統編版五年級上冊語文期中專題訓練選擇題（含答案）

2024-2025學年統編版五年級上冊語文期中專題訓練：選擇題

1．下列加點的字的注音有誤的一項是（）

A．長喙（huì）嵌在（qiàn）鏡匣（xiá）

B．鏗鏘（kēng）大臣（chén）游隼（sǔn）

C．堡壘（bǎo）眸子（móu）咂嘴（zā）

D．間隔（jiān）強逼（qiáng）眼瞼（jiǎn）

2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．恩惠妨礙玉璧B．汛期唯獨脅調

C．商議允諾道嫌D．榨油平衡隱敝

3．下列選項中的詞語都與“香飄十里"一樣含有夸張成分的一項是（）

A．膽大包天背水一戰B．如膠似漆偷天換日

C．一目十行頂天立地D．震天動地如魚得水

4．下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A．精巧色素配合憂然B．播種澆水相框生段

C．糕餅體面恩慧生硬D．尋常忘卻結構安穩

5．下列關于課文表述不正確的一項是（）

A．《白鷺》一文通過描寫白鷺的外形和活動表達了作者對白鷺的喜愛之情，在作者眼里，白鷺是一首散文詩，也是一首鏗鏘的歌。

B．《落花生》一課借助花生樸實無華卻用處很多的特點說明了做人的道理。

C．《桂花雨》中，母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”這句話與“月是故鄉明"有異曲同工之妙。

