第1頁（共1頁）2022年山東省濟南市長清區中考語文一模試卷·學生版一、（18分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．匿（nì）名俯瞰（kàn）綺（qǐ）麗戛（jiá）然而止 B．冠（guàn）冕恪（gè）守盤桓（huán）矯（jiǎo）揉造作 C．濡（rú）養撩（liáo）逗諺（yàn）語弄巧成拙（zhuó） D．玉帛（bó）悄（qiǎo）然雕琢（zuó）氣沖斗（dǒu）牛2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．輪廓潛意識歇斯底里強聒不舍 B．勃發霓紅燈輕歌漫舞瀝盡心血 C．閑遐莊稼茬心有靈犀殫精竭慮 D．琉璃閱兵勢屏息斂聲以身作責3．（3分）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．某些食品生產廠家，只顧眼前利益，濫用食品添加劑，孜孜不倦地追求高額利潤。 B．優秀文學作品對人的精神的影響是不知不覺潛移默化的。 C．冬奧會閉幕式匠心獨運的創意，直抵人心的情懷，撥動了無數人的心弦。 D．央視春晚把傳統高雅的藝術節目與時尚、搞笑等元素繪聲繪色地在融合了一起。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．1919年，五四運動爆發，青年學生成為民族進取心的表達者和時代的最強音。 B．為了防止新冠疫情卷土重來，我們要遵守疫情防控要求，共同構筑防疫屏障。 C．在北京冬奧會開幕式上，向全世界展現了中國傳統文化的獨特魅力。 D．北京冬奧會場館的設計和建造，體現了設計者和匠師們非凡的智慧的結果。5．（3分）填入文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）冰雪運動是指在大自然的嚴寒之中依托冰雪從事的體育運動。從原始而古樸的溜冰____________；從滑冰的疾馳的速度與優美的技巧，____________；從大自然鬼斧神工的冰雪風貌__________。冰雪運動既是人類向自然環境發起的挑戰，也是對人類挑戰自己本身的渴望，更是一種在嚴寒中孕育而出、蓬勃發展的全新健身文化觀念。①到冰球場上的激烈的競爭與充滿力量的碰撞②到如今布滿現代技術的人工場館③到由雪橇犬、馴鹿等動物拉動雪橇在冰雪上飛奔A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①6．（3分）下列對文化常識的表述不正確的一項是（）A．漢語中常用“烽煙”代指戰爭，用“絲竹”代指音樂，用“桑梓”代指故鄉。 B．《醉翁亭記》中“射者中，弈者勝”的“弈”指投壺，是宴飲時一種游戲，即把箭投向壺中。 C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。風，是各地的民歌。 D．鄉試是省級考試，多在八月舉行，故又稱為秋試、秋闈。考中者稱舉人。二、（33分）7．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A.怒而飛怒：生氣、憤怒B.志怪者也志：記載C.摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔D.去以六月息者也息：氣息，這里指風（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是A.海運則將徙于南冥所欲有甚于生者B.不知其幾千里也其如土石何C.其翼若垂天之云此則岳陽樓之大觀也D.怒而飛學而不思則罔（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是A.作者筆下的大鵬是一個碩大無比，力大無窮，志存高遠，善借長風的形象。B.李清照“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”的詞句就是對本文的化用。C.世間細小之物是氣息吹動的結果，鯤鵬因為強大，不需要外力，可以直接扶搖直上九萬里。D.本文中莊子的想象雄奇，“不知幾千里也”反復出現，極力想象夸大鵬之大。8．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。魏惠王薨，子襄王立。孟子入見而出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問曰：‘天下惡乎定？’吾對曰：‘定于一①。’‘孰能一之？’對曰：‘不嗜殺人者能一之。’‘孰能與之？’對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七、八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨則苗勃然興之矣。其如是，孰能御②之！’”（節選自《資治通鑒》）【注釋】①一：統一；②御：防御、抵抗。（1）用“/”為文中畫線的文字斷句。（只畫一處）沛然下雨則苗勃然興之矣（2）用現代漢語翻譯下面的句子。其如是，孰能御之！（3）本文設喻說理，請結合選文內容闡述孟子所講道理。9．（7分）詩歌閱讀，閱讀下面的古詩，完成問題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注釋】①本詩作于開成四年，當時杜牧在宣州（安徽宣城）為官，即將離任回京，在宣州任判官的裴坦中進士，不久要前往蘇州。②九華山是從宣州至蘇州的必經之處。③的的：鮮明的樣子。④旆pèi：泛指旌旗，比喻心神不安。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是A.題目點明送別的地點是宣州，送別的對象是裴坦，是一首送別詩。B.首聯色調明快，筆法簡潔，通過對送別時環境的描寫，勾畫了一幅“春郊送別圖”。C.頷聯兩句一寫山間，一寫水邊，一寫遠，一寫近，畫面形象而鮮明，使人有身臨其境之感。D.尾聯中的“逢春”寫出詩人雖遭遇挫折卻依然充滿希望的曠達心境。（2）從表現手法的角度賞析“君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖”。10．