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文檔簡介
小班冬天語言教案內容4篇作為一名人民老師,編寫教案的工作屬于是教學日常,每一次教學活動,都需要預備教案。那么,你有了解過教案嗎。以下是我整理的小班冬天語言教案內容4篇,僅供參考,盼望能夠關心到大家。
第一篇:小班冬天語言教案內容
活動背景
冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下,幼兒發覺水池里的水結冰了,他們開頭熱鬧地談論起冰的話題。本次集體活動,可以把幼兒感愛好的零星閱歷進行整理、歸納、提升和共享。
活動目標
1.嘗試用各種感官感知冰的特性。
2.樂觀參加小試驗。
活動預備
老師事先預備冰塊若干:制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。
活動過程
一、觀看冰塊
重點提問:猜猜冰是怎么來的?
二、感知冰的特征
1.(幼兒玩冰)看一看、摸一摸,說說冰是哪來的?
2.(幼兒溝通)對于冰,你有哪些發覺?
3.(老師啟發)比較冰和水有什么不一樣?
三、參加試驗
(幼兒爭論)有什么方法讓水變成冰,讓冰變成水?
(老師要求)我們一起來制作冰塊。
四、活動延長
師幼合作,進行“冰塊展覽會”。
其次篇:小班冬天語言教案內容
活動背景
新年將至,教室里處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。幼兒快樂地溝通起以往過新年的經受:放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。老師由此預設活動,盼望通過活動共享幼兒的個體閱歷,關心幼兒進一步理解新年的意義。在活動中,要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法,并情愿說、愿意說和主動說。
活動目標
1.在預備新年禮物的情景中,學習量詞:副、張、條、串等。
2.在嬉戲中嘗試正確運用量詞,培育語言遷移的力量。
活動預備
《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音;畫有房屋的背景圖;新年禮物若干:春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鏈等實物。
活動過程
一、唱唱跳跳話新年
(在唱唱跳跳中感受過新年的歡樂氣氛,能自然地再現自己經受過的過新年的情景,鼓舞幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。)
1.聽音樂《新年好》,師幼兒共同唱唱、跳跳。
2.(老師導入)新年快到了,老師想到超市里去買些過年用的東西,你們幫我想一想過年需要買些什么物品?
(老師小結)過新年要買許多東西,有吃的、用的、玩的。過新年真的
非常愉快。
二、買樣禮物過新年
(在情景活動中學習正確使用量詞。)
1.(創設情景)過新年了,唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。(出示春聯、手套)你能告知大家這兩樣東西的意義嗎?
(要求幼兒學說)“一副春聯送老師,祝全家萬事如意”;“一副手套送奶奶,祝奶奶身體健康”。
2.你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢?
(鼓舞幼兒學說)“我買了一包糖,甜甜美蜜?!?/p>
三、做做嬉戲過新年
(做交換禮物的嬉戲,讓幼兒體驗共享的歡樂;要求幼兒語言表達要完整。)
1.(老師引導)我們來做個嬉戲“換禮物”。在念完兒歌后,就和好伴侶交換禮物:交換時要說一句話:“我送給你一副手套,祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖,祝你新年甜甜美蜜?!?/p>
(和著《恭喜恭喜》的音樂,互贈禮物)
(兒歌:新年到,新年到,家家戶戶真喧鬧;你也來,我也來,交換禮物哈哈笑!)