D．《珍珠鳥》是一篇散文，文章寫出了作者與珍珠鳥之間的情意，表達了“信賴，往往創造出美好的境界”的主旨。

6．下列各組句子中，加點詞語運用不恰當的一項是（）

A．乒乓球比賽中，小明先輸一局，但他不動聲色，醞釀著后面的反擊。

B．登上那巍峨聳立的泰山卻沒能看到日出，總覺得美中不足。

C．即使你做得再好，也會有人指指點點。

D．他已經85歲高齡了，但依然精神矍鑠，神氣十足。

7．在下列句子的橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（）

（1）桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有_______。

（2）國旗手以立正的站立在旗桿旁。

（3）海洋中有許多各異的動物。

A．姿勢形態姿態B．姿態形態姿勢

C．姿勢姿態形態D．姿態姿勢形態

8．下列句子中運用的寫作手法與其他三項不同的一項是（）

A．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

B．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

C．它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

D．（白鷺）色素的配合，身段的白大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

9．“它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。"對這句話理解正確的一項是（）。（2分）

A．桃子、石榴和蘋果徒有其表，沒有用

B．桃子、石榴和蘋果外表很美麗，非常惹人喜愛

C．作者運用對比的手法，說明花生樸實無華，不計較名利

D．人們不喜歡花生，因為花生外表不美

10．“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花”，這句話與下面哪句詩表達的情感相似？（）

A．人閑桂花落，夜靜春山空。

B．桂子月中落，天香云外飄。

C．廣寒香一點，吹得滿山開。

D．露從今夜白，月是故鄉明。

11．“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。"對這句話理解有誤的一項是（）

A．作者借搭石頌揚了無私奉獻、一心為他人著想的美好品質。

B．一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條小路，可有可無。

C．一排排搭石是鄉親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。

12．下列加點字的讀音完全相同的是（）

A．協調調解調兵遣將風調雨順B．落腳落枕丟三落四水落石出

C．背誦背光背信棄義背道而馳D．中間間斷黑白相間親密無間

13．“而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。”這幾句話的意思是（）

A．那個人耳朵失聰，所以聽不見。B．高速噴氣式飛機的飛行速度比聲速快。

C．聲速比高速噴氣式飛機的飛行速度快。D．聲音追不上人奔跑的速度。

14．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．隱敝、餡坑、趕集B．唯獨、間隔、懶隋

C．聯結、充諾、侵略D．隆重、獵豹、赤道

15．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．再過一學期，我就已經即將小學畢業了。

B．目前，中國是世界上人口最多的國家。

C．大家一起經歷美好的佳節。

D．雖然時間是無價之寶，但是我們要加倍珍惜。

16．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．山區植被遭到嚴重破壞會導致山洪爆發。

B．一頁薄薄的信紙，聯結著游子對故鄉濃濃的愁思。

C．元宵節夜晚的燈會上，人們成群結隊地游玩，燈光搖曳，人影綽綽。

D．在警察叔叔的指揮下，交通變得協調有序。

17．填入橫線處的詞語，正確的一項是（）

（1）我站在燈塔上眺望_________的大海，大海波濤洶涌。

（2）洞庭湖煙波_________，小船漂浮其中，如柳葉一般隨波逐流。

（3）火箭的_________速度可達到4萬千米每小時。

（4）流星體從天空中劃過_________就消失了，它的最大速度能達到25萬千米每小時。

A．浩瀚浩渺瞬時瞬間B．浩渺浩瀚瞬時瞬間

C．浩瀚浩渺瞬間瞬時D．浩渺浩瀚瞬間瞬時

18．課文題目為“將相和”，下列古訓說明了“和”的重要性的是()