（9分）按要求填寫相應語句。（1）夜發清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（2），提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（4），山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（5）急湍甚箭，。（吳均《與朱元思書》）（6）在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“，”，現多指新事物必然戰勝舊事物這一哲理。（7）杜甫《望岳》中最能體現作者不懼困難敢于攀登絕頂的句子是：，。三、（7分）11．（7分）名著閱讀。每年的4月23日是世界讀書日，學校準備開展“品讀名著，滋養心靈”閱讀成果交流活動，請你參加并完成下列活動。活動要求閱讀成果活動一：知經典情節豐文學常識情節一波三折，故事就會生動，我國古典小說常用“三”字來敘述故事，例如《西游記》中“三打白骨精”“①”等故事，《水滸傳》中“宋江三敗高太尉”“②”等故事。活動二：會閱讀方法增閱讀時效沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方南方北方俱無火。”又問：“那方有經？”八戒道：“西方有經。”三藏道：“我只欲往有經處去哩！”沙僧道：“有經處有火，無火處無經，誠是進退兩難！”師徒們正自胡談亂講，只聽得有人叫道：“大圣不須煩惱，且來吃些齋飯再議。”（節選自《西游記》第五十九回）閱讀《西游記》，要學會精讀，精讀就是精思。選文中師徒關于是否“西行”的話，就鮮明的表現了各自的心理。例如：沙僧認為“進退兩難”，深為取經前途擔心；豬八戒想“揀無火處走”，“散伙”的想法再次復燃；唐僧③活動三：悟名著內涵強閱讀素養金圣嘆說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”，作者在塑造這些人物時，既注重了共性，又注重了個性，請從以下人物中任選一組，結合小說情節，進行分析。第一組：魯智深與李逵第二組：林沖與武松④四、（32分）12．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。創紀錄的神十三究竟“神”在哪①4月16日9時56分，隨著神舟十三號載人飛船返回艙緩緩降落在東風著陸場，神舟十三號載人飛行任務取得成功，這也標志著中國空間站關鍵技術驗證階段任務就此圓滿收官。此次我國航天員“太空出差”較以前的任務究竟有哪些不同？②“太空出差”為啥是6個月？航天員就不能在空間站多住一段時間嗎？③首先，是對航天員身體情況的考慮。失重環境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大。中國載人航天工程航天員系統總設計師黃偉芬也曾表示：“長期處于失重環境對人體的心血管系統、肌肉和骨骼系統等影響效應更加凸顯，出現應急醫學問題的概率將增高。”④此外，除了航天員需要換班休息，載人飛船同樣也要輪換。由于長時間暴露在太空輻射中，載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時間積累，在軌時間存在上限。而6個月的任務時長能夠保證飛船各項指標均處于相對穩定的狀態，一旦飛船在太空中暴露時間過長，則可能產生無法預估的風險。當然，宇航員也有“加班”的情況——半個月前剛剛從國際空間站返回的美國宇航員馬克?范德?海，便在空間站中駐留達355天。⑤神十三返回怎么能這么快？⑥神舟十三號載人飛船與中國空間站天和核心艙成功分離，到當日9時56分返回艙成功著陸，整個返回過程僅耗時約9小時，大致相當于乘高鐵從北京去往廣州的時間。神舟十二號返回時，從飛船與中國空間站天和核心艙分離，到其安全降落在東風著陸場，大約花費了28.5小時。從28.5小時到9小時，快速返回快在了哪個環節？⑦神舟十二號飛船在與中國空間站脫離后，并沒有著急啟動返回程序。而是先繞到了空間站天和核心艙的下方，與徑向對接口靠攏，對徑向交會對接的各項技術進行驗證。也正是有了神舟十二號的“鋪路”，神舟十三號在交會對接時首次成功采用徑向交會對接技術，為后續空間站全面建成、運行奠定了基礎。⑧驗證任務結束后，神舟十二號便進入了繞地環繞階段。簡單來說，便是圍著地球不停繞圈。繞圈是為了尋找一個合適的“窗口期”。由于載人飛船攜帶的燃料有限，返回時無法主動調整軌道面來對準著陸場所在區域。因此，只能讓著陸場“主動瞄準”飛船。由于地球自轉和飛船運行軌道的限制，這樣的機會每繞一圈只有一次。而飛船連續不斷地圍著地球繞圈，便是為了尋找一個時間、氣象等條件都處于最佳的返回“窗口期”。神舟十二號返回時，在這個階段花費了大量時間，它繞地球轉了大約11圈，每轉一圈便要消耗1.5小時。因此，盡可能地減少“繞圈”次數，便是此次神舟十三號快速返回的關鍵。⑨通過對最佳返回“窗口期”的精密計算，神舟十三號能夠對脫離空間站的時機進行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進入繞地軌道后不久，東風著陸場便可“瞄準”飛船，省去．了大量繞地時間。據了解，此次神舟十三號在這一階段僅繞行地球5個圈次。⑩“這整個過程需要一系列的復雜操作，因此必須保證該技術成熟穩定后，才可進行。”楊宇光認為，快速返回技術的應用也是我國航天事業不斷走向成熟、強大的象征。2022年04月19日《科技日報》有刪減（1）下面說法錯誤的一項是A.選文從“‘太空出差’為啥是6個月”“神十三返回怎么能這么快”說明了創紀錄的神十三究竟“神”在哪，文章采用了邏輯順序。B.載人飛船由于長時間暴露在太空輻射中，6個月的任務時長能夠保證飛船各項指標均處于相對穩定的狀態。C.失重環境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸消失，例如，美國宇航員馬克?范德?海，便在空間站中駐留達355天。D.載人飛船返回時只能讓著陸場“主動瞄準”，飛船連續不斷地圍著地球繞圈，是為了尋找最佳的返回“窗口期”。（2）閱讀文章，分析第⑨段加點詞語的表達作用。據了解，此次神舟十三號在這一階段僅繞行地球5個圈次。