實驗探究01探究非生物因素（光）對生物（鼠婦）生活的影響01實驗梳理02實驗點撥03典例分析01實驗梳理02實驗點撥03典例分析04對點訓練05真題感悟【提出問題】光會影響鼠婦的分布嗎？實驗變量：光【作出假設】鼠婦適宜生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布。【制定和實施計劃】實驗步驟在紙盒內放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板，形成陰暗和明亮兩種環境，其他條件都相同。選用10只鼠婦。5只放在紙板下中央，另外5只放于玻璃板下中央。靜置10分鐘后，統計明亮處和陰暗處的鼠婦數量。下表是全班八個小組的實驗結果：組數一組二組三組四組五組六組七組八組明亮23313212陰暗87797898【得出結論】鼠婦適宜生活在陰暗的環境中，光會影響鼠婦的分布。【表達與交流】各小組交流實驗結果并計算全班各組的平均值，若結論不一致，則討論分析其原因。（1）對照實驗中，探究哪一個因素，這個因素就是（1）對照實驗中，探究哪一個因素，這個因素就是變量。在設計實驗時應控制單一變量，本實驗中除了光條件不同外，其他條件均保持一致，如土壤的潮濕度、溫度都應該相同。（2）判斷實驗組和對照組：實驗組是指能反映實驗目的、需要研究的、接受實驗變量處理的對象組；對照組是不進行實驗變量處理的對象組。本實驗的變量是光，因此實驗組是蓋玻璃板的一側（有光），對照組是蓋紙板一側（無光）。（3）用10只鼠婦做實驗，目的是避免實驗結果的偶然性，使實驗結果更準確。（4）重復試驗、取全班平均值的目的是：減小實驗誤差，使實驗結果更準確。（5）實驗結束后，將鼠婦放回適合它們生存的自然環境中。【典例01】某生物小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”，準備了若干只鼠婦，并設計了如下圖所示的實驗裝置。下列關于本方案的說法，錯誤的是（

）

A．該實驗裝置符合單一變量原則B．實驗鼠婦應該放在紙盒的中央C．該實驗應多次測量，并取結果的平均值，以便減少誤差，提高實驗結果的準確性D．紙盒底部兩側的土質應一致【典例02】鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環境變明亮了嗎？李麗同學對此進行了探究，請你回答下列問題。提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？(1)作出假設：。(2)制訂計劃：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，這樣在盒子里就形成了和的兩種環境，在鐵盤兩側中央各放5只鼠婦，靜置10分鐘，觀察鼠婦的分布情況。實施計劃：李麗同學按照上述方案重復做了5次實驗，結果如下表：環境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只(3)李麗同學將上述5次實驗的結果進行了求平均值的處理，這樣做的目的是為了。(4)通過分析表中的實驗數據，你得出的結論是。(5)該探究實驗的變量是。(6)本實驗不是用1只鼠婦做實驗，而是用10只鼠婦做實驗是為了。1．（2023·廣東清遠·統考二模）你不會到哪種環境中捕捉鼠婦（）A．草坪的石頭堆里 B．庭院的菊花盆下C．墻角的草叢中 D．學校的籃球場上2．（2023春·河北石家莊·八年級統考期末）在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，實驗中的變量應為（

）A．溫度 B．光照 C．水分 D．空氣3．（2023秋·陜西西安·七年級統考期末）探究“溫度對鼠婦生活的影響”實驗中，除下列哪個因素不同，其他條件需一致（）A．鼠婦的數量 B．光照的強度C．環境的溫度 D．土壤的濕度4．（2023·吉林松原·校聯考二模）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中，所用鼠婦的數量是10只而不是1只的原因是（）A．減少誤差 B．數量多便于觀察 C．便于計算 D．好玩5．（2023·海南省直轄縣級單位·統考一模）某校生物興趣小組為了探究“光是否會對鼠婦的分布造成影響”，設計了如圖所示的實驗裝置。下列有關敘述錯誤的是（

）A．該實驗探究的問題為“光會對鼠婦的分布造成影響嗎？”B．一半蓋紙板一半蓋玻璃板的目的是設置對照C．應將紙盒內全部設置為細干土D．為了保證實驗的準確性，所用鼠婦數量不宜過少6．（2023秋·廣東肇慶·七年級統考期末）實驗探究：鼠婦（又叫潮蟲）通常生活在潮濕、腐殖質豐富的地方，如潮濕處的石塊下、腐爛的木料下、樹洞中、潮濕的草叢中、庭院的水缸下、花盆下以及室內的陰濕處。小敏發現當移開花盆時，鼠婦會很快爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢?為探究“光對鼠婦生活的影響”，小敏進行了如下的探究實驗。

