PAGE《王安石變法的歷史作用》一、課程標準通過王安石變法的主要內容評價其歷史作用二、教學目標1.學問與實力(1)積貧現象變更的表現及緣由(2)積弱局面改善的表現及緣由(3)探究王安石變法失敗的緣由和教訓(4)探究王安石變法的歷史地位2.過程與方法(1)引導學生閱讀有關資料，幫助學生逐步駕馭閱讀歷史資料的方法(2)利用圖表分析教材重點(3)通過問題探究細化難點3.情感看法價值觀(1)改革是社會進步的動力;(2)改革充溢了阻力，過程是艱難的，要有堅決的信念和看法，改革才能勝利三、教材分析教學重點：王安石變法的歷史作用。教學難點：對王安石變法的命運和歷史地位的全面相識。四、教學方式1.依據課程標準，依托教材，對教材內容進行重新整合。2.對教材比較明晰敘述內容，以學生閱讀為主。3.培育學生研習和運用歷史材料。使學生進一步相識到歷史材料是相識歷史的重要途徑，并懂得利用所學的學問分析材料。五、教具打算《王安石變法的歷史作用》多媒體課件六、教學過程[導入]觀賞詩詞，感受歷史悲愁白日天地昏，路旁過者無顏色。──變法前景象麥行千里不見土，連山沒云皆種黍。──變法后的農夫生活一民之生重天下,君子忍與爭秋毫?”──王安石《收鹽》湯武偶相逢，風虎云龍，興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功──《浪淘沙》王安石講解并描述：北宋中期出現嚴峻的社會危機，為了挽救封建統治，王安石在宋神宗的支持下進行了變法。王安石變法面臨怎樣的命運?變法又起到了什么作用呢?(由此進入新課的學習)[講授新課](一)王安石變法的歷史作用1.角色扮演，神入歷史(1)假如你是當時社會的一個農夫，王安石變法給你的生產和生活帶來的變更有哪些?為什么?(2)假如你是當時社會的一個富商，王安石變法的哪些內容與你的利益有干脆關系?為什么?(3)假如你正在當時軍隊服役，王安石變法給你的軍旅生涯帶來的變更主要有哪些?為什么?(4)假如你是當時社會的一個有遠大理想的中下層士人，王安石變法會給你帶來什么變更?為什么?2.鞏固基礎，突破重點積貧局面的變更富國之法的措施作用和成效局限農田水利法水利工程廣為修建，保證了澆灌;耕地面積增加，農業生產發展，政府稅收增加。政府財政收入增加，國庫充裕，積貧的局面大大變更了方田均稅法清丈出大量隱瞞土地，增加了政府收入;部分農夫免除賦稅，得到實惠。青苗法大大增加了政府收入;限制了高利貸對農夫的剝削，確定程度上緩和了階級沖突。強制農夫借貸;利息偏高，農夫負擔依舊沉重免役法農夫從勞役中解脫出來，保證了勞動時間，促進生產發展;增加了政府財政收入對貧苦人是沉重的負擔，很多人為支付免役錢家破人亡。市易法和均輸法打破了大商人對市場的壟斷;增加了政府的財政收入積弱局面的改善強兵之法的措施作用和主要成效保甲法加強了農村封建統治秩序，維護了農村社會治安;建立了全國性的軍事儲備;節約了大量的訓練費用主要表現：西部邊疆的鞏固和開發設置軍器監武器質量和產量都提高保馬法馬匹的質量和數量提高;政府節約了大量養馬費用將兵法加強了軍隊戰斗力精簡軍隊加強軍隊戰斗力，節約了不少軍費人才選拔的變更取士之法的措施作用和主要成效改革科舉制廢除明經科，專考經義和時務策。設明法科。選拔大量能夠從事實際事務的有用人才。整頓太學重新編纂教科書，內容為儒家經典。考試成果優秀者，課干脆受官。使學校成為變法造輿論、育人才的地方。惟才用人重視官員的選拔任用，按資升遷的成規被打破。培育了改革的中堅力氣。(二)變法的命運探究問題，細化難點提問：1.大地主、大官僚和大商人為什么反對變法?2.面對阻力，王安石提出了“三不足”思想，對變法進程起了什么作用?3.宋神宗對變法的看法前后有什么變更?宋神宗看法的變更對變法產生了什么影響?閱讀材料，解決難點(通過閱讀材料，歸納變法失敗的緣由)材料一：課本“學思之窗”材料二：熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法。行太學三舍法。五年三月行市易法。