部編版七年級上冊道德與法治復習第三單元師長情意練習（一）選擇題1.小超同學進入青春期后，在家總愛和父母“頂牛”對著干，事后又覺得懊悔。針對小超的狀況，你給他的合理建議是()①理解父母的想法，學會換位思索②調適逆反心理，主動與父母溝通③這是青春期的正常現象，應順其自然④敬重父母意愿，什么都不與父母說①②B.①④C.②③D.③④2.下列有關親情之愛，相識正確的有()①每個家庭親之愛的體現是不同的②人們內心對家人割舍不斷的情感是親情之愛③繼父母繼子女關系的家庭中不行能存有親情之愛④親情之愛就應是熱情的，感覺不到的親情是不存在的①②B.①③C.②③D.②④3.《中國青年報》調查：大多數的中學生在消費、消遣、交際等方面寵愛聽取同齡人的看法，受同齡人的影響大大超過父母的影響。他們情愿把自己的苦惱、憂愁和寵愛的事物告知摯友，或者偷偷地寫在日記上。這說明()A.現在大多數的中學生都不孝敬父母B.摯友比父母重要C.青春期的孩子簡單產生逆反心理D.子女與父母之間缺乏溝通4.您有靜默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有佻李滿天下的碩果，您有震天動地的偉業。您就是人類靈魂的工程師,老師節到了，祝我最尊敬的老師身體健康，節日歡樂!這是一名學生發給自老師的祝福短信。這名學生的做法啟示我們()A.學會接納不同風格的老師B.學會正確對待老師的表揚與指責C.發揚中華民族敬重老師的優良傳統D.與老師共同共享自己的學習感受5.“我想有個家，一個不須要華麗的地方，在我疲乏的時候，我會想到它。我想有個家，一個不須要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會膽怯 ……”，你對“家”的理解是()①家是我們心靈的港灣②家是一個居處，只是我們居住吃飯的地方③家是我們身心的借居之所④家里有親人，家中有親情①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是()A.

友情

B.

師生情

C.

愛情

D.

親情7.“人言落日是天際，望極天際不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。”宋朝詩人李覯的《鄉思》，表達了作者對遠方家人的思念。詩人產生這樣的情感是因為()A.家里的生活條件舒適安逸B.外面的生活條件特別艱苦C

家中有親情之愛D.每個家庭的親情表達相同8.最美孝心少年，帶給我們的不僅僅是幾個精彩的片段，更讓我們懂得“孝”是什么，讓孝心——這一人間大愛在我們的身邊傳遞和持續。孝心少年們的事跡告知我們()①要擔負起自己應擔當的責任②未成年人年齡小，還沒有義務去孝敬父母③子女不管成年與否都要履行贍養父母的義務④要以愛和孝敬來報答父母的哺育之恩①②B.①④C.②③D.②④9.某校初三學生小易，渴望做校內“網紅”，借助某直播平臺不斷“吸粉”，遭到父母劇烈反對，因此雙方進入冷戰狀態，互不搭理。對小易的做法相識正確的是()①是青春期自我意識快速發展的表現②小易做網絡直播是違法行為③小易應當學會敬重、理解、諒解父母④這是青春期逆反心理的表現①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.在學習生活中，我們取得了進步會獲得老師的表揚，做錯事了也會受到老師的指責。面對老師的表揚和指責，下列做法不恰當的是()①受到指責時要當面理論，據理力爭②對于指責，多從自身找緣由③面對表揚和指責都不用在乎④對待指責，虛心接受；對待表揚，再接再厲①②B.①③C.①④D.②③11.我國唐代聞名教化家韓愈在《師說》中指出：“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”這表明，在學習生活中，老師()①教給我們做人的道理和思索問題的方法②培育我們的創新意識和實踐實力③幫助我們駕馭科學文化學問和技能④能圓滿解答我們全部的疑問①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.師生交往的良好狀態應當是()①師生彼此敬重、相互關切、攜手共進②學生樂于學習，老師寓教于樂③老師要完全敬重和釋放學生的特性④學生要確定尊從老師的權威①②B.②③C.②④D.③④13.張剛與王芳到民政部門登記結婚后組成了一個家庭，起先了新的生活，不久又喜添雙胞胎兒女。張剛與王芳的家庭屬于()A.因血緣關系組合成的核心家庭B.依照法定條件和法定程序結婚而組成的核心家庭C.因血緣關系組合成的主干家庭D.依照法定條件和法定程序結婚而組成的主干家庭14.“最美孝心少年”馮莫林，在他的心中，父母是福，苦難是金。6歲時，他不光要照看自己的生活和上學，還得照看失明的父母。馮莫林“美”在()A.仔細傾聽父母的訓誨 B.懂得理解和寬容父母C.懂得感恩和孝敬父母 D.懂得贊許和孝敬父母15.古今中外，人人渴望勝利，而“望子成龍、望女成鳳”更是一代又一代父母的幻想。做父母的都想讓孩子過的更好一些，再苦不能苦孩子，于是給孩子買名牌服裝，給孩子大把大把的零花錢。有人說當今的孩子是被父母抱大的一代，是被愛水泡大的一代，但孩子卻不理解父母的愛。孩子不理解父母的愛告知我們()①逆反心理有很大的危害②年齡的差異必定會導致認知的不同③要架起兩代人理解的橋梁④要拓寬兩代人溝通的渠道①③B.①④C.②③D.③④16.2024年10月，海南省道德模范授獎儀式在海口實行，盧維青被評為海南省孝老愛親道德模范。她說，媽媽須要我照看，我就是再苦再累，也要把她照看好。下列與盧維青的話表達相憐憫感的詩句是()A.