（3）從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句子的表達作用。整個返回過程僅耗時約9小時，大致相當于乘高鐵從北京去往廣州的時間。13．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。莊嚴的軍禮李春雷①音樂緩緩響起，燈光驟然雪亮。偌大的影院里空空蕩蕩，只有一位瘦高的老年觀眾，直挺挺站立著。這時候，電影《長津湖》屏幕上出現一行大字：“偉大的中國人民志愿軍烈士永垂不朽！”老人莊嚴地舉起右側殘臂，敬了一個軍禮……②抗美援朝戰爭爆發時，他17歲，他主動報名參軍。17歲，首次遠行，前方是戰場。在丹東進行了為期一個月的軍事技能和時事培訓，他完成了從一個山村娃到一名志愿軍戰士的轉變！他個子高、力氣大，肖班長讓他負責背運炮架和炮彈。戰爭期間，朝鮮平原地帶的房屋，幾乎全被炸毀。冬天，冰雪覆蓋，氣溫低于零下30攝氏度。部隊只能露天宿營。在雪地上鋪一塊油布，兩人一組，躺倒睡覺。戰士們穿著棉衣棉褲，擠在一起，相互取暖。即使這樣，每躺下兩三個小時，站崗的哨兵就要叫醒大家起來活動，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出熱氣，再躺下。如果不這樣，就會被凍僵甚至凍死。作戰時，他扛著炮架和炮彈，頂著槍林彈雨，在戰場上飛奔著尋找最佳炮位，一次次在生死邊緣徘徊。12月轎巖山阻擊戰時，一枚炮彈在身邊爆炸，他兩眼一黑，昏了過去……③從此，他失去了右眼和雙前臂，被民政部門評定為一級傷殘軍人，被送進榮軍院療養，吃飯有人喂，衣褲有人穿，便溺有人幫。但他不想這樣，他要像保爾那樣去生活，替逝去的戰友堅強地活下去。④他開始練習自己吃飯。兩只殘臂太短，均從肘部炸斷。他讓工作人員在右臂殘端系上手帕，將勺子插入，再用牙齒勒緊、固定，而后哆哆嗦嗦地向著嘴巴方向靠近。最初，無論怎么努力，飯菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。醫護人員心疼他，說：“您是英雄，我們的工作就是照顧您。”他說：“保爾雙目失明、全身癱瘓，還能堅持寫作呢。”繼續練習，10次、100次、1000次、1萬次……10多天后，當他把第一口飯菜送到自己嘴里時，他激動得淚流滿面。信心大增的他，接著練習穿衣服、洗漱、上廁所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目標——脫盲。1956年1月，他用顫抖的右臂，工工整整寫了一份入黨申請書。不久后，他光榮入黨。⑤在榮軍院里，傷殘戰友們有的種菜和養豬，有的縫紉和繡花，有的修理三輪車和皮鞋，大都找到了繼續奮斗的“戰場”。自己才20多歲，雖然缺少兩只手和一只眼，但嘴巴還能說話，雙腿還能走路，難道讓國家養活一輩子嗎？不能，絕對不能！⑥不久，他再次做出一個不后悔的決定。他用顫抖的右臂，工工整整地寫出了一份申請書——回家種田，支援農業！這出人意料的舉動，讓所有人大吃一驚。因為國家有明確規定，像他這樣的一級傷殘軍人，由民政部門設置專門機構，供養終身。他，完全可以過一種“衣來伸手、飯來張口”的安逸生活啊。但他，決心如磐！⑦他回到了中漕村。耕田時，牽牛的繩子只能纏繞在斷臂上。牛驟然發力，把他的斷臂拉出了血。耙冬水田最難。沒有手去牽牛鼻繩，就套在一只禿肘上。沒有手去掌耙尾，就套上一個圈圈，把另一只禿肘穿進去。開始時，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直顫抖……千百次地練習，他的動作逐漸熟練，他終于學會了各種農活。⑧戰場歸來70年，老兵的他用自己僅存的左眼，看著新中國一步步走向繁榮強盛。作為一個久歷世事、飽經滄桑的老者，他要把自己80多年的所見所聞、所感所悟，講給后人聽。在學校里，他講感恩，講珍惜。他用自己的經歷，告訴孩子們美好生活來之不易。只有好好學習，努力成才，才能回報父母，回報國家。對機關干部，他講勤政，講敬業，鼓勵他們拼搏奮斗，勇于擔當……講這樣的課，他分文不取。他說，我是志愿軍老兵，國家有優厚撫恤。我決不收費，我只盡義務。每逢宣講，他總是身穿老式軍裝，他用殘臂致敬的軍禮，更是讓現場聽眾熱淚盈眶……⑨黨史學習教育時，他在烈士陵園講戰爭故事。工作人員為他準備了椅子，他不坐，站著講。講了一個小時，仍然筆直站立著。他說，面對烈士，面對戰友，我怎么能坐下？平時走路，他總是昂首正視、步履穩重。從背后看，雖然袖管空空，但勁風吹過，更加威武。路人會說，這是一個軍人，標準的軍人。路人不知道，這還是一位參加過抗美援朝戰爭的一級傷殘軍人！⑩當電影里的志愿軍戰士們集合時，他也不自覺地站直身子，舉起右臂，大聲地報出了自己的部隊番號和姓名：“我是中國人民志愿軍12軍35師105團3營7連4排60炮班戰士李化武！”?他直挺挺站立著，淚流滿面。?向戰友致敬！向歲月致敬！向歷史致敬！（選自《人民日報》，有刪改）（1）本文回憶了抗美援朝戰士李化武“保爾式”的一生，請結合文章情節，完成填空。①抗美援朝戰場，他英勇作戰受傷，失去右眼和雙前臂。②③回到中漕村，他回家種田支援農業，學習了各種農活。④（2）品味語言，回答下面的問題。①從人物描寫角度，賞析第①段中畫線句子的妙處。老人莊嚴地舉起右側殘臂，敬了一個軍禮……（2）結合語境，談談你對第⑥段句子中加點詞語的理解。但他，決心如磐！（3）從結構和內容上分析一下③段的作用。（4）本文在敘述順序有何特色，結合文章內容說說這樣寫的好處。五、（60分）14．（60分）按要求作文。請以“一樹花開”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外）寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，如需要，可用“×”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

