2024-2025學年封開縣廣信中學七年級（上）期中歷史試卷一、選擇題．每小題只有一個正確選項，把正確的選項填到答題卡對應的題號．每題2分，共60分．1．生活在距今約170萬年，我國境內最早的遠古居民是（）A．元謀人 B．北京人 C．半坡人 D．河姆渡人2．2014年5月18日，集展覽、科普教育等功能于一體的周口店遺址博物館新館正式對公眾開放．該館重點介紹的原始人群是（）A．元謀人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡居民3．央視紀錄片《舌尖上的中國》傳承中華美食文化，引發廣泛關注。其中最早把水稻作為主食的居民是（）A．半坡原始居民 B．山頂洞人 C．河姆渡原始居民 D．大汶口居民4．下圖為大約7000年前的我國原始人類建造的房屋，看如圖房屋結構，結合地理環境因素，說出它是哪一遠古居民的房子（）A．元謀人 B．北京人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民5.下列哪一遺址的考古發現證實距今約5000年，長江下游地區已經出現早期國家（）A.良渚古城B.陶寺古城C.半坡遺址D.河姆渡遺址6．2014年4月5日，清明節祭奠軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣黃帝陵舉行，來自全國各地及近萬人參加典禮。下列有關黃帝的敘述不正確的是（）A．建造宮室、車船，制作兵器、衣裳 B．讓部下發明文字、歷法、算術和音樂 C．妻子嫘祖發明養蠶抽絲技術D．他是傳說時代的治水英雄 7.傳說4000多年前，中原地區兩大部落結盟打敗蚩尤，后來又與九黎族經過長期發展融合，形成了華夏族。由此可推知被尊奉為華夏族祖先的是（）

A.炎帝、堯

B.炎帝、黃帝

C.黃帝、堯

D.堯、舜8.“今大道既隱，天下為家。各親其親，各午其子，貨力為己……是謂小康。”這種“天下為家”的局面開始于（）

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋9．制作年代標尺是歷史學習的有效方法之一，它能將復雜的歷史較直觀形象地展示出來。下面是一位同學在復習中國古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．東周10．某同學參加《開心辭典》時遇到這樣一個題目：在百度里輸入“周天子”“諸侯”“卿大夫”“士”，點擊搜索將會出現（）A．宗法制 B．世襲制 C．禪讓制 D．分封制11.西周王朝對用鼎制度進行了規定，規定“天子九鼎、諸侯七鼎，卿大夫五鼎……”，這體現了西周社會的什么現象（）A.社會腐敗現象嚴重B.各行業經濟發展不均C.社會等級界限嚴格D.青銅器制造業落后12．小紅在復習時對已學知識進行了歸納，筆記本上出現“管鮑之交、葵丘會盟、問鼎中原”等關鍵詞，那么她復習的主題應該是（）A．社會變革與爭霸稱雄 B．統一多民族國家的鞏固 C．政權分立與民族融合 D．統一國家的建立13．成語是我國文化遺產中的一顆璀璨的明珠。許多成語來源于歷史典故，其中“臥薪嘗膽”與下列歷史人物有關的是（）A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．越王勾踐14.春秋戰國時期，各諸侯國為了稱雄爭霸，時常發動戰爭．根據右邊的信息提示，這場戰爭是（）

A.牧野之戰

B.馬陵之戰

C.長平之戰

D.桂陵之戰15.下列關于春秋時期諸侯爭霸和兼并戰爭的評價正確的有（）①爭霸戰爭給社會帶來種種災難②有利于國家走向統一③在爭霸過程中，許多國家都以改革加強了自身力量④華夏族和其他各族頻繁接觸，促進了民族融合①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②④16．經典誦讀已成為學生學習傳統文化、弘揚傳統美德的重要方式。“始春秋，終戰國，五霸強，七雄出。”引自《三字經》，其中的“七雄”是指（）A．齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 B．楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓 C．晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏 D．吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓17．改革是推動歷史前進的動力，秦國正是由于變法才一躍成為戰國后期最強大的諸侯國，下面不可能發生在秦國商鞅變法時期的情景是（）A．平民甲因戰功獲得田地及賞賜 B．商人乙因善于經商而受到獎賞C．貴族丙被剝奪政治權力 D．平民丁因參與私斗而獲罪下獄18．《史記?商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望”。這主要是因為商鞅變法（）A．廢除世卿世祿 B．獎勵農業生產 C．建立戶籍制度，加強對民眾管理D．統一貨幣、度量衡19．記聽課筆記是歷史學習的好習慣，小張在筆記本中記錄了以下關鍵詞：城門立木取信、建立縣制、獎勵軍功等。由此判斷，他學習的主要內容是（）A.齊桓公首霸B.百家爭鳴C.郡縣制確立D.商鞅變法20．在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程，使其變成了“水旱從人，不知饑饉”的天府之國，而且至今還在為無數民眾輸送涓涓細流，修筑了這了不起的工程的是（）A．禹 B．李冰 C．商鞅 D．商湯21．“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是（）A．以“德”教化人 B．有教無類 C．因材施教 D．當仁不讓于師22.為響應黨中央厲行節約的號召，徐州許多中學加入到反對“舌尖上的浪費”的“光盤行動”中。早在戰國時期，某一思想流派在提出“兼愛”、“非攻”的同時，就倡導“節儉”、“節用”。該思想流派的創始人是（）A.老子B.墨子C.荀子D.韓非23．“先人已逝，精神永存”，至今，諸子百家留給了后人啟人深思的哲學精神。那么“塞翁失馬，焉知非福”這個成語的寓意可以在以下哪本著作里尋找到（）A．法家的《韓非子》 B．儒家的《論語》 C．道家的《道德經》 D．兵家的《孫子兵法》24．春秋戰國時期的“百家爭鳴”，從政治角度講，有為百姓而“鳴”，有為統治者而“鳴”，馮天瑜曾指出：中華傳統文化在春秋戰國時期表現為“以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴的私學文化”。其中為百姓而“鳴”的民本思潮和為統治者而“鳴”的專制主義分別是（）A．墨家、儒家 B．法家、道家 C．儒家、法家 D．道家、儒家25．婦好是商王的王后。一年夏天，北方邊境發生戰爭，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王猶豫不決，占卜后才決定派婦好起兵，結果大勝。這個故事最早可能記載在（）A．龜甲或獸骨上 B．竹簡或木牘上 C．絲帛或麻布上 D．宣紙上26.文物是鮮活的歷史，是后人了解歷史的第一手資料．下列文物反映商朝手工業發展水平的是（）