(老師小結)過新年時每個人收到禮物都會
非常愉快,但是我們送給好伴侶禮物也是一件興奮的事
第三篇:小班冬天語言教案內容
主題總目標:
1、關注冬季各種自然現象,了解動植物不同的過冬方式。
2、喜愛參與各種好玩的冬季活動,體驗人們能用各種方法抵擋寒冷。
3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣,學說一般話。
4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。
幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》
主題內容:
學習活動:
一、快歡樂樂迎新年
1、過年
2、敲鑼打鼓放鞭炮
3、新年心愿
4、新年好
5、賀年卡
二、我們過冬天
1、不怕冷的外套
2、我的生氣故事
3、小河馬的大口罩
4、表情歌
5、冬天里的人們
6、裝扮新年樹
7、天冷別凍著
8、背太陽
9、寒風中的人
10、英勇的雪娃娃
三、動物怎樣過冬天
1、小綿羊
2、小烏龜上山坡
3、山洞尋寶
4、蝸牛搬家
5、蝸牛受苦
6、小狐貍的槍和炮
7、小動物告辭會
8、冬天是什么
9、第一朵雪花
10、雁兒飛
運動活動:
1、小松鼠摘果子
2、鉆地道
3、跳降落傘
4、小動物搬家
5、誰先找到老師
嬉戲活動:
美工區:
1、剪窗花
2、剪圣誕樹
3、供應印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、
益智區:
走迷宮
語言區:
供應有關冬天的書籍供幼兒閱讀
探究區:
1、觀看-----自種小植物,小蔬菜
2、飼養秋蟲和烏龜
閱讀區:
放置各種有關秋天收獲季節的書籍,供幼兒自由翻閱、
生活活動:
1、自己清理溢出物
2、我的養分
3、自己整理床鋪
4、勤剪指甲
5、我會洗小手
教學反思:
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒準時捕獲冬天各種典型的季節特征,從小做個有心人,我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內容和幼兒的生活也有親密的聯系,并能注意在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
第四篇:小班冬天語言教案內容
1、感知冬天里的氣溫變化,知道多種抗寒的方法,增加冬季自我愛護力量。
2、觀看生活四周“過冬的小鳥”,利用廢舊材料為小鳥制做“暖和的家”。
3、體驗“關愛動物、助人為樂”的美妙情感。
1、老師用具:PPT教學課件;8個鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料:樹葉、棉花、報紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具:剪刀、透亮?????膠、膠水、膠棒。
一、導入活動:感知冬季氣溫變化,了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師:現在是什么季節?冬季有哪些特征?(寒冷、結冰等)
2、了解常見的抗寒方法。
師:冬天里的氣溫特別低,你是用什么方法讓自己變得溫和起來的呢?
3、老師播放課件,感知冬天里人們的常見取暖方式。
取暖方式:厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調、取暖器、熱水、運動等。
二、爭論活動,提倡為“過冬的小鳥”搭建“暖和的家”。
1、爭論活動:鳥類的過冬方式?
師:我們人類很聰慧,想出了許多方法讓自己過一個“暖和的冬天”。那么,誰知道,鳥類是怎么過冬的呢?
候鳥遷移:冬季在南方暖和地區越冬,春秋又飛往北方地區繁殖(如家燕、大雁、野鴨、天鵝)。
留鳥不遷移:終年在同一地區生活,沒有遷徙現象(如烏鴉、喜鵲、麻雀等)。
2、提出倡議:為“過冬的小鳥”搭建“暖和的鳥巢”。
師:現在我們知道了,象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天,我們人類有許多取暖的方法,這些鳥類怎么才能度過一個暖和的、平安的冬天呢?我們一起來給它們搭建一些“暖和的鳥巢”吧。
三、幼兒操作,仔細為“過冬的小鳥”搭建“暖和的家”。
1、觀看操作材料:8個鳥窩模坯(每組一個),生活中的廢舊材料。
師:我為你們每一組都預備了一只“鳥窩”模型,還有很多生活中的廢舊物品。今日,我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“暖和的鳥巢”。6個人為一組,先商議?一下,預備選用什么材料,然后大家一起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”,老師巡回指導。
建議1:大家一起商議?(分工合作),保證制作“鳥巢”的質量(松軟、暖和)。
建議2:提示先做好的一組,一起檢查一下“鳥巢”是否堅固,假如時間來得及的話,可以略微裝飾一下,讓“小鳥伴侶”更喜愛。
3、展現與溝通:每組選派一名代表,說說組員之間的“合作”狀況。
師:誰來說一說,你們為小鳥預備的“暖和的鳥巢”,它用什么材料做的呢?
師:也可以在介紹一下,每一組在合作過程中,有沒有發覺什么問題,你們又是如何解決問題的呢?
四、老師小結,將做好的“暖和的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。
師:今日,大家開動腦筋,集體合作,一起做好了8只“暖和的鳥巢”,小鳥確定會喜愛,它住在這些“暖和的鳥巢”里面肯定會感覺
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