2022年山東省濟南市長清區中考語文一模試卷·教師版一、（18分）1．（3分）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A．匿（nì）名俯瞰（kàn）綺（qǐ）麗戛（jiá）然而止 B．冠（guàn）冕恪（gè）守盤桓（huán）矯（jiǎo）揉造作 C．濡（rú）養撩（liáo）逗諺（yàn）語弄巧成拙（zhuó） D．玉帛（bó）悄（qiǎo）然雕琢（zuó）氣沖斗（dǒu）牛【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.正確；B.有誤，“冠冕”的“冕”應讀作“guān”，“恪守”的“恪”應讀作“kè”；C.有誤，“弄巧成拙”的“拙”應讀作“zhuō”；D.有誤，“雕琢”的“琢”應讀作“zhuó”。故選：A。2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．輪廓潛意識歇斯底里強聒不舍 B．勃發霓紅燈輕歌漫舞瀝盡心血 C．閑遐莊稼茬心有靈犀殫精竭慮 D．琉璃閱兵勢屏息斂聲以身作責【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。【解答】A.正確；B.有誤，“輕歌漫舞”的“漫”應為“曼”；C.有誤，“閑遐”的“遐”應為“暇”；D.有誤，“閱兵勢”的“勢”應為“式”，“以身作責”的“責”應為“則”。故選：A。3．（3分）下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A．某些食品生產廠家，只顧眼前利益，濫用食品添加劑，孜孜不倦地追求高額利潤。 B．優秀文學作品對人的精神的影響是不知不覺潛移默化的。 C．冬奧會閉幕式匠心獨運的創意，直抵人心的情懷，撥動了無數人的心弦。 D．央視春晚把傳統高雅的藝術節目與時尚、搞笑等元素繪聲繪色地在融合了一起。【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。【解答】A.使用有誤，孜孜不倦：指工作或學習勤奮不知疲倦。該成語屬于褒貶誤用。B.使用有誤，潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。該成語和“不知不覺”意思重復。C.使用正確，匠心獨運：獨創性地運用精巧的心思。D.使用有誤，繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。該成語不合語境。故選：C。4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）A．1919年，五四運動爆發，青年學生成為民族進取心的表達者和時代的最強音。 B．為了防止新冠疫情卷土重來，我們要遵守疫情防控要求，共同構筑防疫屏障。 C．在北京冬奧會開幕式上，向全世界展現了中國傳統文化的獨特魅力。 D．北京冬奧會場館的設計和建造，體現了設計者和匠師們非凡的智慧的結果。【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。【解答】A．有誤，搭配不當，“青年學生”不能成為“最強音”，可將“和時代的最強音”刪去；B．正確；C．有誤，成分殘缺，將“在……上”刪去；D．有誤，句式雜糅，刪去“的結果”。故選：B。5．（3分）填入文段橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（）冰雪運動是指在大自然的嚴寒之中依托冰雪從事的體育運動。從原始而古樸的溜冰____________；從滑冰的疾馳的速度與優美的技巧，____________；從大自然鬼斧神工的冰雪風貌__________。冰雪運動既是人類向自然環境發起的挑戰，也是對人類挑戰自己本身的渴望，更是一種在嚴寒中孕育而出、蓬勃發展的全新健身文化觀念。①到冰球場上的激烈的競爭與充滿力量的碰撞②到如今布滿現代技術的人工場館③到由雪橇犬、馴鹿等動物拉動雪橇在冰雪上飛奔A．①②③ B．①③② C．③①② D．③②①【分析】本題考查語言的連貫。“連貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。【解答】這是一個說明性的語段，說明順序是從原始而古樸的溜冰，到由雪橇犬、馴鹿等動物拉動雪橇在冰雪上飛奔；（方式的變化）從滑冰的疾馳的速度與優美的技巧，到冰球場上的激烈的競爭與充滿力量的碰撞（強度的變化）；從大自然鬼斧神工的冰雪風貌，到如今布滿現代技術的人工場館。（場地的變化）故選：C。6．（3分）下列對文化常識的表述不正確的一項是（）A．漢語中常用“烽煙”代指戰爭，用“絲竹”代指音樂，用“桑梓”代指故鄉。 B．《醉翁亭記》中“射者中，弈者勝”的“弈”指投壺，是宴飲時一種游戲，即把箭投向壺中。 C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。風，是各地的民歌。 D．鄉試是省級考試，多在八月舉行，故又稱為秋試、秋闈。考中者稱舉人。【分析】本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結合具體內容來分析作答即可。【解答】ACD.正確；B.有誤，《醉翁亭記》中“射者中”的“射”指投壺。故選：B。二、（33分）7．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（1）下列加點詞解釋有誤的一項是AA.怒而飛怒：生氣、憤怒B.志怪者也志：記載C.摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔D.去以六月息者也息：氣息，這里指風（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是CA.海運則將徙于南冥所欲有甚于生者B.不知其幾千里也其如土石何C.其翼若垂天之云此則岳陽樓之大觀也D.怒而飛學而不思則罔（3）下列對選文理解與分析有誤的一項是CA.作者筆下的大鵬是一個碩大無比，力大無窮，志存高遠，善借長風的形象。B.李清照“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去”的詞句就是對本文的化用。C.世間細小之物是氣息吹動的結果，鯤鵬因為強大，不需要外力，可以直接扶搖直上九萬里。D.本文中莊子的想象雄奇，“不知幾千里也”反復出現，極力想象夸大鵬之大。