A.司母戊鼎B.彩陶C.編鐘D.兵馬俑27．如今，越來越多的人使用鍵盤書寫，手寫漢字的能力慢慢下降了。針對漢字手寫危機，央視科教頻道推出了全新節目《中國漢字聽寫大會》，在全國引發了書寫漢字的熱潮。請問我國有文字可考的歷史從哪個朝代開始（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋28.電視劇《人民的名義》塑造了一批人民檢察官的形象。秦朝時，在中央設立了負責監察百官的（）A.丞相B.御史大夫C.太尉D.郡守29.魯迅先生說：“始皇想皇帝傳至萬世，而偏偏二世而亡，赦免了農書和醫書，而秦以前的這一類書，現在卻偏偏一部也不剩。”其中“赦免了農書和醫書”所指的歷史事件是（）A.秦始皇下令全國統一文字B.秦始皇下令全國統一度量衡C.秦始皇下令修筑萬里長城D.秦始皇發布焚書坑儒令30.在歷史學習中，李明同學搜集到“指鹿為馬”，“篝火狐鳴”，“斬木為兵”，“破釜沉舟”等成語故事，據此判斷李明學習的主題應該是（）

A.秦末農民大起義

B.綠林赤眉起義C.楚漢之爭

D.黃巾起義二、材料題．（26小題14分，27小題14分，第28題12分，共40分．）31.閱讀材料，結合所學知識回答問題：（14分）材料一：材料二：春秋時期，周天子的權威一落千丈。一些較大的諸侯國打著“尊王攘夷”的旗號，為了爭奪土地、人口、不斷進行爭霸戰爭。材料三：管仲是春秋時期齊國著名的政治家、軍事家，為齊國上卿(即丞相)，被稱為“春秋第一相”。所以后人評價他：桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。齊桓公曾經問管仲：“寡人好聲色犬馬，會不會不利于霸業？”管仲說：“那些都是小事，于霸業無損。為霸者擔心四件事，一是不知賢，二是知賢不用，三是用賢不任四是用賢并用小人。”齊桓公采納了管仲的建議，最終成為春秋時期第一位霸主。（1）材料一中所展示的是西周實行的什么政治制度？（2分）這一制度的產生有何歷史影響？（4分）（2）根據材料二回答：春秋時期，出現諸侯爭霸這一局面的根本原因是什么?（2分），并寫出至少三個春秋時期的主要霸主（3分）（3）材料三反映了什么時期的什么歷史事實？（1分）概括材料三管仲認為成就霸業最重要的因素是什么？(2分)32．依據材料和所學知識，回答問題。材料一：秦孝公用商鞅變法，破壞了井田制，廣開良田，獎勵耕戰。這雖然不是古代治國家的道路，但還是因為抓住了農業這個本業的緣故，使鄰國傾覆而使自己的國家強大起來。但是這樣做（指廢除井田制）后，先王的制度（指奴隸制）被毀滅了，身份等級的劃分亂了法度。平民之中富的人積累了萬貫家財，而窮的人卻只能吃糟糠；強國兼并地盤，弱國喪失江山。﹣﹣班固《漢書?食貨志》材料二：孝公用商鞅之法移風易俗，民以殷富，國以富強，百姓采用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。﹣﹣李斯《諫逐客書》材料三：商君相秦十年，宗戚貴室多怨望者。……后五月而秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。請回答：（1）據材料一及所學知識，概括商鞅變法的主要措施（6分）。（2）據材料二及所學知識，概括商鞅變法所起的歷史作用（4分）。（3）變法并不是一帆風順的，其過程一定是充滿挫折和挑戰的，請據材料三分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么？（2分）你認為變法主持者需要有什么樣品質？（2分）33．（12分）閱讀下面一些戰國時期思想流派關于國家治理的說法，回答