第1頁（共1頁）2024-2025學年浙江省杭州十三中九年級（上）月考語文試卷（10月份）一、（32分）1．（4分）根據拼音寫漢字，完成邀請函。邀請函親愛的同學：你好！夏天傾盡所有，醞niàng一個浪漫的秋。秋是詩歌的季節。秋雨，是對土地的詩意呢nán；秋葉，是自然向我們發出的請柬；秋風，是飄yì在天空的詩篇；秋實，蘊藏著萬物積zǎn已久的成熟。現邀請你參與詩歌原創大賽，用詩意的語言寫下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋詩韻”原創詩歌大賽組委會2024.102．（28分）為了更好完成詩歌創作，小語找到三首現當代詩，想從中學習“如何寫好一首詩”。【甲】秋天阿信秋天是一匹母馬，我牽著它。它的眼神清朗、溫暖。它的腳步，不疾不徐。它的肚腹渾圓、微微下垂，那里正孕育著一個新生命。我們從冰草偃伏的濕地起步，沿著緩坡慢慢向陽光照亮的山脊行進。秋霜滿坡，草木凋零，只有一束束藍色的玉簪龍膽噙露綻放。我摘了一朵佩在它溫熱的額際上。母馬側過頭，用它的面頰，輕輕蹭了蹭我的。【乙】秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。【丙】大堰河——我的保姆（節選）艾青大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆。……你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。……【詩?意象探究】（1）梳理詩歌意象群，補全表格。詩歌意象群詩篇【甲】【乙】【丙】意象群①（至少兩個）露珠、鐮刀、白露、溪水、幽谷等搭灶火、嘗飯等場景情感表達對秋天的寧靜、溫暖與豐饒贊美以及人與自然和諧共生的美好愿景。②對大堰河的贊美和思念、感恩之情指南1：創寫詩歌時，組建的意象群具有③的效果。【詩?語言品析】（2）品析詩歌語言。小語：我發現詩人用較多形容詞去描寫、修飾意象，使意象具有豐富的內涵。比如【甲】詩《秋天》中“母馬”①（請結合詩歌內容具體分析）小文：好的詩歌語言常具有“陌生化”特點，用表面違反常情、常理的語言給人以新奇感，帶來詩意，賦予詩歌審美價值。②請從下列詩句中任選一處，品析其陌生化語言表達效果。A．秋天棲息在農家里。B．收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。指南2：創寫詩歌要運用新穎靈動、精煉優美的語言來傳遞情思。【詩?節奏韻律】（3）探究詩歌節奏韻律。A．結構相同的句式，分布在每節詩歌大體相同位置，構成回環往復之美。比如：何其芳《秋天》。請摘錄詩中結構相同句子。①B．反復的使用。【丙】詩中多處使用反復，請選擇一處賞析其表達效果。②指南3：創寫詩歌可以運用結構相同的句式、反復、排比等手法來展現韻律美。【詩?我的原創】（4）請在下方“秋”的字詞庫中選擇一組字詞，至少運用指南中的兩種寫詩策略，創作一首以“秋”為題的現代詩，不少于五行。“秋”的字詞庫□落葉、麥田、夕陽□蕩漾、遙望、點染□柔軟、枯黃、絢爛……二、（17分）3．（17分）閱讀下面的作品，完成問題。活著就是沖天一喊樊曉敏一部名為《我的詩篇》的影片感動了很多人，陳年喜是片中的六個主人公之一，人們叫他“礦工詩人”。在《我的詩篇》拍攝之前，陳年喜已經寫了二十多年的詩。盡管他的生活一直那么粗糲，看起來離詩意有萬里之遠。陳年喜的家鄉位于“秦尾楚首”的陜南商洛地區丹鳳縣，中國最貧困的地區之一。那里奇山險水，常年洪災，至今仍是山高溝狹的不毛之地。男人們只能外出打工，多半去了礦山。他們所在的礦井，“高不過一米七八，寬不過一米四五，而深度常達千米萬米，內部布滿了子洞，天井，斜井，空采場，像一座巨大的謎宮。”一開始陳年喜的工作是拉車，用架子車一趟趟把爆破下來的礦石或廢石拉出洞口倒在渣坡上。漆黑而低矮的礦洞里沒有燈，昏暗的手電筒掛在他胸前，汗水落在車子上、安全帽上、衣服上、毛發里、眼里、鼻孔里……每天下班，就像一只拱出灰土的土撥鼠，洗三盆水也洗不凈。后來他改做巷道爆破，在洞穴深處打眼放炮、炸裂巖石。這是世界上最危險的工作之一，與雷管、炸藥整日糾纏在一起。16年間，經他手使用的炸藥雷管大概要用火車皮來計算，垮塌、透水、松動的碎石、撲向人的機器，死亡也多次和他擦肩而過。不只是死亡的威脅。陳年喜說礦山的生活“非常非常寂寞”，有時“只能靠對面山尖上的雪線高低來分辨氣候的變化”。工友們閑下來的時候打牌，喝廉價的酒。他和別人不一樣，他看書，凡是有字的都看，有時墻上糊著報紙，看完了正面，再水淋濕了，小心翼翼揭下來看背面。他寫詩，還沒有網絡的時代，在紙片、煙盒上寫，睡覺墊的空炸藥箱上寫，走的時候卷起鋪蓋，下面是滿滿一床的詩。