A．禮之用，和為貴。B．記人之長，忘人之短。

C．吃一塹，長一智。D．讓禮一寸，得禮一尺。

19．下列句子中的引號用法判斷有誤的一項是（）

A．拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。（表示特定的稱謂）

B．真是“一夫當關，萬夫莫開”。（表示著重強調）

C．老百姓管這種吆喝叫“無線電"。（表示具有特殊含義的詞語）

D．你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇于發言”了。（表示反語或諷刺）

20．下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）

A．人民的智慧難道不是無窮無盡的嗎？

B．很多大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。

C．就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。

D．只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口"守住，真是“一夫當關，萬夫莫開”。

21．下面選項中與“珍惜時間"無關的一項是（）

A．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。B．由儉入奢易，由奢入儉難。

C．不飽食以終日，不棄功于寸陰。D．及時當勉勵，歲月不待人。

22．下列句子中加點的成語運用有誤的一項是（）

A．他的作品雖不能說完美無缺，但篇篇都是上乘之作。

B．我國故宮里保存著許多無價之寶。

C．無窮無盡的草原上，牛羊歡快地奔跑著。

D．他受到如此誣蔑，難怪怒發沖冠，當眾申辯。

23．下面一段話運用的描寫方法正確的是哪一項？（）

王華拿著剛發下的試卷忐忑不安走在回家的路上，唉，呆會兒是唐僧碎碎念還是雙打或單打？

A．語言描寫B．神態描寫C．心理描寫D．動作描寫

24．寫出“王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里（）

A．王母娘娘派天兵天將到人間

B．織女在牛郎家里

C．天兵天將在人間察訪了很久

D．王母娘娘知道織女與牛郎做了夫妻

25．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧”！

B．七月初七在葡萄架下可以聽見牛郎，織女在橋上親密地說話。

C．我喜歡的花有：玫瑰花、月季花、牽牛花……等。

D．—頭牛，一輛車，都歸你；別的歸我。

26．關于本單元課文內容，下列說法有誤的一項是（）。

A．《獵人海力布》《牛郎織女》都屬于民間故事。

B．海力布救了小白蛇，得到了一顆寶石，這說明海力布貪圖錢財。

C．牛郎心地善良，勤勞能干；織女心靈手巧，善解人意。他們都向往美好生活，都是令人喜愛的人物。

D．“嘴里含著寶石能聽懂動物說的話"老牛突然會說話了”“王母娘娘用玉簪畫出一條天河”，這些故事情節令人感到不可思議，體現了中國民間故事的特點。

27．下列句子中，沒有錯別字的一項是（）

A．兩個孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“娘”。

B．王母娘娘知道了仙女們留到人間洗澡的事情。

C．他趕緊披上牛皮，找出兩個框，一個框里放一個孩子，挑起來就往外跑。

D．日久天長，王母娘娘也坳不過她，就允許她每年農歷七月初七跟牛郎會一次面。

28．關于縮寫故事的說法中有誤的一項是（）

A．縮寫故事的主要方法有摘錄、刪減、概括和改寫。

B．縮寫時注意上下文的過渡，文章語言要通暢，銜接要自然。

C．縮寫時要把握主要事件和主要材料，刪掉次要事件和次要材料。

D．只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

29．下列關于縮寫方法的說法有誤的是哪一項（）

A．縮寫前要認真讀懂文章，把握文章的主要內容，抓住要點。

B．縮寫的主要方法是摘錄、刪減、概括、改寫。

C．縮寫時要學會概括，將具體的描寫用簡潔的語言進行描述。

D．縮寫不能改變文章的體裁、中心意思、人稱、敘述順序。

30．下列俗語使用不當的是哪一項（）

A．他刻苦學習，所以今年能考上理想的大學，這正是種瓜得瓜，種豆得豆。

B．這個是黨的秘密，我們要打開天窗說亮話。

C．弟弟竟然說給花澆熱水是為了讓花長得快，聽了這話，我簡直鼻子都氣歪了。