五月行保馬法。八月行方田均稅法。六年六月置軍器監。八月行免行法。七年(1074年)九月行將兵法。材料三：呂惠卿是王安石著力培育提拔的人……后來，為了能夠大權獨攬，盡然誣陷王安石參加謀反。王安石復原相位后賊心不死，又將王安石寫給自己的一些私人信件拋出。歸納：1.變法觸犯了大地主、大官僚、大商人的利益，大地主、大官僚的阻撓和破壞。2.推行新法操之過急。3.變法中用人不當。4.宋神宗在變法后期的動搖。5.宋神宗死后，司馬光任宰相，廢除了新法。思索問題，升華情感你從王安石變法中得到了什么啟示?1.改革是歷史發展的要求和產物。改革是革除社會弊政、促進社會發展和國家強盛的重要手段。2.改革是艱辛的，必定充溢阻力，所以改革者必需要有堅決的信念，改革中留意合理的用人。要處理好改革派內部及改革派與守舊派間的關系。[小結]分析材料，拓展實力如何評價王安石變法?(利用有關朱熹對王安石變法評論的一段材料進行分析)朱熹說，王安石變法是“引用兇邪，排擯忠直，使天下之人喪其樂生之心，流毒四海。”“本朝鑒五代藩鎮之弊，遂盡奪藩鎮之權，兵也收了，財也收了，賞罰刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散。”變法的評價性質:在不觸動封建土地私有制的前提下，對生產關系進行局部調整，是社會改良性質的改革進步性：1.變法措施的推行，增加了政府的財政收入，加強了國家的軍事力氣，在確定程度上變更了北宋積貧積弱的局面。2.王安石變法促進了社會經濟的發展，客觀上有利于社會的進步。3.王安石能夠對北宋的積弊進行大刀闊斧的改革，這種勇于改革和敢于斗爭的精神，值得確定。局限性(1)王安石變法是封建地主階級針對北宋統治危機進行的改革運動，它不行能從根本上擺脫封建統治危機。(2)變法以維護地主階級的統治為動身點，農夫的境況沒有根本的變更，負擔依舊沉重。學習延長比較慶歷新政和王安石變法的異同相同點背景：都是為解決北宋中期嚴峻社會危機，鞏固統治而實行的。性質：地主階級封建改革。結果：遭到大地主、大官僚反對而失敗。不同點中心內容不同：慶歷新政—整頓吏治王安石變法—理財改革程度不同：慶歷新政-局部改革王安石變法-全面改革鞏固練習1.王安石變法中，青苗法，募役法引起的爭議最大，這是因為(A)A.嚴峻損害了大地主，大官僚的利益，B.對農夫剝削國重C.便利了不法官員從中牟利D.政府的財政收入并未得到保證2.司馬光說：“中戶以下大抵乏食……而州縣之吏督迫青苗、助役錢不敢少緩。”司馬光的這句話反映了(A)①變法過程中出現了地方官強迫百姓向官府借貸的狀況②變法過程中一些不法現象成為反對派攻擊變法的借口。A.二者都對B.二者都錯C.前對后錯D.前錯后對3.王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法在目的和作用上的相同之處有①加強對人民的限制②限制了官僚和地主的利益③增加了政府的財政收入④減輕了地主對農夫的人身限制(B)A①②③B②③C③④D②③④4.慶歷新政和王安石變法的相同之處有①以整頓吏治為中心②遭到保守派官僚的反對③給北宋的統治者帶來了轉機④為了鞏固封建統治秩序(C)A①②③B②③④C①②④D①③④5.王安石變法中，打破了大商人壟斷市場局面的是①市易法②均輸法③青苗法④方田均稅法(A)A①②B②③C③④D①②③④6.王安石的新法被廢止的最主要緣由是(C)A宋神宗看法動搖B新法推行過程中出現了危害百姓的現象C新法觸犯了大官僚、大地主、大商人的既得利益，遭到他們劇烈反對D王安石本人的動搖7.以“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，對官僚和大地主特權加以限制的改革是(D)A張居正改革B北魏孝文帝改革C戊戌變法D宋代王安石變法8.王安石變法期間，“盜賊比之昔時，十減七八”，這種局面的出現主要得益于(C)A保馬法B將兵法C保甲法D軍隊精簡9.王安石變法的措施中，兼有打擊官僚貴族特權、增加收入和保障農夫生產時