他寫工友：36歲的副手牛二，“最終以兩根手指一條肋骨的代價/換得母親八年的殘喘/弟弟十年的舉人夢。”他寫給兒子：“我想讓你繞過書本看看人間/又怕你真的看清。”他寫茫然的命運：“而一群背著編織袋的流徒者/與溫榆河上的浮物一樣/并不知道將流向哪里。”2020年3月23日，陳年喜永遠不會忘記的一天，丹鳳縣中醫醫院一張CT影像膠片，清清楚楚地寫下他半生的倒影，清清楚楚地告訴他一個殘酷的事實：塵肺病。他靜靜坐了一個下午，沒有告訴妻兒。這是礦工們最主要的職業病，每天吸入大量粉塵，這些工人的肺部會纖維化，變成“石頭肺”“金屬肺”——這種病無可逆轉，且會逐漸失去勞動力，而一旦進入后期，甚至連站著呼吸都是一種奢求。消息傳出去后，人們為他捐款、搶購詩集，這一年詩集《炸裂志》售出了近四萬冊，成為許多年輕人書架上的讀本，每一個索要簽名的讀者，陳年喜都告知自己的微信號，記下地址，簽完后寄給對方，收取稍高于標價的費用，除掉郵費后，賺三五塊差價。他在扉頁為每個人寫下贈言，有時不知該寫什么，就寫上：“以詩為證”。稿費一半來用來吃藥，一半生活、給兒子交學費。2020年9月，在創始人王克勤的邀請下，陳年喜成為大愛清塵公益基金會的駐會作家。他開始走訪塵肺病人，寫下他們的故事。那是他無限熟悉的群體，他和他們曾經有過十六年的深深交集。或許見過，或許曾交肩而錯，但彼此早已相熟到骨頭。妻子勸他別再去了，“你經歷了太多，希望你不要再看到太多”。但他還是希望借用他的文字，讓更多人關注這些被忽視的人群和聲音。陳年喜相信，那些驚心動魄的故事，從沒在任何作家筆下出現過。他說代溝代代有，而深處的悲欣大多相通。它也將成為一個人繼續寫作下去的動力。那也是他的光啊。（選自《讀者》2021年17期，有刪改）（1）我們身邊不乏自強不息的人，他們的精神讓我們感動，搜集和講述他們的故事，可以讓大家獲得教益。請根據文章內容完成下面表格，讓更多的人了解陳年喜，受到鼓舞。人物陳年喜職業礦工、詩人所遇困境如何自強①②礦山工作寂寞，與工友們志趣不同。③④在礦井拉車、做巷道爆破，辛勤工作16年。⑤⑥（2）本文用紀實的手法、質樸的語言寫“礦工詩人”陳年喜，讓人印象深刻，請根據要求完成任務。①每天下班，就像一只拱出灰土的土撥鼠，洗三盆水也洗不凈。（從修辭角度品味語言）②他靜靜坐了一個下午，沒有告訴妻兒。（品味細節描寫，分析人物的心理）（3）本文題目“活著就是沖天一喊”是陳年喜的詩歌《秦腔》中的一句詩，也是一部由陳年喜所著非虛構故事集的書名，請結合全文和拓展資料分析其包含的深刻意蘊。拓展資料：2012年，詩評家秦曉宇、楊煉等詩人創辦了一個網絡詩歌獎。在井噴一樣的投稿中，他們發現了陳年喜們的詩作。這些樸實真摯，用生命和血汗，苦難和嘆息，無望和希望凝成的詩篇深深打動了他。他開始關注這些人，發現了一個更讓他震驚的隱秘事實：在當今中國，起碼有一萬名地下工人詩人，在生產線、建筑工地、礦井和石油工地上默默勞作，同時也在默默地用詩句記錄自己的喜怒哀樂。他極盡可能將這些詩編輯發表，他說這是陳年喜們為命運同路人立言，為歷史做證詞。（4）陳年喜說：“我從中國3000年前的《詩經》以及流傳至今的不朽詩歌里，看到文字背后的那個時代，看到那個時代的世道人心，那些悲苦和愿景。”請結合《艾青詩選》談談你對這句話的理解。三、（23分）4．（23分）閱讀文字，回答問題。材料一：衢州的爛柯山，是《道書》上所說的“青霞第八洞天”，亦名“景華洞天”的所在，是大家所公認的爛柯故事的發源本土。從衢州的小南門出來，走了十六七里路后就可以到石橋的洞下。洞高二十多丈，寬三十余丈，南北深約三五丈，真像是懸空從山間鑿出來的一條石橋，不過平常的橋梁，決沒有這樣高大的橋洞而已。石橋的上面，仍舊是層層的巖石，洞上一層，也有中空的一條石縫，爬上去俯身一看，是可以看得出天來的，所謂一線天者，就系指這一條小縫而言。石橋下南洞口，有一塊圓形巖石蹲伏在那里，石的右旁一個八角亭，就是所謂遲日亭。——郁達夫《爛柯紀夢》（有刪改）材料二：爛柯由石橋[唐]孟郊仙界一日內，人間千載窮。雙棋未遍局，萬物皆為空。樵客返歸路，斧柯爛從風。唯余石橋在，猶自凌丹虹。爛柯山[宋]朱熹局上閑爭戰，人間任是非。空教采樵客，柯爛不知歸。爛柯山[明]陸應旸殘星半落松坪老，絕壁孤懸烏道寒。天外送青來片石，雨余飛翠入層欄。材料三：《東陽記》云：“信安縣有懸室坂。晉中朝時，有民王質，伐木至石室中，見童子四人，彈琴而歌①。質因留，倚柯聽之。童子以一物如棗核與質，質含之，便不復饑。俄頃，童子曰：‘其歸。’承聲而去，斧柯漼②然爛盡。既歸，質去家已數十年，親情調落，無復向時比③矣。”[北魏]酈道元《水經注》[注釋]①據《述異記》載，王質所遇為二童對弈。