【分析】參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里啊；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動風起時就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“當鵬鳥遷徙到南方的大海時，一扇動翅膀激起的水花就達三千里，乘著旋風盤旋而起，飛往九萬里的高空。它是乘著六月的大風而離開北海的。”山野中的霧氣，空氣中動蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結果。天色深藍，這是它的本色嗎？還是因為天空高曠遼遠而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。【解答】（1）本題考查文言文詞語解釋。A.有誤，“怒”這里的意思是指用力扇動翅膀。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查文言文詞語的意義和用法。A.到/比；B.代詞/語氣詞；C.結構助詞，的；D.表修飾/表轉折。故選：C。（3）本題考查對文章內容的理解。ABD.正確；C.有誤，世間萬物都是氣息吹動的結果，即使鯤鵬強大，也要憑借風的力量才能扶搖直上九萬里。故選：C。答案：（1）A（2）C（3）C8．（8分）閱讀下面的文段，完成問題。魏惠王薨，子襄王立。孟子入見而出，語人曰：“望之不似人君，就之而不見所畏焉。卒然問曰：‘天下惡乎定？’吾對曰：‘定于一①。’‘孰能一之？’對曰：‘不嗜殺人者能一之。’‘孰能與之？’對曰：‘天下莫不與也。王知夫苗乎？七、八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨則苗勃然興之矣。其如是，孰能御②之！’”（節選自《資治通鑒》）【注釋】①一：統一；②御：防御、抵抗。（1）用“/”為文中畫線的文字斷句。（只畫一處）沛然下雨則苗勃然興之矣（2）用現代漢語翻譯下面的句子。其如是，孰能御之！（3）本文設喻說理，請結合選文內容闡述孟子所講道理。【分析】參考譯文：魏惠王去世，其子即位為魏襄王。孟軻前去拜見他，離開后對別人說：“襄王的樣子就不像一個君主，和他接觸也無法產生敬畏之感。他猛然問我：‘天下怎樣才能安定？’我回答說：‘統一才能安定。’他又問：‘誰能統一？’回答：‘不濫殺人的人能統一。’‘誰愿意讓他統一呢？’我回答說：‘天下的百姓都愿意。大王您知道禾苗吧，七八月間遇上大旱，禾苗都干枯萎靡。這時天上烏云密布，大雨滂沱，禾苗就生機勃勃，一片蔥郁。這樣的勢頭，誰能阻擋！’”【解答】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據句意進行分析。句意為：大雨滂沱，禾苗就生機勃勃，一片蔥郁。故斷為：沛然下雨/則苗勃然興之矣。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。句中重點詞語有：如，像；是，這樣。句意為：像這樣的話，誰能阻止它呢！（3）本題考查對文章的理解和分析。結合“天下莫不與也。王知夫苗乎？七、八月之間旱，則苗槁矣。天油然作云，沛然下雨則苗勃然興之矣。其如是，孰能御之”，意思是“天下的百姓都愿意。大王您知道禾苗吧，七八月間遇上大旱，禾苗都干枯萎靡。這時天上烏云密布，大雨滂沱，禾苗就生機勃勃，一片蔥郁。這樣的勢頭，誰能阻擋”，孟子以干旱時禾苗干枯萎靡，天下大雨，禾苗就生機勃勃設喻，闡明君主要統一天下，就要施行仁政，不要隨意殺人的道理。答案：（1）沛然下雨/則苗勃然興之矣。（2）像這樣的話，誰能阻止它呢！（3）孟子以干旱時禾苗干枯萎靡，天下大雨，禾苗就生機勃勃設喻，闡明君主要統一天下，就要施行仁政，不要隨意殺人的道理。9．（7分）詩歌閱讀，閱讀下面的古詩，完成問題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江村柳拂橋。君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注釋】①本詩作于開成四年，當時杜牧在宣州（安徽宣城）為官，即將離任回京，在宣州任判官的裴坦中進士，不久要前往蘇州。②九華山是從宣州至蘇州的必經之處。③的的：鮮明的樣子。④旆pèi：泛指旌旗，比喻心神不安。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項是DA.題目點明送別的地點是宣州，送別的對象是裴坦，是一首送別詩。B.首聯色調明快，筆法簡潔，通過對送別時環境的描寫，勾畫了一幅“春郊送別圖”。C.頷聯兩句一寫山間，一寫水邊，一寫遠，一寫近，畫面形象而鮮明，使人有身臨其境之感。D.尾聯中的“逢春”寫出詩人雖遭遇挫折卻依然充滿希望的曠達心境。（2）從表現手法的角度賞析“君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖”。【分析】詩歌通過寫景，不露痕跡地介紹了環境，交代了送行的時間和地點，暗示了事件的進程，手法是十分高妙的。后面四句，借助景色的襯托，抒發惜別之情，更見詩人的藝術匠心。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。ABC.正確；D.有誤，“故國逢春一寂寥”在這風光明媚的春日里，詩人只身回到京城以后，將會感到非常寂寞的。故選：D。（2）本題考查表現手法。“君意如鴻高的的，我心懸旆正揺揺”意思是：你的志向像鴻雁一樣鮮明，躊躇滿志，而我的心情卻像懸掛在空中的旗幟般空虛。聯系注釋“在宣州任判官的裴坦中進士，不久要前往蘇州”可知，此句將裴坦的志向比作鴻雁，運用了比喻的修辭手法，表現了裴坦中得進士，有一展才華的機會，裴坦此時春風得意，躊躇滿志；將我離任回京與朋友離別的心情比作空中的旗幟，聯系注釋“施：泛指旌旗，比喻心萍不安”，生動形象的表現了詩人即將與裴坦各奔東西，詩人內心空虛無巷、悵然若失。此句將“君意”與“我心”進行對比，將裴坦剛中進士、春風得意之感與詩人離任回京空虛無著，悵然若失之感，進行對比，凸顯出詩人內心的失落與對朋友的不舍之情。據此選取一個角度進行賞析即可。答案：（1）D（2）示例一：運用比喻的修辭手法，將裴坦的志向比喻成鴻雁，生動形象地寫出裴坦剛中進士不久，春風得意，躊躇滿志的樣子。