D．俗話說得好：吃水不忘挖井人。我們不能忘記那些為國捐軀的戰士們。

31．下列關于本單元課文內容的描述正確的是哪一項（）

A．民間故事《牛郎織女》是現代著名作家、教育家葉圣陶的原創作品。

B．民間故事寄托著人們的美好愿望，但沒有固定的類型和重復的段落。

C．講故事的時候，我們要豐富故事的細節，還可以配上相應的動作和表情。

D．“據說現在還能找到那塊叫‘海力布’的石頭呢。"去掉句中的“據說”一詞，并不影響句子的表達效果。

32．下列句子沒有語病的是哪一項（）

A．兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

B．聽了他激情洋溢的話語，使我深受感動。

C．民間故事很有意思，既有動人的情節，又有精彩的人物。

D．在老師的鼓勵下，我情不自禁地忍不住說出自己的心里話來了。

33．下列詞語書寫完全正確的是哪一項（）

A．說謊千真萬卻B．稀罕無拘無束

C．復活振天動地D．誠肯狂風怒號

34．帶點詞與括號里的詞應是反義詞關系，不符合這個要求的是（）

A．牛郎照看那頭老牛很周到（疏忽）。

B．那頭老牛跟他也很親密（疏遠），常常用溫和的眼光看著他。

C．仿佛牛郎一在眼前，哥嫂就滿身不舒服（舒暢）。

D．天上有什么好？沒有自由（約束），又看不見什么。

35．關于中國民間故事，下列說法不正確的是（）

A．《梁山伯與祝英臺》中，最后梁山伯和祝英臺幸福地生活在一起了。

B．《田螺姑娘》中，年輕人把田螺養在了水缸里。

C．《八仙過海》的“八仙"中，使用芭蕉扇的是漢鐘離。

D．《馬頭琴》的故事，蘇和用小白馬的骨頭雕成馬頭做琴桿，筋做琴弦，這就是第一把馬頭琴。

36．亮亮要參加學校的“故事新編大賽”，大家紛紛獻上錦囊妙計，下列不合適的一項是（）

A．不可以遺漏重要情節。B．不可以變換角色。

C．可以適當豐富故事的情節。D．可以配上相應的動作的表情。

37．下列句子中加點詞運用不恰當的一項是（）

A．美麗的田園風光，真讓人戀戀不舍。

B．校長晃晃蕩蕩，巡查校園的每一個角落。

C．在美麗的校園里，我度過了無拘無束的童年時光。

D．王老師工作勤勤懇懇，任勞任怨，受到同學們的愛戴。

38．下面的俗語和書面語搭配不正確的是（）

A．鼻子都氣歪了——氣急敗壞

B．盼星星盼月亮——飲水思源

C．打開天窗說亮話——直言不諱

D．前怕狼后怕虎——畏首畏尾

39．下列說法正確的一項是（）

A．民間故事寄托著人們樸素的愿望，只存在于中國的每個角落。

B．作為一種口頭藝術，民間故事一般沒有固定的類型和重復的段落。

C．田螺姑娘、梁山伯與祝英臺、八仙過海都是我國民間故事中的經典。

D．很多詩人借牛郎織女的動人故事創作詩歌，表達情思，如林杰的《乞巧》、杜甫的《鵲橋仙》。

40．根據下面這個民間故事的片段，把錯誤的觀點選出來。（）

河伯來到黃河的入海口，眼前一亮。海神微笑著歡迎他。河伯放眼望去，只見北海汪洋一片，無邊無涯。——《望洋興嘆》

A．在講第一句話時，好像對面就是大海，要向前走一走，眼神要有變化。

B．在講第二句話時，要有微笑的表情。

C．在講第三句話時，要有手搭涼棚往遠處看的動作。

D．講故事時，只要繪聲繪色就行，有沒有動作沒有關系。

41．下列說法不正確的一項是（）

A．民間故事情節夸張、充滿幻想，大都表現了人們的美好愿望

B．民間故事大都以口頭形式傳播

C．民間故事就是神話故事

D．民間故事語言平實，情節生動，深受人們的喜愛

42．下列詞語的解釋有誤的一項是（）

A．無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

B．恍然大悟：形容一下子明白過來。

C．哽咽：因悲傷而低聲哭泣。

D．神形兼備：指書法或雕塑繪畫作品，不但有美妙的形態而且有神韻。

43．根據課文內容選擇正確的一項（）

A．王母娘娘為了牛郎織女相會，搭建了鵲橋。

B．王母娘娘把織女關進小黑屋。

C．織女喜歡凡間的繁華富貴。

D．織女和牛郎每年七月初七才能相會。

44．下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）

A．“牛郎，過來。"老牛又說話了：“我快不行了，不能幫你們下地干活了……”

B．兩個孩子聽她這么說，就偎在她懷里，叫一聲“娘”，回過頭來又叫一聲“爹”。

C．據說現在還能找到那塊叫“海力布"的石頭呢。

D．織女想了想，說：“你說得很對，咱們結婚，一塊兒過日子吧。”

