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文檔簡介

四年級數學學情分析方案學情分析的目的及內容目的:創造一種適合所有兒童的數學教育，而不是挑選適合數學教育的兒童。為此，“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上”，這就需要我們深入分析、真正了解我們的學生，從而增強數學設計的針對性和預見性，使教學設計及其實施建立在客觀的、符合學生實際的扎實基礎上。內容:學生年齡特點的分析、學習方面的特點、學習方法、學習習慣、學習興趣、學習成績、學生已有知識經驗的分析。2、教學主題及對象主題:小學四年級數學學情分析對象:小學四年級學生3、教學重難點重點:了解學生學習方法，學習情況，學習習慣以及學習興趣。從而在今后的學習中進行針對性的教學，4、學情分析方法學情分析方法:1.整體性的學情分析方法--問卷調查。2.形成性的學情分析方法。包括觀察和提問、批改作業。3.深層次的學情分析方法。包括個別訪談、向前任課老師了解情況、家訪。5、學情分析工具使用問卷形式制作試卷，學生填寫評分。二、問卷抽樣調查抽樣試卷46份，抽樣率75%，要求學生以認真的態度，真實地填寫，不寫姓名。以下是本班學生調查問卷內容：1、你對數學課的喜歡程度是:①很喜歡(②一般③不喜歡2、你喜歡數學老師在課上安排你們討論嗎?①喜歡②不喜歡3、老師讓你們討論時，你會:①積極地和小朋友一起討論②不管他們討論，我做我自己的事③和小朋友乘機討論感興趣的事，如動畫片等④和不討論一樣4、上課時，我能夠主動地思考提問、回答問題。①能夠②有時能夠③很少5、上課時，我常常和同學一起合作討論、解決數學問題。①是②有時是③很少6、對于不懂的問題，我常常通過查資料向老師、同學請教等方法來解決。①是②有時是③很少7、我經常閱讀一些數學課外書籍。①是②有時讀③很少上課時，思考發言我是①很積極②、一般③、不積極④、從不發言9、對于課堂作業，我是①、及時獨立完成②、看別人作業=3\*GB3③等老師的答案10、作業中遇到難題時，我會①、獨立思考②、請教別人③、抄襲④、不做11、對于課外書報，我是()①、經常看②、有時看③、從不看12、你喜歡的學習方式是:①、自主學習②、分組活動學習③、老師講自己聽同伴互助學習13、在數學課堂上你發言的機會多嗎?①、經常②、從不發言(③、偶爾14、你喜歡小組合作學習嗎?①、喜歡②、一般③、不喜歡15、你喜歡怎樣上一堂課:①、老師引導學生討論②、老師講解學生聽③、學生提問后老師再講解④、學生自學16、課堂上老師請你回答問題，你的態度是:①、非常樂意②、回不回答無所謂③、一般(④、不喜歡17、你把解決數學問題當作是:①、一種樂趣(②、一種任務③、一種負擔18、你覺得什么方式最容易學會知識:①、聽老師講2、分小組自學③、老師先講解再合作

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