表達了詩人對朋友贊美和祝福。示例二：運用比喻的修辭手法，將我離任回京與朋友離別的心情比喻成掛在空中的旗幟，生動形象地寫出我空虛無著、悵然若失的心情。表達了詩人自己不得志的失落。示例三：運用對比，裴坦剛中進士、春風得意，而我卻離任回空虛無著，悵然若失，兩者形成對比，突出詩人內心的失落及對朋友的不舍之情。譯文：和煦的太陽照耀著大地，積雪大半已消融，解凍的路面布滿泥濘，經冬的野草茁出了新芽，原野上一片青蔥，馬聲洪亮，催促主人上路。云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現，青弋江村邊，春風楊柳，輕拂橋面。10．（9分）按要求填寫相應語句。（1）夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（4）溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）（5）急湍甚箭，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）（6）在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，現多指新事物必然戰勝舊事物這一哲理。（7）杜甫《望岳》中最能體現作者不懼困難敢于攀登絕頂的句子是：會當凌絕頂，一覽眾山小。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）思君不見下渝州（重點字：渝）（2）報君黃金臺上意（3）芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：萋）（4）溪云初起日沉閣（重點字：閣）（5）猛浪若奔（6）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）（7）會當凌絕頂一覽眾山小（重點字：凌）三、（7分）11．（7分）名著閱讀。每年的4月23日是世界讀書日，學校準備開展“品讀名著，滋養心靈”閱讀成果交流活動，請你參加并完成下列活動。活動要求閱讀成果活動一：知經典情節豐文學常識情節一波三折，故事就會生動，我國古典小說常用“三”字來敘述故事，例如《西游記》中“三打白骨精”“①尸魔三戲唐三藏、孫行者三調芭蕉扇、孫悟空三探無底洞等”等故事，《水滸傳》中“宋江三敗高太尉”“②三打祝家莊、拼命三郎獨劫法場、阮氏三雄戲欽差、三拳打死鎮關西等。答出一件即可”等故事。活動二：會閱讀方法增閱讀時效沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方南方北方俱無火。”又問：“那方有經？”八戒道：“西方有經。”三藏道：“我只欲往有經處去哩！”沙僧道：“有經處有火，無火處無經，誠是進退兩難！”師徒們正自胡談亂講，只聽得有人叫道：“大圣不須煩惱，且來吃些齋飯再議。”（節選自《西游記》第五十九回）閱讀《西游記》，要學會精讀，精讀就是精思。選文中師徒關于是否“西行”的話，就鮮明的表現了各自的心理。例如：沙僧認為“進退兩難”，深為取經前途擔心；豬八戒想“揀無火處走”，“散伙”的想法再次復燃；唐僧③唐僧“只欲往有經處去”，表達了堅定不移的取經決心。結合內容，分析心理。活動三：悟名著內涵強閱讀素養金圣嘆說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”，作者在塑造這些人物時，既注重了共性，又注重了個性，請從以下人物中任選一組，結合小說情節，進行分析。第一組：魯智深與李逵第二組：林沖與武松④魯智深和李逵，同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深粗中有細，豁達明理，例如拳打鎮關西，擔心店小二阻攔金氏父女，魯智深在店中坐了兩個時辰，讓金氏父女遠走他鄉，打死鎮關西后，指著鄭屠說他詐尸，麻痹眾人，趁機脫身。李逵頭腦簡單、直爽率直。黑旋風斗浪里白條，為了讓宋江吃上鮮魚，討不到就搶，結果被張順按在水里收拾了一番。性格概括準確，結合內容分析。【分析】《西游記》為明代時期吳承恩創作的古代長篇神魔小說。該小說講述了唐僧師徒一路西行取經，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《西游記》是中國神魔小說的經典之作，達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。《水滸傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學都有深遠的影響。【解答】本題考查名著的品析能力。一、回答本題要掌握經典情節和文學常識。情節一波三折，故事就會生動，我國古典小說常用“三”字來敘述故事，《西游記》中“三打白骨精”“尸魔三戲唐三藏、孫行者三調芭蕉扇、孫悟空三探無底洞等；”等故事，《水滸傳》中“宋江三敗高太尉”“三打祝家莊、拼命三郎獨劫法場、阮氏三雄戲欽差、三拳打死鎮關西等。答出一件即可”等故事。二、回答本題應會閱讀方法。《西游記》中，沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？”八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”八戒道：“東方南方北方俱無火。”又問：“那方有經？”八戒道：“西方有經。”三藏道：“我只欲往有經處去哩！”沙僧道：“有經處有火，無火處無經，誠是進退兩難！”師徒們正自胡談亂講，只聽得有人叫道：“大圣不須煩惱，且來吃些齋飯再議。”（節選自《西游記》第五十九回）閱讀《西游記》，要學會精讀，精讀就是精思。選文中師徒關于是否“西行”的話，就鮮明的表現了各自的心理。例如：沙僧認為“進退兩難”，深為取經前途擔心；豬八戒想“揀無火處走”，“散伙”的想法再次復燃；唐僧“只欲往有經處去”，表達了堅定不移的取經決心。結合內容，分析心理。三、回答本題，應悟名著內涵。金圣嘆說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口”，作者在塑造這些人物時，既注重了共性，又注重了個性，請從以下人物中任選一組，結合小說情節，進行分析。