，了解他們在上一學年中的學習態度、學習方法，通過上

期的本校期末質量檢測成績的名次，分析司學們的學習效果；從與同

學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼

聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業，所以在初中第一年的學習

中一定要給他們打好基礎，培養良好的學習習慣。

二、認真備課、上課，細致批閱作業。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。向四十五分鐘

要質量，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種

新的教育教學思想、手段，

由于剛上地理課，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不

足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那

些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取

教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課

竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因

此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗

水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等

一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題

做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學

習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展

指明了方向。每一個班級的學生數都在六十多人，每批改一次作業

就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我沒有覺得是

一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業,

我更顯得認真仔細c要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與

他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃，對于錯

題我只是在題的旁邊劃上，或者給一些提示性的評語以及告知學生

應該怎樣避免錯誤C對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅

的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取

決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的

教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我

就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析

能力。尤其是在地理期末模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主,

就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教

學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖

閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所

學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事

物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位，對重要大

洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教

材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，都能

適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把

學習的方法應用到實踐中來。

一學期的工作很快就結束，還有很多的工作有待完成。不為失

敗找借口，只為成功找理由，在以后的工作中，我會繼續保持現在

的工作狀態，讓學生真正的學到知識，在生活中會用這些知識。

2024年七年級地理教學工作總結篇17

本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工

作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工

作做如下總結：

一、主要經驗和收獲

1、課堂教學應以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的

主人。僅有學生處于積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能

體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地

理知識，獲得相應的本事。在本學期的教學中我注重培養了學生的

學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適

宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡

量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。

重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、本事基礎，從實

際出發進行教育。同時注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一

樣的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情景給予了耐心幫

忙，鼓勵他們經過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概

念、事實、原理等，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,

采取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索本事。如涉及

學生解決地理問題的技能、方法策略的構成，即地理知識產生和發

展的過程等，收到了良好的教學效果。

注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境，要求所

有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不一樣的層次,

使每個學生都有機會取

得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充

分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創新精神。高中地

理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析,

能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。經過一學期教學,

使學生的各方面素

質都有了很大的提高。尤其是思考本事、識圖本事、分析和解

決問題的本事等方面提高迅速。

2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經不是最重要的，而如

何掌握知識才是最重要的，

所以教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核

心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構

成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避

免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分

析概括本事，對重點的概念和規律要使學生學的更好一些，并且充

分發揮他們在發展智力、培養本事方面的作用。可是，知識的理解、

本事的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。

幫忙學生經過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的

分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生明白地理知識在生

活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

4、應經過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理

知識解決簡單問題的本事。在討論中，教師要做必要的講解。做練

習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自我提出解決問題的辦

法，并能對所得結果進行分析、確定。

5、考核是教學中不可缺少的環節，是檢查教學質量的重要手段,

能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要構成對學生

多方面的評價而不是僅停留在成績上。

6、適當課后作業幫忙知識鞏固。大多數學生能夠及時按質按量

按時完成教師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質

量不高甚至拖沓的情景。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部

分學生的學習態度C

二、存在問題及改善方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工

作，一節課下來，總覺得原先會的還會，不會的還不會。另外，并

不是所有的地理知識都教的有新意，有時資料講解不靈活，沒有吸

引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重術學生進行心理教育總之，

我要不斷改善工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查

找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇18

這學期擔任的七年級地理教學工作結束了，在這期末之際，回

憶了七年級的地理教學工作，取得了一定的成績，也存在著一些缺

乏之處，特總結了一下本學期的地理教學工作。在七年級地理教學

中，通過一學期忙碌的工作，學生們對地理知識有了初步的認識，

并產生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主

要鄰國等自然地理知識，并確認識到學習地理與生活的關系，認識

到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，學生們都從

思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓學生對地理有一

個全新的認識，并因此產生濃厚的興趣。

在地理教學實踐中，我發現一局部學生對地理知識了解的興趣

遠遠超過數語外學科。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理

知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質。地理教學貫徹

了學生德、智、體全面開展的方針和教育要面向現代化、面向世界

面向未來的精神，要培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會

主義公民，就使他們具備所必需的地理根底知識，而不是單純為了

成績。

地理教學可以讓學生樹立了可持續開展觀念。在教學中，我要

求學生認識到地理環境是人類賴以生存和開展的根底，人類通過地

理環境中的各種資源開展生產。在利用合理時，就能促進社會的開

展和進步；利用不當時，那么會出現生態平衡遭受破壞、環境被污

染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使學生

認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件

開展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、

資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

在地理教學中啟迪學生的,智能，也促進了學生參加地理教學實

踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的開展，注意地理知識

聯系生活實際，為學生進一步學習打下根底，讓學生更多地了解到

一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學

內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。

還培養了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地

遼闊、資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養了學

生從比照中更進一步認識世界，激發熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，

激發了他們的民族自豪感和責任感，從現在就樹立起為社會主義祖

國學習的志向。

通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，不同班級

也取得了可喜的成績。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的

教學現象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而卻沒有嚴格的

要求自己，沒有做到以身為那么。為了以后能更好的效勞于教育教

學工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現象，力爭使

以后的工作更加進步。

我在今后工作中，繼續努力，爭取取得更好的成績。

2024年七年級地理教學工作總結篇19

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個

學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。

一、制定計劃，明確目標

開學初，本人總統了上個學期的期考情景，分析了學生成績偏

低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在

60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面鼓

勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改

由于本人不是地理專業畢業，對地理知識不夠精通，所以，課

前除了投入很多的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向

老教師請教，查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有

障礙，每一節課均感到了得心應手的簡便。然而，本人認為，如果

用傳統的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及

教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為

了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學

習了《初中生心理發展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、

《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在班上實施

了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充

分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生

分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分

調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動

發現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自我就是課堂

中的主人，學生成績有了明顯的提高。

三、注重本事培養，實施素質教育

本人在教學中注重培養學生的本事，把課本知識與實踐結合起

來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本

學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰中，

雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們

均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在

辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了本事。

四、成績和不足

這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提

高，期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差

距，部分學生成績還較差。

五、努力方向與措施

培養學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素

質教育，綜合各科情景，培養尖子生，提高優秀率。

2024年七年級地理教學工作總結篇20

本學