②濯：cuī：通“摧”，毀壞。③比：密，密集。（1）用材料二中的詩句為材料一畫線的景觀取名，仿照示例說明理由。示例：遲日亭，語出元代楊明的詩句“洞天春遠日行遲”，以此為名既表現此亭遠離塵囂，幽靜安寧，又寄托人們對閑適生活的向往。（2）小文想把劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》收進爛柯山旅游宣傳冊，你認為合適嗎？請說明理由。（3）同學們根據材料三表演“王質遇仙”的故事，請你完成下面的導演手記。原文加點詞語釋義表演指導（角色的神態、動作）質因留①王質流露出驚奇的神情，停下腳步側耳細聽，慢慢走過去。童子以一物如棗核與質②③童子曰：“其歸。”④童子看了一眼王質，略一沉吟，緩緩地、用善意的口吻對王質說：“樵子，/。”親情凋落凋敝零落王質⑤（4）根據以上材料，仿照示例，編寫爛柯山的詞條。示例：江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石門鎮。山形主體為三引高聳入云的巨石，呈“川”字型排列。傳說江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。眾多英杰名士在江郎山留下了游蹤遺墨，豐富了江郎山的文化底蘊，如陸游“拔地青蒼五千仞，勞渠蟠屈小詩中”，賦予江郎山高峻奇偉、氣度不凡的形象。（5）“南孔圣地，簡州有禮”打響了衢州城市品牌，請你也為爛柯山擬寫一則廣告詞，并說明創意。四、（48分）5．（8分）班級將開展“面對困境，我該怎么辦”主題班會活動，請你協助完成相關活動。古人在面對人生困境時，找到了各自突破困境的精神密碼，讓我們一起來梳理吧。困境突破困境的表現出處精神密碼宦海沉浮（1），（2）。《岳陽樓記》范仲淹博大胸懷、高遠志向醉翁之意不在酒，（3）。《醉翁亭記》歐陽修⑧（4），（5）。《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈寵辱不驚、心志彌堅懷才不遇長風破浪會有時，（6）。《行路難》李白斗志昂揚親人分離（7），月有陰晴圓缺。《水調歌頭》蘇軾樂觀曠達6．（40分）根據要求寫作。成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難和煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經找到解決之法，有些我們仍在努力探尋中……這段話引發了你怎樣的聯想與思考？參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作。【寫作要求】①不少于600字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【寫作助手】你可以敘述解決問題的過程，表達感悟；也可以用書信的方式向某人尋求幫助……你可以寫一篇演講稿，向同學發表你的觀點和看法；也可以進行文學創作，表達你的認識和思考……

2024-2025學年浙江省杭州十三中九年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、（32分）1．（4分）根據拼音寫漢字，完成邀請函。邀請函親愛的同學：你好！夏天傾盡所有，醞niàng釀一個浪漫的秋。秋是詩歌的季節。秋雨，是對土地的詩意呢nán喃；秋葉，是自然向我們發出的請柬；秋風，是飄yì逸在天空的詩篇；秋實，蘊藏著萬物積zǎn攢已久的成熟。現邀請你參與詩歌原創大賽，用詩意的語言寫下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋詩韻”原創詩歌大賽組委會2024.10【解答】答案：釀喃逸攢2．（28分）為了更好完成詩歌創作，小語找到三首現當代詩，想從中學習“如何寫好一首詩”。【甲】秋天阿信秋天是一匹母馬，我牽著它。它的眼神清朗、溫暖。它的腳步，不疾不徐。它的肚腹渾圓、微微下垂，那里正孕育著一個新生命。我們從冰草偃伏的濕地起步，沿著緩坡慢慢向陽光照亮的山脊行進。秋霜滿坡，草木凋零，只有一束束藍色的玉簪龍膽噙露綻放。我摘了一朵佩在它溫熱的額際上。母馬側過頭，用它的面頰，輕輕蹭了蹭我的。【乙】秋天何其芳震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。【丙】大堰河——我的保姆（節選）艾青大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養育我而養育她的家，而我，是吃了你的奶而被養育了的，大堰河啊，我的保姆。