第一組：魯智深與李逵；第二組：林沖與武松，魯智深和李逵，同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深粗中有細，豁達明理，例如拳打鎮關西，擔心店小二阻攔金氏父女，魯智深在店中坐了兩個時辰，讓金氏父女遠走他鄉，打死鎮關西后，指著鄭屠說他詐尸，麻痹眾人，趁機脫身。李逵頭腦簡單、直爽率直。黑旋風斗浪里白條，為了讓宋江吃上鮮魚，討不到就搶，結果被張順按在水里收拾了一番。性格概括準確，結合內容分析。答案：①尸魔三戲唐三藏、孫行者三調芭蕉扇、孫悟空三探無底洞等；②三打祝家莊、拼命三郎獨劫法場、阮氏三雄戲欽差、三拳打死鎮關西等。答出一件即可。③唐僧“只欲往有經處去”，表達了堅定不移的取經決心。結合內容，分析心理。④魯智深和李逵，同是嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆，但魯智深粗中有細，豁達明理，例如拳打鎮關西，擔心店小二阻攔金氏父女，魯智深在店中坐了兩個時辰，讓金氏父女遠走他鄉，打死鎮關西后，指著鄭屠說他詐尸，麻痹眾人，趁機脫身。李逵頭腦簡單、直爽率直。黑旋風斗浪里白條，為了讓宋江吃上鮮魚，討不到就搶，結果被張順按在水里收拾了一番。性格概括準確，結合內容分析。四、（32分）12．（11分）閱讀下面的文章，完成問題。創紀錄的神十三究竟“神”在哪①4月16日9時56分，隨著神舟十三號載人飛船返回艙緩緩降落在東風著陸場，神舟十三號載人飛行任務取得成功，這也標志著中國空間站關鍵技術驗證階段任務就此圓滿收官。此次我國航天員“太空出差”較以前的任務究竟有哪些不同？②“太空出差”為啥是6個月？航天員就不能在空間站多住一段時間嗎？③首先，是對航天員身體情況的考慮。失重環境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大。中國載人航天工程航天員系統總設計師黃偉芬也曾表示：“長期處于失重環境對人體的心血管系統、肌肉和骨骼系統等影響效應更加凸顯，出現應急醫學問題的概率將增高。”④此外，除了航天員需要換班休息，載人飛船同樣也要輪換。由于長時間暴露在太空輻射中，載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時間積累，在軌時間存在上限。而6個月的任務時長能夠保證飛船各項指標均處于相對穩定的狀態，一旦飛船在太空中暴露時間過長，則可能產生無法預估的風險。當然，宇航員也有“加班”的情況——半個月前剛剛從國際空間站返回的美國宇航員馬克?范德?海，便在空間站中駐留達355天。⑤神十三返回怎么能這么快？⑥神舟十三號載人飛船與中國空間站天和核心艙成功分離，到當日9時56分返回艙成功著陸，整個返回過程僅耗時約9小時，大致相當于乘高鐵從北京去往廣州的時間。神舟十二號返回時，從飛船與中國空間站天和核心艙分離，到其安全降落在東風著陸場，大約花費了28.5小時。從28.5小時到9小時，快速返回快在了哪個環節？⑦神舟十二號飛船在與中國空間站脫離后，并沒有著急啟動返回程序。而是先繞到了空間站天和核心艙的下方，與徑向對接口靠攏，對徑向交會對接的各項技術進行驗證。也正是有了神舟十二號的“鋪路”，神舟十三號在交會對接時首次成功采用徑向交會對接技術，為后續空間站全面建成、運行奠定了基礎。⑧驗證任務結束后，神舟十二號便進入了繞地環繞階段。簡單來說，便是圍著地球不停繞圈。繞圈是為了尋找一個合適的“窗口期”。由于載人飛船攜帶的燃料有限，返回時無法主動調整軌道面來對準著陸場所在區域。因此，只能讓著陸場“主動瞄準”飛船。由于地球自轉和飛船運行軌道的限制，這樣的機會每繞一圈只有一次。而飛船連續不斷地圍著地球繞圈，便是為了尋找一個時間、氣象等條件都處于最佳的返回“窗口期”。神舟十二號返回時，在這個階段花費了大量時間，它繞地球轉了大約11圈，每轉一圈便要消耗1.5小時。因此，盡可能地減少“繞圈”次數，便是此次神舟十三號快速返回的關鍵。⑨通過對最佳返回“窗口期”的精密計算，神舟十三號能夠對脫離空間站的時機進行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進入繞地軌道后不久，東風著陸場便可“瞄準”飛船，省去．了大量繞地時間。據了解，此次神舟十三號在這一階段僅繞行地球5個圈次。⑩“這整個過程需要一系列的復雜操作，因此必須保證該技術成熟穩定后，才可進行。”楊宇光認為，快速返回技術的應用也是我國航天事業不斷走向成熟、強大的象征。2022年04月19日《科技日報》有刪減（1）下面說法錯誤的一項是CA.選文從“‘太空出差’為啥是6個月”“神十三返回怎么能這么快”說明了創紀錄的神十三究竟“神”在哪，文章采用了邏輯順序。B.載人飛船由于長時間暴露在太空輻射中，6個月的任務時長能夠保證飛船各項指標均處于相對穩定的狀態。C.失重環境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸消失，例如，美國宇航員馬克?范德?海，便在空間站中駐留達355天。D.載人飛船返回時只能讓著陸場“主動瞄準”，飛船連續不斷地圍著地球繞圈，是為了尋找最佳的返回“窗口期”。（2）閱讀文章，分析第⑨段加點詞語的表達作用。據了解，此次神舟十三號在這一階段僅繞行地球5個圈次。（3）從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句子的表達作用。整個返回過程僅耗時約9小時，大致相當于乘高鐵從北京去往廣州的時間。【分析】本文是一篇說明文，開篇由神舟十三號載人飛行任務取得成功引出本文的說明對象。接著采用邏輯順序從“‘太空出差’為啥是6個月”“神十三返回怎么能這么快”說明了創紀錄的神十三究竟“神”在哪。最后說明快速返回技術的應用也是我國航天事業不斷走向成熟、強大的象征。【解答】（1）本題考查對文章內容的理解與分析。ABD.正確；C.有誤，由第③段“失重環境對人體健康的影響會隨著失重時間的增加而逐漸增大”可知，是“逐漸增大”，并非選項所說“逐漸消失”。故選：C。（2）本題考查說明文語言。