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幼兒園小班足球案例分析：“足”夠精彩一、活動起源足球運動是一項古老的健身體育活動，源遠流長。最早起源于中國古代的一種球類游戲“蹴鞠”，后來經過阿拉伯人傳到歐洲，發展成現代足球。足球運動可以培養幼兒對體育活動的興趣，“足球”作為最基本的運動技能，是學前兒童健康領域的內容之一，也是兒童體能不可缺少的一部分。二、活動實錄場景一：木頭人游戲開始了老師叫口令：”我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”口令完畢，幼兒腳踩球立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。幼兒游戲進行的過程中很開心，積極性也特別高。1、游戲分析：木頭人游戲初步培養幼兒的控制力和想象力。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。將幼兒可愛的一面展現出來主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。2、游戲推進：如何開展出更有趣的足球玩法呢？和幼兒共同探討足球還有哪些好玩的玩法？是否可以同伴之間合作進行游戲呢？引導孩子們思考，合理的利用場地，拓展游戲，讓我們期待下次的游戲吧！場景二：趕小豬經過昨天的木頭人游戲，發現小朋友們特別的開心快樂，想法也很新奇。那么足球還可以怎么玩呢？讓我們一起來看看吧！游戲開始了，我們通過用跳圈進行拉球，小朋友們相互配合。第一個小朋友將球拉出去再拉回來，把圈遞給第二個小朋友繼續拉球，以此類推。為了讓游戲更加有趣更加的有規則，我們讓男生一組女生一組進行比賽，將球拉到球洞里，看誰可以把小豬趕回家！1、游戲分析：《綱要》中指出：培養幼兒對的體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。小班的幼兒在游戲過程中能夠簡單的掌握游戲技巧和玩法，不僅鍛煉了幼兒的身體協調性，還在不同程度上促進了身體動作的發展，但是足球除了在地上滾還可以怎樣玩呢？2、游戲推進：為了使幼兒的游戲體驗更加的歡樂，我們又以一種新的方式進行足球游戲，讓我們一起看看會有什么新的游戲呈現呢？場景三：火球跳自主游戲活動開始了。根據孩子們的發展讓幼兒用雙腳夾球跳，培養幼兒的球感以及對足球運動的興趣，通過游戲鍛煉幼兒的方向感和平衡能力。游戲開始前，我首先帶領幼兒練習游戲中的基本動作，然后請個別幼兒做示范，做好一切準備工作之后，游戲開始了！游戲分析：《夾跳球》游戲活動有一定的難度，需要幼兒掌握游戲的基本要領才能順利完成，通過游戲不僅鍛煉了幼兒的意志品質，以及責任意識和抗挫能力。三、活動反思體育是躍動的音符，足球是美妙的旋律，通過足球游戲孩子們不僅增強了體質，獲得了健康，更是感受到了足球運動中，

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