45．下列表達意思相近的一組是（）

A．氣急敗壞氣急了就會失敗B．望眼欲穿盼星星盼月亮

C．直言不諱說話不能太直接D．飲水思源喝水要思考原因

46．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．舉世聞明處心積慮兵慌馬亂民不聊生

B．路不拾遺玲瓏剔透夜不閉戶人壽年豐

C．生靈涂碳興高彩烈多事知秋流離失所

D．哀宏遍野得意忘形詩情畫意金碧輝煌

47．與“足智多謀——詭計多端"關系不一致的一項是（）。

A．精益求精——吹毛求疵

B．興高采烈——得意忘形

C．流芳百世——遺臭萬年

D．白日做夢——癡心妄想

48．下面句子中的畫線詞語運用不恰當的一項是（）

A．連年的戰亂，讓眾多的百姓流離失所。

B．洪水退了，人們在重建的家園安居樂業。

C．這家餐館看起來環境很好，但是菜做得索然無味。

D．小女孩和奶奶相依為命。

49．從感彩的角度看，下列句中加點詞語與其他三項不同的一項是（）

A．英法聯軍搶奪圓明園的豐功偉績，我們永遠都不會忘。

B．在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。

C．我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。

D．從前他們對巴特農神廟怎么干，現在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮。

50．下列句子中成語運用有誤的是哪一項（）

A．北京故宮博物館里珍藏著許多奇珍異寶。

B．螢石因其晶瑩絢麗、玲瓏剔透，被寶石屆譽為“軟水晶”。

C．海洋對地球上的維持生命系統作出了不可估量的貢獻。

D．那位衣著華貴的少年，被那個人眾星拱月般簇擁而來。

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參考答案：

題號12345678910

答案DACDADDACD

題號11121314151617181920

答案BCBDBAAABC

題號21222324252627282930

答案BCCDDBADDB

題號31323334353637383940

答案CCBCABBBCD

題號41424344454647484950

答案CCDABBDCBD

1．D

【詳解】本題考查字音辨析。

D．間隔（jiān）——jiàn；

故選D。

2．A

【詳解】本題考查對易錯字的辨析。

B．脅調——協調；

C．道嫌——道歉；

D．隱敝——隱蔽。

故選A。

3．C

【詳解】本題考查詞語的修辭手法。

A．膽大包天：形容膽量極大，敢于胡作非為。將膽量夸張為能包裹住天，以突出膽量超乎尋常的大。

背水一戰：背后臨近河水擺陣或布下的陣勢。后來指處于絕境之中，為求出路而決一死戰。是一個歷史典故衍生出的成語，主要是形容一種作戰狀態和決心。

B．如膠似漆：像膠和漆那樣黏結。形容感情熾烈，難舍難分。沒有夸張成分，是比喻的修辭手法，用膠和漆的黏結狀態比喻兩個人的感情深厚。

偷天換日：比喻暗中改變事物的真相，以達到蒙混欺騙的目的，“天"和“日”都是宏大的事物，用“偷"和“換”來描述行為，帶有夸張的意味，強調這種行為的大膽和不可思議。

C．一目十行：一眼能看十行文字。形容閱讀的速度極快。通過極度夸大閱讀的速度，突出人的閱讀能力超強。

頂天立地：頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。把人的形象夸張為頭頂天、腳踏地，以凸顯人的偉大和豪邁。

D．震天動地：震動了天地。形容聲音或聲勢極大。將聲音或聲勢的影響夸張天地的程度，突出其強大。

如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借，也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環境。

故選C。

4．D

【詳解】本題考查字形易錯字。

A．憂然——悠然；

B．生段——身段；

C．恩慧——恩惠；

故選D。

5．A

【詳解】本題考查對課文內容的理解。

A．《白鷺》一文通過描寫白鷺的外形和活動來表達作者對白鷺的喜愛之情，但表述中“在作者眼里，白鷺是一首散文詩，也是一首鏗鏘的歌"并不準確。原文中并未將白鷺比作“鏗鏘的歌”，而是比作“精巧的詩”，因此表述錯誤。

故選A。

6．D

【詳解】本題考查詞語的正確運用。

D．“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子，帶有一定的驕傲自滿或自負的情感色彩。描述一位85歲高齡的老人，通常我們更傾向于用一些體現其精神狀態良好、積極健康但較為平和的詞語，比如“精神煥發"等。“精神矍鑠”本身就很好地體現了老人的精神風貌，加上“神氣十足"與之搭配可能會給人一種老人較為傲慢的誤解。

故選D。

7．D

【詳解】本題考查選詞填空。

姿勢：身體表現出的樣子。

姿態：容貌體態。

形態：事物的形狀或表現。

（1）根據語境“不像梅樹那樣”可知，這里填“姿態"。

（2）根據語境“立正”可知，這里填“姿勢"。

（3）根據語境“各異的動物”可知，這里填“形態"。

故選D。

8．A

【詳解】本題考查寫作手法。

A．通過“蟬噪”對“鳥鳴”，“林逾靜”對“山更幽”，表現出山林的幽靜,運用的是對偶的修辭手法。以“蟬噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”反襯“山幽”，更加突出了山林的寂靜清幽，運用反襯的手法，使所描繪的意境更加鮮明深刻；

B．把“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉”與“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿"進行對比，突出前者的可愛；

C．把花生的果實與桃子、石榴、蘋果的果實進行對比，突出花生的樸實無華；

D．把白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進行對比，突出白鷺的適宜之美；

故選A。

9．C

【詳解】本題考查文章內容的理解。

A．文中只是強調了它們與花生在果實生長位置和給人的外在觀感上的差異，并沒有提及它們沒有用。桃子、石榴和蘋果都有其自身的食用價值和經濟價值等，在人們的生活中也起著重要的作用，所以該選項錯誤。

