2024-2025學年第一學期三年級語文學情診斷同學們，校園里的社團活動豐富了我們的生活，增長了我們的見識。現在讓我們一起參加“走進美麗校園，領略社團風采”的實踐活動吧。一、交流與溝通每個人都有名字，每個名字都蘊含著一定的文化內涵。“中華姓氏文化團”的孩子們正在研究“名字的含義或來歷”，相信你也一定有話可說。1．請你選一個家人或名人的名字，講講這個名字的含義或來歷吧。2．以下是社團學員的表現，在你認為做得好的行為后畫個√（1）把了解的信息清楚地講了出來。（）（2）聽別人講話的時候能有禮貌地回應。如：點頭微笑、眼神贊許等。（）二、積累與梳理秋姑娘悄悄來到美麗的校園。天空明朗，陽光不再晃眼。qīngliáng（）的秋風吹luè（）了一片片梧桐葉，同學們胸前飄yáng（）著xiānyàn（）的紅領巾，他們在那條pū（）滿金色巴掌的水ní（）路上盡情gēchàng（），校園處處回蕩著他們歡樂的笑聲。3．“翰（hàn）墨書法社”的同學們正在練習硬筆書法。請你幫他們在括號里里規范、端正、整潔地書寫漢字。4．“金話筒小主持人社團”的同學們正在舉行活動。（1）你聽，他們正在練讀詞語，你認為誰讀得最準確？請把名字填在括號里。()明明：猜中（zhòng）噴（pēn）香假（jiǎ）扮麗麗：頻頻（pín）歌吟（yín）掠（lüè）過花花：介紹（shāo）喇叭（bā）偶（ǒu）爾（2）他們發現：下面和“咽”字在字義上屬于同一類的一項是（）A.吵吼喊B.啪嘩鳴C.咬吞叼5．“竹林詩社”的同學們正在朗讀詩文。(1)，泰山移。一個籬笆三個樁，。（2）秋日美景在詩句中：“停車坐愛楓林晚，。”那是深秋山林的美；“，最是橙黃橘綠時。”那是秋天豐收的美；“蕭蕭梧葉送寒聲，。”那是深秋的風撩動著詩人的思鄉情。（3）秋日美景在美文中：“秋天的雨，有一盒的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。6．“兒童文學社”的隊員們邀請你一起創作。（1）下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）。A.“沒有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網。一邊回答。B.“不要緊，”小公雞說道：“第一次能這樣就很不錯了。”C.老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（2）瞧，我們積累了好多成語。披（）散（)（）忙（）亂（）干（）燥（）面（）方（）上（）下（）依（）順我發現：第一行三個詞語都含有第二行三個詞語都含有國慶假日，介休的美麗風光吸引來了的游客。（從上面的成中選一個填到橫線上。）（3）請你幫我們用正確的修改符號修改下面的病句。①文具店里擺放著很多文具，有尺子、鋼筆、積木和橡皮。②她穿著漂亮的裙子，紅色的帽子。三、閱讀與鑒賞接下來，我們和“快樂閱讀社團”的成員們一起品讀文本吧，相信你一定收獲多多！材料一雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，：像我有我自己的媽媽一樣。-泰戈爾《花的學校》節選讀了以上文字，我發現了一些有新鮮感的詞句，看到這樣的詞句，我會多讀幾遍，然后抄寫下來。1）詞語：2）句子：我能照樣子寫一寫。例：雨一來，他們便放假了。9．短文中畫橫線的段落要用（）的語氣來讀。（把正確答案的序號填在括號里。）A.緩慢而低沉B.歡快而激昂材料二公主的貓這個故事發生在一個沒有貓的國家里。有一天，一位外國老太太到這個國家游玩，她給國王的女兒娜娜公主帶來了一只可愛的小貓。娜娜公主和小貓形影不離，她常常讓小貓陪著她在小河邊釣魚，在花園里散步，在城堡里捉迷藏。娜娜公主別提有多喜歡這只小貓了。反正，你就是把太陽和月亮加在一起和她換小貓，她也不樂意。可是，有一天晚上，小貓突然不見了，娜娜公主特別傷心，嗚嗚的哭聲驚動了整個王宮。國王非常著急，派人連夜上街貼尋貓布告。布告是這樣寫的：娜娜公主的小貓丟了，有誰撿到趕緊送來，賞黃金萬兩。記住，小貓的特點是“別看年紀小，胡子可不少”。第二天一早，衛兵報告說，有人帶“小貓”來領賞了。國王高興極了，連拖鞋都來不及換就跑了出去，可是一看就傻了眼。原來，他面前的那只“別看年紀小，胡子可不少”的動物不是小貓，而是一只小山羊。不行！第一張尋貓布告沒把貓的特點說清楚。國王下令，馬上去貼第二張尋貓布告。這回，布告上寫著：娜娜公主的小貓丟了，有誰撿到趕緊送來，賞黃金萬兩。記住，小貓的特點是“嘴邊胡子翹，說話喵喵喵，走路靜悄悄，捉鼠本領高”。10．童話故事中的貓是送給公主的。文中畫“--”的句子表現出公主對貓的感情。11．本學期我學到了很多理解詞語的方法，如：（）（把你掌握的方法的序號填在括號里，多選。）A.聯系上下文B.聯系生活實際C.查字（詞）典D.猜一猜我認為文中“形影不離”的意思是：。我是用的方法理解的。12．讀了第二張尋貓布告，我預測故事的結局是：。我預測的依據是：.四、整本書閱讀“我愛讀書社團”邀請你一起暢游奇妙的童話王國，讓我們一起交流分享吧！13．下面的故事出自哪本書，我會連一連。《安徒生童話》《格林童話》14．我最喜歡的童話故事是故事中的