“僅”是“只”的意思，結合第⑨段“通過對最佳返回“窗口期的精密計算，神舟十三號能夠對脫離空間站的時機進行提前安排，從而保證飛船脫離空間站，進入繞地軌道后不久，東風著陸場便可瞄準”飛船，省去了大量繞地時間”可知，原文的意思是神舟十三號在尋找最佳的返回“窗口期”時只繞行地球5個圈次，繞行圈次少所以省去了大量繞地時間。體現了說明文語言的準確性和科學性。（3）本題考查說明方法及作用分析。“小時運用了列數字的說明方法，將神舟十三返回耗時”與“乘高鐵從北京去往廣州的時間”進行比較，運用了作比較的說明方法。結合第⑤段“神十三返回怎么能這么快”可知，這里主要是突出神舟十三號返回快速的特點，從而更有力說明創紀錄的神十三的“神”的觀點。答案：（1）C（2）“僅”是“只”“僅僅”的意思，在范圍上表限制，說明了神舟十三號在尋找最佳的返回“窗口期”時只繞行地球5個圈次，便迅速的被東風著陸場“瞄準”，省去了大量繞地時間，體現了說明文語言的準確、周密。（3）運用了列數字、作比較的說明方法，列舉了9小時的數字，將神舟十三返回時間和乘高鐵從北京到廣州的時間作比較，突出了神舟十三號返回快速的特點，增強了文章的說服力。13．（21分）閱讀下面的文章，完成問題。莊嚴的軍禮李春雷①音樂緩緩響起，燈光驟然雪亮。偌大的影院里空空蕩蕩，只有一位瘦高的老年觀眾，直挺挺站立著。這時候，電影《長津湖》屏幕上出現一行大字：“偉大的中國人民志愿軍烈士永垂不朽！”老人莊嚴地舉起右側殘臂，敬了一個軍禮……②抗美援朝戰爭爆發時，他17歲，他主動報名參軍。17歲，首次遠行，前方是戰場。在丹東進行了為期一個月的軍事技能和時事培訓，他完成了從一個山村娃到一名志愿軍戰士的轉變！他個子高、力氣大，肖班長讓他負責背運炮架和炮彈。戰爭期間，朝鮮平原地帶的房屋，幾乎全被炸毀。冬天，冰雪覆蓋，氣溫低于零下30攝氏度。部隊只能露天宿營。在雪地上鋪一塊油布，兩人一組，躺倒睡覺。戰士們穿著棉衣棉褲，擠在一起，相互取暖。即使這樣，每躺下兩三個小時，站崗的哨兵就要叫醒大家起來活動，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出熱氣，再躺下。如果不這樣，就會被凍僵甚至凍死。作戰時，他扛著炮架和炮彈，頂著槍林彈雨，在戰場上飛奔著尋找最佳炮位，一次次在生死邊緣徘徊。12月轎巖山阻擊戰時，一枚炮彈在身邊爆炸，他兩眼一黑，昏了過去……③從此，他失去了右眼和雙前臂，被民政部門評定為一級傷殘軍人，被送進榮軍院療養，吃飯有人喂，衣褲有人穿，便溺有人幫。但他不想這樣，他要像保爾那樣去生活，替逝去的戰友堅強地活下去。④他開始練習自己吃飯。兩只殘臂太短，均從肘部炸斷。他讓工作人員在右臂殘端系上手帕，將勺子插入，再用牙齒勒緊、固定，而后哆哆嗦嗦地向著嘴巴方向靠近。最初，無論怎么努力，飯菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。醫護人員心疼他，說：“您是英雄，我們的工作就是照顧您。”他說：“保爾雙目失明、全身癱瘓，還能堅持寫作呢。”繼續練習，10次、100次、1000次、1萬次……10多天后，當他把第一口飯菜送到自己嘴里時，他激動得淚流滿面。信心大增的他，接著練習穿衣服、洗漱、上廁所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目標——脫盲。1956年1月，他用顫抖的右臂，工工整整寫了一份入黨申請書。不久后，他光榮入黨。⑤在榮軍院里，傷殘戰友們有的種菜和養豬，有的縫紉和繡花，有的修理三輪車和皮鞋，大都找到了繼續奮斗的“戰場”。自己才20多歲，雖然缺少兩只手和一只眼，但嘴巴還能說話，雙腿還能走路，難道讓國家養活一輩子嗎？不能，絕對不能！⑥不久，他再次做出一個不后悔的決定。他用顫抖的右臂，工工整整地寫出了一份申請書——回家種田，支援農業！這出人意料的舉動，讓所有人大吃一驚。因為國家有明確規定，像他這樣的一級傷殘軍人，由民政部門設置專門機構，供養終身。他，完全可以過一種“衣來伸手、飯來張口”的安逸生活啊。但他，決心如磐！⑦他回到了中漕村。耕田時，牽牛的繩子只能纏繞在斷臂上。牛驟然發力，把他的斷臂拉出了血。耙冬水田最難。沒有手去牽牛鼻繩，就套在一只禿肘上。沒有手去掌耙尾，就套上一個圈圈，把另一只禿肘穿進去。開始時，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直顫抖……千百次地練習，他的動作逐漸熟練，他終于學會了各種農活。⑧戰場歸來70年，老兵的他用自己僅存的左眼，看著新中國一步步走向繁榮強盛。作為一個久歷世事、飽經滄桑的老者，他要把自己80多年的所見所聞、所感所悟，講給后人聽。在學校里，他講感恩，講珍惜。他用自己的經歷，告訴孩子們美好生活來之不易。只有好好學習，努力成才，才能回報父母，回報國家。對機關干部，他講勤政，講敬業，鼓勵他們拼搏奮斗，勇于擔當……講這樣的課，他分文不取。他說，我是志愿軍老兵，國家有優厚撫恤。我決不收費，我只盡義務。每逢宣講，他總是身穿老式軍裝，他用殘臂致敬的軍禮，更是讓現場聽眾熱淚盈眶……⑨黨史學習教育時，他在烈士陵園講戰爭故事。工作人員為他準備了椅子，他不坐，站著講。講了一個小時，仍然筆直站立著。他說，面對烈士，面對戰友，我怎么能坐下？平時走路，他總是昂首正視、步履穩重。從背后看，雖然袖管空空，但勁風吹過，更加威武。路人會說，這是一個軍人，標準的軍人。路人不知道，這還是一位參加過抗美援朝戰爭的一級傷殘軍人！⑩當電影里的志愿軍戰士們集合時，他也不自覺地站直身子，舉起右臂，大聲地報出了自己的部隊番號和姓名：“我是中國人民志愿軍12軍35師105團3營7連4排60炮班戰士李化武！”?他直挺挺站立著，淚流滿面。?向戰友致敬！向歲月致敬！向歷史致敬！（選自《人民日報》，有刪改）（1）本文回憶了抗美援朝戰士李化武“保爾式”的一生，請結合文章情節，完成填空。①抗美援朝戰場，他英勇作戰受傷，失去右眼和雙前臂。②療養院，他學習生活獨立和脫盲，光榮入黨。③回到中漕村，他回家種田支援農業，學習了各種農活。④退休后，他到處宣講革命見聞感悟，分文不取。（2）品味語言，回答下面的問題。①從人物描寫角度，賞析第①段中畫線句子的妙處。老人莊嚴地舉起右側殘臂，敬了一個軍禮……（2）結合語境，談談你對第⑥段句子中加點詞語的理解。但他，決心如磐！（3）從結構和內容上分析一下③段的作用。（4）本文在敘述順序有何特色，結合文章內容說說這樣寫的好處。【分析】本文