……你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆地掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。……【詩?意象探究】（1）梳理詩歌意象群，補全表格。詩歌意象群詩篇【甲】【乙】【丙】意象群①母馬、冰草（至少兩個）露珠、鐮刀、白露、溪水、幽谷等搭灶火、嘗飯等場景情感表達對秋天的寧靜、溫暖與豐饒贊美以及人與自然和諧共生的美好愿景。②豐收的喜悅，對秋天的喜愛對大堰河的贊美和思念、感恩之情指南1：創寫詩歌時，組建的意象群具有③營造意境，傳達深層次內涵和情感的效果。【詩?語言品析】（2）品析詩歌語言。小語：我發現詩人用較多形容詞去描寫、修飾意象，使意象具有豐富的內涵。比如【甲】詩《秋天》中“母馬”①通過描述它“眼神清朗、溫暖”，體現了秋天的澄澈宜人、空靈明凈；形容它“腳步不疾不徐”，體現了秋天到來的輕柔與沉穩；形容它“肚腹渾圓、微微下垂，那里正孕育著一個新生命”，體現了秋天是豐收的時刻，也隱含了秋天作為自然界新陳代謝周期的寓意，代表著生命的延續；描寫它側頭輕蹭“我”臉頰的動作細節，體現了秋天給人以親近、柔和的感覺。（請結合詩歌內容具體分析）小文：好的詩歌語言常具有“陌生化”特點，用表面違反常情、常理的語言給人以新奇感，帶來詩意，賦予詩歌審美價值。②請從下列詩句中任選一處，品析其陌生化語言表達效果。A．秋天棲息在農家里。B．收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。指南2：創寫詩歌要運用新穎靈動、精煉優美的語言來傳遞情思。【詩?節奏韻律】（3）探究詩歌節奏韻律。A．結構相同的句式，分布在每節詩歌大體相同位置，構成回環往復之美。比如：何其芳《秋天》。請摘錄詩中結構相同句子。①秋天棲息在農家里/秋天游戲在漁船上/秋天夢寐在牧羊女的眼里。B．反復的使用。【丙】詩中多處使用反復，請選擇一處賞析其表達效果。②①內容：詩歌反復出現“大堰河，是我的保姆”，第一層交代了大堰河的身份，第二層突出了詩人與大堰河的特殊關系，②情感：第三層傾注了對大堰河的特有深情，③韻律效果：詩歌反復吟詠“大堰河，是我的保姆”，節奏回環往復，韻律感強。指南3：創寫詩歌可以運用結構相同的句式、反復、排比等手法來展現韻律美。【詩?我的原創】（4）請在下方“秋”的字詞庫中選擇一組字詞，至少運用指南中的兩種寫詩策略，創作一首以“秋”為題的現代詩，不少于五行。“秋”的字詞庫□落葉、麥田、夕陽□蕩漾、遙望、點染□柔軟、枯黃、絢爛……【解答】（1）①本題考查詩歌意象。結合“秋天是一匹母馬，我牽著它”可得：母馬；結合“我們從冰草偃伏的濕地起步，沿著緩坡慢慢向陽光照亮的山脊行進。秋霜滿坡，草木凋零，只有一束束藍色的玉簪龍膽噙露綻放”可得：冰草、秋霜、草木、玉簪龍膽。②本題考查理解詩人的情感。《秋天》現代詩人何其芳于1932年9月創作的詩歌。此詩是以季節為題，雖樸實平常卻充滿詩情畫意，抒發了詩人向往恬淡悠閑的田園生活與美好秋天的感情。全詩以整齊的形式、嚴格的韻律、諧美的節奏，恰到好處地表現出詩的形象和意境。③本題考查對詩歌意象作用的理解。根據這幾首詩選擇的意象群及表達的情感概括可以看出創寫詩歌時，組建意象群具有營造意境，傳達深層次內涵和情感的效果。（2）本題考查賞析詩歌語言。①結合“秋天是一匹母馬，我牽著它”“它的眼神清朗、溫暖”可知，通過描述它“眼神清朗、溫暖”，體現了秋天的澄澈宜人、空靈明凈；結合“它的腳步，不疾不徐”可知，形容它“腳步不疾不徐”，體現了秋天到來的輕柔與沉穩；結合“它的肚腹渾圓、微微下垂，那里正孕育著一個新生命”可知，此句體現了秋天是豐收的時刻，也隱含了秋天作為自然界新陳代謝周期的寓意，代表著生命的延續；結合“母馬側過頭，用它的面頰，輕輕蹭了蹭我的”可知，描寫它側頭輕蹭“我”臉頰的動作細節，體現了秋天給人以親近、柔和的感覺。②A句“秋天棲息在農家里”，“棲息”把秋天擬人化，運用了陌生化手法，主謂反常搭配，生動形象地寫出了秋收之后農家院落豐收的景象和農忙之后人們閑適的狀態。B句“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”分析，這里使用了比喻的修辭手法，“青鳊魚”像烏桕葉，江岸上的烏桕葉，樹影婆娑，倒映在江面，就像網起的是烏桕葉的影子，生動形象地體現了漁人的悠閑。（3）本題考查探究詩歌節奏韻律。①結合“秋天棲息在農家里”“秋天游戲在漁船上”“秋天夢寐在牧羊女的眼里”這三句反復使用的句子進行作答即可。②解析此題，我們首先需要理解詩歌中“反復”這一修辭手法的運用及其效果。