2024年部編版語文小學二年級上冊第六單元復習課教案【學習目標】1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。2．學習借助詞句，了解課文內容。3.感受先賢、先輩心系百姓，無私奉獻的精神，并由衷的產生敬意。【核心素養】學習借助詞句，了解課文內容。【復習重點】1.認識本單元要求認識的漢字，會寫要求會寫的漢字。2．學習借助詞句，了解課文內容。【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元學習內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《大禹治水》A.人物形象（心系百姓、無私奉獻）的大禹

B.本文主題本文是一篇古代神話傳說，講的是大禹為了治理洪水，吸取鯀的教訓，歷盡千辛萬苦，三過家門而不入，終于帶領人們治服了洪水的故事，表現了大禹治服洪水的頑強意志和無私奉獻的精神。

（2）《朱德的扁擔》A.人物形象（以身作則、同戰士們同甘共苦）的朱德B.本文主題本文講述朱德同志和紅軍戰士一起挑糧的故事，贊揚了朱德同志以身作則、與戰士們同甘共苦的高尚品質，表現了戰士們對朱德同志的敬愛之情。C.說說為什么大家越發敬愛朱德同志了。（因為朱德同志工作異常辛勞，戰士們心疼朱德，藏起朱德的扁擔。朱德同志完全了解戰士們關心、體貼自己的心情，但堅持以身作則，與戰士們同甘共苦，這種精神感動了戰士們。）（3）《難忘的潑水節》A.人物形象（敬愛、和藹可親、笑容滿面、平易近人）的周總理B.本文主題《難忘的潑水節》這篇課文寫的是1961年周總理和傣族人民一起歡天喜地過潑水節的故事，表現了周總理的平易近人和人民對周總理的愛戴，體現了總理和傣族人民心連心的感情。(4)日積月累（關于勵志的名言）有志者事竟成——（后漢書）（只要有志氣，有毅力，事情終究會成功。）志當存高遠——（誡外甥書）（志：志向。存：懷抱。是指人應當懷抱高遠的志向。）有志不在年高——（傳家寶）（指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀大。也指只要有志向，歲數大了，也可以干出一番事業。）三、反饋矯正，深化提高。（一）矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。（二）深化提高。冼（xiǎn）星海在巴黎1929年，24歲的冼星海，因為參加學生運動，被學校開除了。他在遠洋輪船上找到了一個工作，就趁這個機會到法國巴黎去，實現他學習音樂的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艱難。他在飯店洗碗，在理發店掃地，還給別人看孩子，守電話，抄樂譜，甚至拉著小提琴到街頭和咖啡店去賣藝。在那饑寒交迫的日子里，他好幾次在樓梯上暈倒，在馬路上餓倒。但這都動搖不了他學習音樂的意志。后來，冼星海的音樂天才和苦學精神，得到了巴黎音樂家賞識，他們給他很多物質的幫助和精神的鼓勵。冼星海終于考進了巴黎音樂學院高級作曲班。他是第一個考進這個班的東方人。1.課文一共有（）個自然段。（2分）2.照樣子，填空。（4分）（找）工作（）地（）孩子（）電話（）樂譜3.用“”畫出冼星海生活艱難的句子。（4分）四、單元小結，增強自信本組課文圍繞“偉人”這一專題編排的，在理解課文的基礎上，學習借助詞句，了解課文內容。感受先賢、先輩心系百姓，無私奉獻的精神，并由衷的產生敬意。五、評價檢測1.讀拼音，寫漢字。(1)為了解決糧食問題，朱德和zhànshì()們一起chuān()過大山去挑糧，大家心疼他，就把他的biǎndɑn()藏了起來。（2）hónɡ()水給百姓帶來了無數zāinàn()，大禹rèn()真觀察，采取了疏導河dào()的辦法，把水引xiànɡ（）大海。百姓們又可以在bèi()淹沒土地上耕種，農yè()生chǎn()得到了恢復。2.比一比，再組詞。井（）仗（）健（）開（）丈（