(1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?作出假設：。(2)制訂并實施探究方案：設置如圖甲所示的實驗裝置，在A、B兩側放上相同且等量的細濕土，各放入5只生長狀況基本相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環境中靜置2分鐘，分別統計A、B兩處的鼠婦數量并記錄，情況如圖乙所示。請分析并回答問題：①該實驗的變量是，設置A、B兩組實驗裝置的目的是。②實驗時，不用1只鼠婦做實驗，而用多只鼠婦的原因是。(3)小明同學還想“探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響”并設計如下三個實驗裝置（乙裝置上的遮光物透氣）。你認為實驗裝置最合理。

7．（2023秋·全國·七年級課堂例題）甲、乙、丙、丁四位同學利用以下實驗裝置，探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。請分析并回答下列問題：

(1)鐵盒內放置的鼠婦數量應足夠多，以避免，減少誤差，提高實驗結果的可靠性。(2)丙同學的實驗（填“遵循”或“不遵循”）單一變量原則。(3)鼠婦喜歡生活在潮濕的環境中，則甲同學的實驗現象是鼠婦大多集中在土一側。(4)丁同學實驗中的變量是。(5)在鐵盤中以橫線為界，一側放干土，另一側放濕土，這樣做的目的是設置。(6)進一步分析：除實驗探究因素外，影響鼠婦生活的非生物因素還可能有（寫出一種即可）。(7)做完這個實驗后，我們應該怎樣處理這些鼠婦。8．（2023春·湖南衡陽·七年級校考期末）蟑螂白天躲在陰暗的地方，到了夜晚才出來活動。小劉同學針對蟑螂晝伏夜出的生活習性，提出了問題：光會影響蟑螂的生活嗎？他準備了一個長方形的硬紙盒，一塊透明的玻璃板，一塊不透光的深色紙板（見圖），并誘捕了多只蟑螂裝在帶孔的瓶里，從中選出了10只大小一致、生理狀態、健康狀況基本相同的蟑螂用于實驗。

(1)請你對此實驗作出假設：。(2)這個實驗的變量是，除了這個條件不同以外，要使其他條件都相同，其目的是遵循原則，這樣的實驗叫做對照實驗。(3)在實驗時，小劉按實驗計劃記錄了十次明亮處和陰暗處蟑螂的數目，在得出結論之前應該算出十次數據的值。(4)預期實驗結果：蟑螂會趨向于（明亮或陰暗）環境。如果實驗結果與假設不符合，那么說明假設是（填“正確”或“錯誤”）的。9．（2021秋·湖南株洲·七年級統考期中）金魚是大家熟悉的小動物。飼養金魚時，控制好水溫是很重要的。某校生物興趣小組想通過觀察不同溫度下金魚的呼吸頻率來探究溫度對金魚生活的影響，實施如下探究。(1)提出問題：？(2)作出假設：會影響金魚的呼吸頻率。(3)制定并實施計劃：飼養1條金魚，用7個同樣的魚缸，分別加入等量的不同溫度的水，然后依次將該金魚放置在不同水溫的魚缸內，10分鐘后數其每分鐘鰓蓋張合的次數，連數3次，求值。實驗結果如下：水溫（℃）5101520253035鰓蓋張合次數（次/分）104060110150180200(4)得出結論：。(5)評價實驗方案：本實驗設計中有一項明顯的不足，請指出來：。(6)實驗結束后，應該將金魚如何處理：。10．（2023秋·河南安陽·七年級統考期末）光能影響鼠婦的生活，那會不會同樣影響蚯蚓的生活呢？我校6個生物興趣小組開展了探究光對蚯蚓生活的影響的實驗：①每個小組準備了12只鮮活健壯的蚯蚓；②將12條鮮活健壯的蚯蚓放入如圖所示實驗裝置中央；③靜置半小時后，統計明亮處和陰暗處的蚯蚓數量。下表是6個小組的實驗結果，據圖表回答下列問題：組數第一組第二組第三組第四組第五組第六組明亮處/條343122陰暗處/條989111010(1)提出問題：蚯蚓喜歡在明亮還是陰暗的地方生活？根據生活經驗，做出假設：。(2)選擇12條蚯蚓進行實驗的目的是。(3)本實驗的變量是。除變量外，實驗室環境溫度、土壤濕度等條件都應該，這樣做的目的是：。(4)根據表格數據，可以得出的結論是。1．（2023·湖北宜昌·統考中考真題）下表為“光對鼠婦生活的影響”的實驗設計，對它修改正確的是（）位置鼠婦環境溫度土壤濕度紙盒左側20只明亮30℃干燥紙盒右側20只陰暗30℃潮濕A．兩側鼠婦的數量可以不同 B．兩側都應是陰暗環境C．兩側的溫度可以不同 D．兩側的土壤都要是潮濕的2．（2022·四川遂寧·統考中考真題）某同學為探究溫度對面包蟲生活的影響，設計了如下實驗方案：探究因素組別面包蟲數量（只）泥土光線溫度實驗組20濕土①②對照組20濕土陰暗30℃該實驗方案中①②應為（）A．明亮，20℃ B．陰暗，20℃C．明亮，30℃ D．陰暗，30℃3．（2021·江蘇常州·統考中考真題）探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設計中，正確的變量是A．鼠婦的數量 B．光照的強度 C．溫度的高低 D．土壤的濕度4．（2023·黑龍江齊齊哈爾·統考中考真題）某班學生進行“光對鼠婦分布的影響”的探究實驗。如圖所示，各組學生設計了明暗不同但相通的兩種環境，各放入等量鼠婦若干只，靜置兩分鐘后，每分鐘記錄一次明亮和陰暗處鼠婦的數量，統計10次。請回答實驗過程中的相關問題：

