小班冬天語言教案內容4篇作為一名人民老師，編寫教案的工作屬于是教學日常,每一次教學活動,都需要預備教案。那么,你有了解過教案嗎。以下是我整理的小班冬天語言教案內容4篇，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

第一篇:小班冬天語言教案內容

活動背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發覺水池里的水結冰了，他們開頭熱鬧地談論起冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感愛好的零星閱歷進行整理、歸納、提升和共享。

活動目標

1．嘗試用各種感官感知冰的特性。

2．樂觀參加小試驗。

活動預備

老師事先預備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動過程

一、觀看冰塊

重點提問：猜猜冰是怎么來的?

二、感知冰的特征

1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的?

2．(幼兒溝通)對于冰，你有哪些發覺?

3．(老師啟發)比較冰和水有什么不一樣?

三、參加試驗

(幼兒爭論)有什么方法讓水變成冰，讓冰變成水?

(老師要求)我們一起來制作冰塊。

四、活動延長

師幼合作，進行“冰塊展覽會”。

其次篇:小班冬天語言教案內容

活動背景

新年將至，教室里處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。幼兒快樂地溝通起以往過新年的經受：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。老師由此預設活動，盼望通過活動共享幼兒的個體閱歷，關心幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，并情愿說、愿意說和主動說。

活動目標

1．在預備新年禮物的情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

2．在嬉戲中嘗試正確運用量詞，培育語言遷移的力量。

活動預備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。

活動過程

一、唱唱跳跳話新年

(在唱唱跳跳中感受過新年的歡樂氣氛，能自然地再現自己經受過的過新年的情景，鼓舞幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。)

1．聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2．(老師導入)新年快到了，老師想到超市里去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什么物品?

(老師小結)過新年要買許多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的

非常愉快。

二、買樣禮物過新年

(在情景活動中學習正確使用量詞。)

1．(創設情景)過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。(出示春聯、手套)你能告知大家這兩樣東西的意義嗎?

(要求幼兒學說)“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2．你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?

(鼓舞幼兒學說)“我買了一包糖，甜甜美蜜?！?/p>

三、做做嬉戲過新年

(做交換禮物的嬉戲，讓幼兒體驗共享的歡樂；要求幼兒語言表達要完整。)

1．(老師引導)我們來做個嬉戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好伴侶交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜美蜜?！?/p>

(和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物)

(兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真喧鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑!)

(老師小結)過新年時每個人收到禮物都會

非常愉快，但是我們送給好伴侶禮物也是一件興奮的事

第三篇:小班冬天語言教案內容

主題總目標:

1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。

2、喜愛參與各種好玩的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵擋寒冷。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》

主題內容:

學習活動:

一、快歡樂樂迎新年

1、過年

2、敲鑼打鼓放鞭炮

3、新年心愿

4、新年好

5、賀年卡

二、我們過冬天

1、不怕冷的外套

2、我的生氣故事

3、小河馬的大口罩

4、表情歌

5、冬天里的人們

6、裝扮新年樹

7、天冷別凍著

8、背太陽

9、寒風中的人

10、英勇的雪娃娃

三、動物怎樣過冬天

1、小綿羊

2、小烏龜上山坡

3、山洞尋寶

4、蝸牛搬家

5、蝸牛受苦

6、小狐貍的槍和炮

7、小動物告辭會

8、冬天是什么

9、第一朵雪花

10、雁兒飛

運動活動:

1、小松鼠摘果子

2、鉆地道

3、跳降落傘

4、小動物搬家

5、誰先找到老師

嬉戲活動:

美工區:

1、剪窗花

2、剪圣誕樹

3、供應印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、

益智區:

走迷宮

語言區:

供應有關冬天的書籍供幼兒閱讀

探究區:

1、觀看-----自種小植物,小蔬菜

2、飼養秋蟲和烏龜

閱讀區:

放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、

生活活動:

1、自己清理溢出物

2、我的養分

3、自己整理床鋪

4、勤剪指甲

5、我會洗小手

教學反思：

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有親密的聯系，并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

第四篇:小班冬天語言教案內容

1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增加冬季自我愛護力量。

2、觀看生活四周“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“暖和的家”。

3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美妙情感。

1、老師用具：PPT教學課件；8個鳥窩模坯。

2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。

3、操作小工具：剪刀、透亮?????膠、膠水、膠棒。

一、導入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。

1、感知冬季的氣溫變化。

師：現在是什么季節？冬季有哪些特征？（寒冷、結冰等）

2、了解常見的抗寒方法。

師：冬天里的氣溫特別低，你是用什么方法讓自己變得溫和起來的呢？

3、老師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。

取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動等。

二、爭論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“暖和的家”。

1、爭論活動：鳥類的過冬方式？

師：我們人類很聰慧，想出了許多方法讓自己過一個“暖和的冬天”。那么，誰知道，鳥類是怎么過冬的呢？

候鳥遷移：冬季在南方暖和地區越冬，春秋又飛往北方地區繁殖（如家燕、大雁、野鴨、天鵝）。

留鳥不遷移：終年在同一地區生活，沒有遷徙現象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。

2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“暖和的鳥巢”。

師：現在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們人類有許多取暖的方法，這些鳥類怎么才能度過一個暖和的、平安的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“暖和的鳥巢”吧。

三、幼兒操作，仔細為“過冬的小鳥”搭建“暖和的家”。

1、觀看操作材料：8個鳥窩模坯（每組一個），生活中的廢舊材料。

師：我為你們每一組都預備了一只“鳥窩”模型，還有很多生活中的廢舊物品。今日，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“暖和的鳥巢”。6個人為一組，先商議?一下，預備選用什么材料，然后大家一起動手制作。

2、幼兒合作制做“鳥巢”，老師巡回指導。

建議1：大家一起商議?（分工合作），保證制作“鳥巢”的質量（松軟、暖和）。

建議2：提示先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否堅固，假如時間來得及的話，可以略微裝飾一下，讓“小鳥伴侶”更喜愛。

3、展現與溝通：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”狀況。

師：誰來說一說，你們為小鳥預備的“暖和的鳥巢”，它用什么材料做的呢？

師：也可以在介紹一下，每一組在合作過程中，有沒有發覺什么問題，你們又是如何解決問題的呢？

四、老師小結，將做好的“暖和的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。

師：今日，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“暖和的鳥巢”，小鳥確定會喜愛，它住在這些“暖和的鳥巢”里面肯定會感覺