反復，是指為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。在詩歌中，反復可以加強詩歌的節奏感和音樂性，同時深化詩歌的主題和情感。在《大堰河——我的保姆》有多處“大堰河，是我的保姆”的反復出現，這是非常明顯的反復修辭手法。通過反復強調“大堰河，是我的保姆”，詩人突出了大堰河在他生命中的重要性，強調了保姆大堰河對他的養育之恩。反復使用相同的句子，不僅增強了詩歌的節奏感，還使詩人的情感得到了更深的抒發。每一次重復，都像是詩人在深情地呼喚著大堰河，表達對她的懷念和感激。這種反復也幫助構建了詩歌的結構，使得詩歌在形式上更加整齊，同時也讓讀者在閱讀時更容易抓住詩歌的主題和情感。示例：我選擇“大堰河，是我的保姆”這一處反復進行賞析。在這段詩中，“大堰河，是我的保姆”這句話多次出現，形成了明顯的反復修辭手法。這種反復不僅強調了詩人與大堰河之間的親密關系，深化了詩人對大堰河的感激和懷念之情，還增強了詩歌的節奏感和音樂性，使得詩歌在形式上更加整齊、有力。同時，這種反復也幫助構建了詩歌的結構，使得詩歌的主題和情感更加突出。（4）本題考查創作現代詩。從三組意象群中選擇其中一組，運用新奇陌生化的語言創作幾行詩，表達某種情感即可。示例：秋天站在枯黃的山野間，盡收眼底的是一望無際的金黃；踩在柔軟的落葉上，心里蕩漾著絢爛的漣漪；遙望麥田中的金穗，那無疑時點染了秋的收獲。答案：（1）①母馬、冰草、秋霜、草木、玉簪龍膽；②豐收的喜悅，對秋天的喜愛；③營造意境，傳達深層次內涵和情感。（2）①通過描述它“眼神清朗、溫暖”，體現了秋天的澄澈宜人、空靈明凈；形容它“腳步不疾不徐”，體現了秋天到來的輕柔與沉穩；形容它“肚腹渾圓、微微下垂，那里正孕育著一個新生命”，體現了秋天是豐收的時刻，也隱含了秋天作為自然界新陳代謝周期的寓意，代表著生命的延續；描寫它側頭輕蹭“我”臉頰的動作細節，體現了秋天給人以親近、柔和的感覺。②A．“棲息”把秋天擬人化，生動形象地寫出了秋收之后農家院落豐收的景象和農忙之后人們閑適的狀態。B．把“烏桕葉的影子”比喻為“青鳊魚”，比喻新奇，運用了陌生化手法，生動形象地寫出了漁網不僅收起了魚兒，也收起了魚兒似的烏桕葉的倒影，展現出秋天漁人打漁時內心的閑適。（3）①秋天棲息在農家里/秋天游戲在漁船上/秋天夢寐在牧羊女的眼里。②示例一：①內容：詩歌反復出現“大堰河，是我的保姆”，第一層交代了大堰河的身份，第二層突出了詩人與大堰河的特殊關系，②情感：第三層傾注了對大堰河的特有深情，③韻律效果：詩歌反復吟詠“大堰河，是我的保姆”，節奏回環往復，韻律感強。示例二：①內容：詩歌反復出現“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”，深情且雋永，強調突出了大堰河的手好似一雙溫暖的母親的手，②情感：表現了大堰河對乳兒的愛，訴說了詩人和大堰河深厚的母子情意，流露了詩人對大堰河的深深感謝。③韻律：詩歌反復吟詠“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我”，節奏回環往復，韻律感強。示例三：①內容：詩歌反復出現“在你……之后”，連用八個排比一氣呵成，具體鋪敘了大堰河一方面繁忙地家務勞動，另一方面又無時無刻不在關心照料著乳兒，②情感：充分表現了大堰河的勤勞、善良，以及對乳兒無私的愛。③韻律：詩歌反復吟詠“在你……之后”，節奏回環往復，增強詩歌的韻律美。（4）示例：沉默千年的大地，朝我們發出深情呼喚夕陽中暗淡枯黃的野草，流淌著強勁的生命漫天飛舞的落葉，奏響狂歡的絢爛燼曲。風華年少的我們，流溢不拘奔騰的夢想激昂地踏入冬天，去迎接嶄新的太陽！二、（17分）3．（17分）閱讀下面的作品，完成問題。活著就是沖天一喊樊曉敏一部名為《我的詩篇》的影片感動了很多人，陳年喜是片中的六個主人公之一，人們叫他“礦工詩人”。在《我的詩篇》拍攝之前，陳年喜已經寫了二十多年的詩。盡管他的生活一直那么粗糲，看起來離詩意有萬里之遠。陳年喜的家鄉位于“秦尾楚首”的陜南商洛地區丹鳳縣，中國最貧困的地區之一。那里奇山險水，常年洪災，至今仍是山高溝狹的不毛之地。男人們只能外出打工，多半去了礦山。他們所在的礦井，“高不過一米七八，寬不過一米四五，而深度常達千米萬米，內部布滿了子洞，天井，斜井，空采場，像一座巨大的謎宮。”一開始陳年喜的工作是拉車，用架子車一趟趟把爆破下來的礦石或廢石拉出洞口倒在渣坡上。漆黑而低矮的礦洞里沒有燈，昏暗的手電筒掛在他胸前，汗水落在車子上、安全帽上、衣服上、毛發里、眼里、鼻孔里……每天下班，就像一只拱出灰土的土撥鼠，洗三盆水也洗不凈。