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文檔簡介

大班《我就是喜歡我》活動教案教學設計：活動通過希沃白板的課堂設計，運用動畫、蒙層、視頻等方式引導幼兒加深對繪本故事理解，有利于吸引幼兒注意力，激發幼兒興趣，突破教學重難點。活動目標：1、知道自己是獨一無二的，每個人都有自己的特長與短處。2、在看看、聽聽、講講的過程中，理解故事內容，感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。3、在同伴面前說說喜歡自己的地方，明白每個人都有自己的優點。活動準備：青蛙圖示、故事《我就是喜歡我》PPT活動過程：一、謎語導入1、小朋友們，今天老師要講一個好聽的繪本，讓我們通過一個謎語猜猜它是誰？“身穿綠衣裳，嘴巴闊又大，唱起歌來呱呱呱。”2、出示青蛙圖示。認識書名《我就是喜歡我》。二、故事講述。1、教師敘述故事。提問：一天，弗洛格在路上遇見了一位朋友，他是誰啊？他們在干什么？小鴨飛起來了嗎？是呀！小鴨優雅地飛了起來，我們來學學小鴨，怎么優雅的飛起來了呢？師幼共同模仿小鴨飛行動作。2、這個時候弗洛格會在想什么呢？幼兒猜測。3、教師繼續講述。提問：弗洛格很傷心，他現在很需要朋友的鼓勵和支持，你們有誰能給他出個主意嗎？怎樣他才能飛起來呢？幼兒為青蛙提供主意。4、你們的點子可真多呀，弗洛格就用了你們其中一個點子？出示PPT。他成功了嗎？5、繼續講述。它又遇見了誰，之后弗洛格就開始行動了，可是之后，他做蛋糕成功了嗎?觀看圖片。你是怎么看出來的？6、繼續講述。他跑去找野兔。后來弗洛格沮喪地把書還給野兔。提問：看來弗洛格不再喜歡自己，對自己失去了信心了！作為朋友，我們該勸勸他，誰來勸說勸說弗洛格?幼兒自由回答。7、教師講述故事結局。提問：弗洛格最后有沒有重拾信心呢？你們從哪里看出來？8、再次欣賞故事。小結：弗洛格重新認識了自己，對自己有了信心。因為青蛙有青蛙的本領，兔子有兔子的本領。我們每個人都有自己的優點。盡管青蛙沒有小鴨小豬野兔那樣的本領，但是他會游泳，會跳躍，會捉蟲，這些都是它特別值得自豪的本領，而且青蛙還有一群和你們一樣關心他的朋友，青蛙就變得快樂了，小朋友都有自己的優點，要學會欣賞自己，要對自己有信心。三、講講我會做的事引導幼兒用“很幸運我是…，我會…這可是只有…才能做的”句式講述。四、夸夸自己師：我們班的小朋友特別多才多藝，每個小朋友都是最棒的自己，老師忍不住想要夸夸你們，你真的很不錯，你真的很不錯，你真的真的真的很不錯。教師小結：我們每個小朋友都有自己的優點，每天都在不斷地進步，健康地成長。如果有人問你，你喜歡你自己嗎?你會怎么說呢？(我喜歡我自己)活動反思：自信是幼兒健康人格發展的要素之一，它對人的認知、動機、情感和社會行為均會產生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發展需求，保護每一顆幼小的心靈。通過這節教學活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到教學效果。培養自信是本堂課的重點，自信是一個孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩子發光發熱。活動評價：教師運用現代多媒體技術，結合幼兒年齡特點和實際經驗水平，

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