海內存知己，天際若比鄰

B.

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.

誰言寸草心，報得三春暉

D.

人生自古誰無死，留取丹心照汗青17.對于我們的成進步步來說，老師的工作太重要了。下列屬于老師工作職責的是()①我們成長的引路人②我們將來的確定者③文化學問的傳播者④我們心靈的保健醫生①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.《中華人民共和國老年人權益保障法》規定：與老年人分開居住的家庭成員，應當常常探望或者問候老年人。“常回家看看”寫入法律，這告知我們()①孝敬父母是已成年子女應盡的義務②有利于保障老年人的權益③不“常回家看看”是違法行為④孝親敬老是中華民族的傳統美德①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.作為學生，要酷愛我們的老師，是因為()①老師是人類文明的傳播者 ②老師被譽為人類靈魂的工程師③師生之間須要溝通 ④老師也有苦惱須要我們解決①②B.①③C.②④D.③④20.“你從今沒有了免費的廚師、選購 員、保潔員、鬧鐘、司機、心理醫生，你的父母變成了一封信、一部手機、一份思念。今后一切你都要自己操勞操勞，餓了要自己下廚，累了要自己放松，流淚了要自己擦干，生病了要自己去尋醫生。”一位父親在他的孩子第一次出遠門時寫的這段話，讓我們感悟到()①父母的愛是一種無微不至的愛、永恒的愛②父母的話是親情的自然流露，要言聽計從③父母把臨別前內心的牽掛，化為句句吩咐④父母松開了牽著孩子的手，但是絮絮叨叨①②B.①③C.②④D.③④非選擇題21、在《道德與法治》課上，王磊這樣介紹自己的家庭：我生活在一個華蜜的三口之家，爸爸是建筑工程師、媽媽是老師。爺爺奶奶雖然沒和我們一起住，但活得也很充溢，最近還像年輕人一樣玩起了微信，把我們都加了微信好友，發起了摯友圈，還時時常跟我們視頻閑聊。今年放寒假的時候，我除了學習，還陪著爸媽一起熬煉身體，陪著他們和爺爺奶奶去了趟三亞旅游，在那里吃了年夜飯、看了央視春晚，感受了親情和家庭的美妙。⑴從王磊的敘述中，請你歸納現代家庭發生的改變。⑵在中華文化中，家有著豐富的內涵。那么在中國人的心目中，家是什么？22、聞名數學家華羅庚成名之后，不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的老師的栽培。”1949年，華羅庚從國外回來，立刻趕回家鄉江蘇金壇縣，探望發覺他數學才能的第一個“伯樂”——王維克老師。他在金壇作數學報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。⑴老師的職業特點是什么？⑵為什么華羅庚成名后仍舊不忘師恩？23、小青的苦惱：“父母不理解我，無論我交什么摯友、穿著裝扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。有時候真想一走了之。”父母的無奈:“現在的孩子越來越難教化了，動不動就發脾氣頂撞大人，每天把‘我不用你管’掛在嘴邊。”⑴你認為小青產生苦惱的緣由是什么？⑵在日常生活中，我們與父母交往須要留意哪些方法？⑶請就如何才能建立一個和諧美妙的家庭談談你的看法。24、為了有效促進教與學的相長，七年級（1）級召開了一次師生懇談會，會上氣氛融洽，師生敞快樂扉暢所欲言。同學們對老師們的課堂教學、作業布置、班級管理等方面都談了自己的看法，同時，老師們也對同學們提出了一些詳細要求，師生彼此欣然接受。在這種和諧的師生關系下，七年級（1）班在各個方面都取得了巨大的進步，師生之間關系融洽。⑴師生懇談會氣氛融洽，師生敞快樂扉暢所欲言，是一種怎樣的師生交往狀態？⑵在教與學的過程中，同學們為什么要與老師溝通互動？⑶為了更好的進步，同學們應當怎樣正確的對待老師的表揚與指責？⑷新型師生關系同樣要求我們敬重老師。請你談談你對敬重老師的理解。答案1-5AADCC6-10DCBCB11-15AABCD16-20CCDAB21、⑴隨著社會歷史的演進，現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的改變；家庭變得越來越小，不斷趨向小型化；家庭成員的溝通、溝通方式發生了較大的改變；家庭氛圍越來越同等、民主。⑵在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、暖和、輕松的避風港。22、⑴老師的職業特點是：①老師作為教化工作者，是傳道授業解惑的人，是人類文明的主要傳承者之一。②在現代社會，老師已發展成為一種特地職業。老師是履行教化教學職責的專業人員，擔當教書育人的使命。③老師有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。⑵華羅庚成名后之所以仍舊不忘師恩，是因為老師是他學問學習的指導者和精神成長的引路人，在他的成長過程中發揮著不行替代的作用，所以他成名后仍舊不忘師恩。23、⑴緣由是小青意識到自己長大了，希望父母像對待成人一樣敬重她，不要過多干涉她的生活。面對父母的信任和放手，有時候我們又覺得失落和擔心，期盼得到更多的關注和呵護。⑵方法：可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，也可以嘗試讓父母了解我們的改變和須要，用他們能接受的方式表達我們的愛。⑶①家和萬事興，家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包涵。②家庭成員之間有效溝通和溝通，可以增進理解，化解沖突和沖突。③家庭發生改變時，要以良好的心態面對這些改變，才能讓親情更濃，讓家庭更和諧。24、⑴學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此敬重、相互關切、