后來他改做巷道爆破，在洞穴深處打眼放炮、炸裂巖石。這是世界上最危險的工作之一，與雷管、炸藥整日糾纏在一起。16年間，經他手使用的炸藥雷管大概要用火車皮來計算，垮塌、透水、松動的碎石、撲向人的機器，死亡也多次和他擦肩而過。不只是死亡的威脅。陳年喜說礦山的生活“非常非常寂寞”，有時“只能靠對面山尖上的雪線高低來分辨氣候的變化”。工友們閑下來的時候打牌，喝廉價的酒。他和別人不一樣，他看書，凡是有字的都看，有時墻上糊著報紙，看完了正面，再水淋濕了，小心翼翼揭下來看背面。他寫詩，還沒有網絡的時代，在紙片、煙盒上寫，睡覺墊的空炸藥箱上寫，走的時候卷起鋪蓋，下面是滿滿一床的詩。他寫工友：36歲的副手牛二，“最終以兩根手指一條肋骨的代價/換得母親八年的殘喘/弟弟十年的舉人夢。”他寫給兒子：“我想讓你繞過書本看看人間/又怕你真的看清。”他寫茫然的命運：“而一群背著編織袋的流徒者/與溫榆河上的浮物一樣/并不知道將流向哪里。”2020年3月23日，陳年喜永遠不會忘記的一天，丹鳳縣中醫醫院一張CT影像膠片，清清楚楚地寫下他半生的倒影，清清楚楚地告訴他一個殘酷的事實：塵肺病。他靜靜坐了一個下午，沒有告訴妻兒。這是礦工們最主要的職業病，每天吸入大量粉塵，這些工人的肺部會纖維化，變成“石頭肺”“金屬肺”——這種病無可逆轉，且會逐漸失去勞動力，而一旦進入后期，甚至連站著呼吸都是一種奢求。消息傳出去后，人們為他捐款、搶購詩集，這一年詩集《炸裂志》售出了近四萬冊，成為許多年輕人書架上的讀本，每一個索要簽名的讀者，陳年喜都告知自己的微信號，記下地址，簽完后寄給對方，收取稍高于標價的費用，除掉郵費后，賺三五塊差價。他在扉頁為每個人寫下贈言，有時不知該寫什么，就寫上：“以詩為證”。稿費一半來用來吃藥，一半生活、給兒子交學費。2020年9月，在創始人王克勤的邀請下，陳年喜成為大愛清塵公益基金會的駐會作家。他開始走訪塵肺病人，寫下他們的故事。那是他無限熟悉的群體，他和他們曾經有過十六年的深深交集。或許見過，或許曾交肩而錯，但彼此早已相熟到骨頭。妻子勸他別再去了，“你經歷了太多，希望你不要再看到太多”。但他還是希望借用他的文字，讓更多人關注這些被忽視的人群和聲音。陳年喜相信，那些驚心動魄的故事，從沒在任何作家筆下出現過。他說代溝代代有，而深處的悲欣大多相通。它也將成為一個人繼續寫作下去的動力。那也是他的光啊。（選自《讀者》2021年17期，有刪改）（1）我們身邊不乏自強不息的人，他們的精神讓我們感動，搜集和講述他們的故事，可以讓大家獲得教益。請根據文章內容完成下面表格，讓更多的人了解陳年喜，受到鼓舞。人物陳年喜職業礦工、詩人所遇困境如何自強①從事艱辛而危險的礦井工作，多次和死亡擦肩而過。②礦山工作寂寞，與工友們志趣不同。③得了礦工們的職業病——塵肺病，無可逆轉。④在礦井拉車、做巷道爆破，辛勤工作16年。⑤休息的時候看書、寫詩，擁有豐富的精神世界。⑥成為大愛清塵公益基金會的駐會作家，為塵肺病人發聲。（2）本文用紀實的手法、質樸的語言寫“礦工詩人”陳年喜，讓人印象深刻，請根據要求完成任務。①每天下班，就像一只拱出灰土的土撥鼠，洗三盆水也洗不凈。（從修辭角度品味語言）②他靜靜坐了一個下午，沒有告訴妻兒。（品味細節描寫，分析人物的心理）（3）本文題目“活著就是沖天一喊”是陳年喜的詩歌《秦腔》中的一句詩，也是一部由陳年喜所著非虛構故事集的書名，請結合全文和拓展資料分析其包含的深刻意蘊。拓展資料：2012年，詩評家秦曉宇、楊煉等詩人創辦了一個網絡詩歌獎。在井噴一樣的投稿中，他們發現了陳年喜們的詩作。這些樸實真摯，用生命和血汗，苦難和嘆息，無望和希望凝成的詩篇深深打動了他。他開始關注這些人，發現了一個更讓他震驚的隱秘事實：在當今中國，起碼有一萬名地下工人詩人，在生產線、建筑工地、礦井和石油工地上默默勞作，同時也在默默地用詩句記錄自己的喜怒哀樂。他極盡可能將這些詩編輯發表，他說這是陳年喜們為命運同路人立言，為歷史做證詞。（4）陳年喜說：“我從中國3000年前的《詩經》以及流傳至今的不朽詩歌里，看到文字背后的那個時代，看到那個時代的世道人心，那些悲苦和愿景。”請結合《艾青詩選》談談你對這句話的理解。【解答】（1）本題考查概括內容。由“后來他改做巷道爆破，在洞穴深處打眼放炮、炸裂巖石。這是世界上最危險的工作之一”“死亡也多次和他擦肩而過”可概括出①處答案：從事艱辛而危險的礦井工作，多次和死亡擦肩而過；由“丹鳳縣中醫醫院一張CT影像膠片，清清楚楚地寫下他半生的倒影，清清楚楚地告訴他一個殘酷的事實：塵肺病”“這種病無可逆轉”可概括出③處答案：得了礦工們的職業病——塵肺病，無可逆轉；由“他看書，凡是有字的都看，有時墻上糊著報紙，看完了正面，再水淋濕了，小心翼翼揭下來看背面。