(1)同學們觀察發現，鼠婦總是生活在陰暗的地方。根據觀察到的現象，提出問題作出假設。提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？作出假設：。(2)實驗設置了明暗兩種環境，控制的變量是。除該因素外，影響鼠婦分布的非生物因素還有。（寫出一個因素即可）(3)計算全班各組平均值的目的是。5．（2022·寧夏·統考中考真題）鼠婦（如圖甲），也稱“潮蟲”。某研究學習小組的同學在學校勞動實踐基地澆花時發現了幾只鼠婦，他們對鼠婦的生活環境產生了興趣，便一起去尋找、探索，并記錄了各處發現鼠婦的數據，如表乙。發現地點鼠婦數量（只）水泥路上0水槽邊的石頭下25種花的濕花盆底下19草地中2(1)根據表中數據對比，可知鼠婦適宜生存的環境條件是。(2)在調查的基礎上，研究學習小組設計探究了“光對鼠婦生活的影響”。實驗步驟：①取一紙盒，盒內均勻鋪一層細潮土；；②以紙盒中軸線為界（如下圖所示）放入10只大小、活性相似的鼠婦；；③在中軸線左側蓋上紙板，右側蓋上玻璃板；；④靜置5min后，記錄鼠婦在左側和右側的數量，至少重復實驗3次以上，統計并計算平均值。實驗裝置圖及統計數據如下。次數紙盒第1次第2次第3次第4次平均值左側78988右側32122分析數據，你得出的結論是。該實驗為什么要至少重復3次以上？。(3)他們繼續探究了“水分對鼠婦生活的影響”。有同學提出設置對照實驗，除是變量外，其他條件都應相同。他們對上面的實驗裝置做的修改是：將中軸線左側等量的細潮土烘干，右側的細潮土保持不變，紙盒上面全部用紙板蓋住；5min后觀察并計數，同樣至少重復實驗3次以上。實驗發現：左側鼠婦分布極，右側鼠婦分布較，說明水分對鼠婦的生活有影響。(4)在其他條件都相同的情況下，他們在紙盒兩側分別放置了等量有機質含量豐富的土壤和有機質含量極少的土壤，統計、計算鼠婦在兩側分布數量的平均值等。這次他們探究提出的問題是：？(5)做完實驗后，他們應如何處理鼠婦？。6．（2021·廣西玉林·統考中考真題）小李同學為探究“非生物因素對鼠婦分布的影響”，設計以下實驗方案：用長方形不透光紙盒作為容器，按照圖所示設置。在紙盒兩側中央各放5只大小一樣的、活動狀況相似的鼠婦，先將裝置靜置2分鐘，然后開始記錄第2至第10分鐘內兩側鼠婦的數量，每隔2分鐘記錄