他寫詩，還沒有網絡的時代，在紙片、煙盒上寫，睡覺墊的空炸藥箱上寫，走的時候卷起鋪蓋，下面是滿滿一床的詩”可概括出⑤處答案：休息的時候看書、寫詩，擁有豐富的精神世界；由“在創始人王克勤的邀請下，陳年喜成為大愛清塵公益基金會的駐會作家。他開始走訪塵肺病人，寫下他們的故事”“但他還是希望借用他的文字，讓更多人關注這些被忽視的人群和聲音”可概括出⑥成處答案：為大愛清塵公益基金會的駐會作家，為塵肺病人發聲。（2）本題考查賞析語言。①“就像一只拱出灰土的土撥鼠”將滿身塵土的陳年喜比作“拱出灰土的土撥鼠”，用了比喻的修辭方法。“洗三盆水也洗不凈”夸張地寫出陳年喜身上塵土多，用了夸張的修辭方法。寫出礦工工作條件惡劣，生活艱苦，令人心酸。比喻和夸張的運用，使語言生動而形象。②這句話是寫陳年喜得知自己得了塵肺病后的反應。“沒有告訴妻兒”表明他怕妻兒得知病情后為他擔心，“靜靜坐了一個下午”表現出他內心的痛苦、害怕、對未來的茫然無措。面對命運的無情打擊，他只能一個人默默承受、消化，內心無奈而悲哀。（3）本題考查對本題含義的理解。結合陳年喜在礦井拉車、做巷道爆破，辛勤工作16年，多次和死亡擦肩而過，但仍休息的時候看書、寫詩，擁有豐富的精神世界，可知“活著就是沖天一喊”體現了陳年喜用文字與命運抗爭的不屈精神。結合“他開始走訪塵肺病人，寫下他們的故事”“但他還是希望借用他的文字，讓更多人關注這些被忽視的人群和聲音”可知，“活著就是沖天一喊”是陳年喜替那些不會喊或者已經喊不出聲的塵肺病人發聲，用他的文字讓更多人關注這些被忽視的人群和聲音。結合地下工人“在生產線、建筑工地、礦井和石油工地上默默勞作，同時也在默默地用詩句記錄自己的喜怒哀樂”“這是陳年喜們為命運同路人立言，為歷史做證詞”可知，“活著就是沖天一喊”傳達出像陳年喜一樣地位低微、生活艱難的普通人不屈服于命運，用文字與命運抗爭的頑強精神。（4）本題考查對重點語句的理解。“看到文字背后的那個時代，看到那個時代的世道人心，那些悲苦和愿景”是說文字反映了特定的時代背景，反映了人們的生存狀況、喜怒哀樂、追求和希望。正因如此，文字是生活的真實再現。艾青是著名愛國詩人，他的詩作緊緊把握時代脈搏，和國家、民族的命運緊緊連在一起，具有了強大的生命力。抗日戰爭開始后，艾青在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，如《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》等。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。通過艾青的文字，我們能夠“看到文字背后的那個時代，看到那個時代的世道人心，那些悲苦和愿景”。答案：（1）①從事艱辛而危險的礦井工作，多次和死亡擦肩而過。③得了礦工們的職業病——塵肺病，無可逆轉。⑤休息的時候看書、寫詩，擁有豐富的精神世界。⑥成為大愛清塵公益基金會的駐會作家，為塵肺病人發聲。（2）①用了比喻和夸張的修辭方法，生動形象地寫出礦工條件惡劣，生活艱苦，令人心酸。②寫出了陳年喜得知自己得了塵肺病后內心的痛苦、害怕、不知未來如何的茫然，但又怕妻兒擔心只能默默承受、消化。（3）一方面，“活著就是沖天一喊”是陳年喜寫的一句詩，體現了他用文字與命運抗爭的不屈精神；也包含了像陳年喜一樣地位低微、生活艱難的普通人不屈服于命運，用文字與命運抗爭的頑強精神；另一方面，陳年喜替那些不會喊或者已經喊不出聲的人們發聲，用他的文字讓更多人關注這些被忽視的人群和聲音。（4）示例：《大堰河一一我的保姆》是艾青作于抗日戰爭時期最著名的篇章。這首詩以抒情主人公“我”與乳母大堰河及其一家的關系為主線，以大堰河一生的悲慘遭遇為副線，深刻地展示了舊中國農村凋敝衰敗的景象和中國農民的凄苦人生，同時也抒寫了詩人對大堰河的真摯情感。抗日戰爭時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《向太陽》《火把》，借助歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。這正是“文字背后的那個時代”“時代的世道人心”“悲苦和愿景”。三、（23分）4．（23分）閱讀文字，回答問題。材料一：衢州的爛柯山，是《道書》上所說的“青霞第八洞天”，亦名“景華洞天”的所在，是大家所公認的爛柯故事的發源本土。從衢州的小南門出來，走了十六七里路后就可以到石橋的洞下。洞高二十多丈，寬三十余丈，南北深約三五丈，真像是懸空從山間鑿出來的一條石橋，不過平常的橋梁，決沒有這樣高大的橋洞而已。石橋的上面，仍舊是層層的巖石，洞上一層，也有中空的一條石縫，爬上去俯身一看，是可以看得出天來的，所謂一線天者，就系指這一條小縫而言。石橋下南洞口，有一塊圓形巖石蹲伏在那里，石的右旁一個八角亭，就是所謂遲日亭。——郁達夫《爛柯紀夢》（有刪改）材料二：爛柯由石橋[唐]孟郊仙界一日內，人間千載窮。雙棋未遍局，萬物皆為空。樵客返歸路，斧柯爛從風。唯余石橋在，猶自凌丹虹。爛柯山[宋]朱熹局上閑爭戰，人間任是非。空教采樵客，柯爛不知歸。爛柯山[明]陸應旸殘星半落松坪老，絕壁孤懸烏道寒。天外送青來片石，雨余飛翠入層欄。材料三：《東陽記》云：“信安縣有懸室坂。晉中朝時，有民王質，伐木至石室中，見童子四人，彈琴而歌①。質因留，倚柯聽之。童子以一物如棗核與質，質含之，便不復饑。俄頃，童子曰：‘其歸。’承聲而去，斧柯漼②然爛盡。既歸，質去家已數十年，親情調落，無復向時比③矣。”[北魏]酈道元《水經注》[注釋]①據《述異記》載，王質所遇為二童對弈。②濯：cuī：通“摧”，毀壞。③比：密，密集。（1）用材料二中的詩句為材料一畫線的景觀取名，仿照示例說明理由。示例：遲日亭，語出元代楊明的詩句“洞天春遠日行遲”，以此為名既表現此亭遠離塵囂，幽靜安寧，又寄托人們對閑適生活的向往。（2）小文想把劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》收進爛柯山旅游宣傳冊，你認為合適嗎？請說明理由。（3）同學們根據材料三表演“王質遇仙”的故事，請你完成下面的導演手記。原文加點詞語釋義表演指導（角色的神態、動作）質因留①于是王質流露出驚奇的神情，停下腳步側耳細聽，慢慢走過去。童子以一物如棗核與質②給③③一童子抬起頭，看了一眼王質，從懷中摸出一顆狀如棗核之物，微笑著遞給王質。童子曰：“其歸。”④回去吧童子看了一眼王質，略一沉吟，緩緩地、用善意的口吻對王質說：“樵子，回去吧/王質就應聲而歸。”親情凋落凋敝零落王質⑤王質環顧四周，驚訝，疑惑，漸漸低下頭，良久，又抬起頭，神情凄涼。（4）根據以上材料，仿照示例，編寫爛柯山的詞條。示例：江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石門鎮。山形主體為三引高聳入云的巨石，呈“川”字型排列。傳說江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。眾多英杰名士在江郎山留下了游蹤遺墨，豐富了江郎山的文化底蘊，如陸游“拔地青蒼五千仞，勞渠蟠屈小詩中”，賦予江郎山高峻奇偉、氣度不凡的形象。（5）“南孔圣地，簡州有禮”打響了衢州城市品牌，請你也為爛柯山擬寫一則廣告詞，并說明創意。【解答】（1）本題考查給景觀命名。首先，要根據材料一準確把握爛柯山的特點或景物特征，如懸空、層巖、中空的石縫、一線天、蹲伏的巖石、八角亭和相關故事等，然后仔細閱讀材料二的詩歌，找到對應點，選取詩里面富有表現力的詞語命名。示例：知歸石，出自宋朱熹詩句“空教采樵客，柯爛不知歸”，“知歸”既隱含了王質爛柯的故事，又包含了要返璞歸真的哲理。（2）本題考查選材判斷。旅游宣傳冊應介紹景點的自然特點和人文景觀。劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“到鄉翻似爛柯人”一句，表達了被貶的時間之長，離京的時間之久，只是借典抒情而已。但既然提到了爛柯山，便豐富了爛柯山的文化影響力。因此，答合適與不合適均可，但側重點應有不同。答合適，應側重豐富爛柯山文化內涵。答不合適，應側重該詩句與爛柯山沒有必然的關系。（3）本題考查實詞理解和人物把握。①句意，王質就留下來。因：于是，就。②句意，童子拿一顆好像棗核般的東西給王質。與：給。③因為王質“至石室中，見童子四人，彈琴而歌”，應該感到驚奇，想聽清歌的內容就必須停下腳步，側耳細聽，他不便打擾人家，因此慢慢靠近。④句意，童子說，歸去吧，王質就應聲而歸。歸：回去。⑤因為“去家已數十年，親情調落”，所以，王質應對眼前的景象感到驚訝和疑惑，也應對父母的離世感到悲傷，這個情感變化，不會大起大落，只能是漸漸深入，這需從人物的動作上表現出來。（4）本題考查詞條編寫。從示例看，應先寫“爛柯山的地理位置”，再寫“爛柯山”景物的形象特點，最后寫“爛柯山”有關的故事傳說和文人墨客的相關詩文。（5）本題考查廣告詞擬寫。本題應突出“爛柯山”勝景特點，能聯系史上不同時期的名稱以及典故來思考，最好能使用一種修辭手法。如“景華洞天今猶在，爛柯福地古已存”。答案：（1）凌虹橋，語出孟郊的詩句“唯余石橋在，猶自凌丹虹”，“凌虹”二字既表現了石橋的高偉姿態，又寓意世事變遷的哲思。（2）：我認為合適。唐代詩人劉禹錫《酬樂天揚州初逢