B．“桃子、石榴和蘋果外表很美麗，非常惹人喜愛”本身這句話是符合事實的，但這只是對桃子等水果外在特點的一種表述，而沒有理解到作者將它們與花生對比的真正意圖。

C．這句話作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行對比，桃子、石榴、蘋果把果實高高掛在枝頭，展示自己的鮮艷美麗，而花生的果實則深埋在地里，默默無聞。作者通過這種對比，突出花生樸實無華、默默奉獻、不計較名利的品質，而并非是說桃子、石榴和蘋果徒有其表或者人們不喜歡花生。

D．從原文及常理來看，花生雖然外表不如桃子等鮮艷奪目，但它有著獨特的價值和優點，并且作者也在贊揚花生的品質，所以不能得出人們不喜歡花生的結論。

故選C。

10．D

【詳解】本題考查對于詩歌思想感情的理解。

“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花"選自《桂花雨》，此句表達了母親對家鄉的思念之情。

A.出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，意思是：寂靜的山谷中，只有桂花無聲地飄落，寧靜的夜色中春山一片空寂。表現出夜間春山的寧靜幽美，創造出靜謐的意境。

B.出自唐代詩人宋之問的《靈隱寺》，意思是中秋常有桂花飄落寺里，佛香能向上飄到九重天。是吟詠桂花的，詩人借用神話傳說展現了靈隱寺聲色香怡人的特色。。

C.出自宋代楊萬里的《詠桂》，意思是：因為它的香氣是發自天上，所以滿山遍野飄香。盛贊桂花之香濃是來自天上品種。

D.出自唐代杜甫的《月夜憶舍弟》，意思是：從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。表達了一種思鄉之情。

故選D。

11．B

【詳解】本題考查理解句子含義。

B．結合所給語境，從句子中“它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。”可知，一排排搭石不僅僅事連接故鄉的小路，同時也聯結這鄉親們美好的情感，并不是可有可無的，此項說法有誤。

故選B。

12．C

【詳解】本題考查的是多音字。

A．tiáo/tiáo/diào/tiáo；

B．luò/lào/là/luò；

C．都讀bèi；

D．jiān/jiàn/jiān/jiān。

故選C。

13．B

【詳解】本題考查對句子內容的理解。

根據題干“而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是么都聽不見的。因為聲音根本就追不上他。"可知，此處使用了作比較的說明方法。通過將“高速噴氣式飛機的飛行速度”與“聲速"相對比，突出高速噴氣式飛機的飛行速度比聲速快這一特點。

故選B。

14．D

【詳解】本題考查辨析字形易錯字。

A．隱敝——隱蔽，餡坑——陷坑；

B．懶隋——懶惰；

C．充諾——允諾；

故選D。

15．B

【詳解】本題考查修改病句。

A．“已經”和“即將"在時間上矛盾，應該去掉“已經”，因為前句提示“再過一學期”，表示將來之意。正確的句子為:再過一學期，我即將小學畢業。

C．“美好的佳節”中“美好"與“佳”詞義重復，面對這類問題，一般任意刪去一個。可以改為：大家一起歡度佳節。或者：大家一起歡度美好的節日。

D．關聯詞語用錯，分析句子的意思可知，分句前后之間是因果關系。故應用“因為……所以……”，即：因為時間是無價之寶，所以我們要加倍珍惜。

故選B。

16．A

【詳解】本題考查詞語使用。

A．“爆發”通常用于火山爆發、戰爭爆發等，形容突然而猛烈地發生。而形容山洪應該用“暴發”，“暴發”側重于突然而且猛烈地發生，并且常指突然發財或得勢，如山洪暴發。

故選A。

17．A

【詳解】本題考查選詞填空。

（1）“浩瀚"側重于形容廣大、遼闊。“我站在燈塔上眺望浩瀚的大海，大海波濤洶涌。”用“浩瀚"來形容大海的廣闊無邊，更能體現其遼闊的景象。

（2）“浩渺”著重于水面遼闊渺茫。“洞庭湖煙波浩渺，小船漂浮其中，如柳葉一般隨波逐流。"用“浩渺”描繪洞庭湖的煙波朦朧、水域遼闊而迷蒙的樣子。

（3）“瞬時"強調極短的時間點。“火箭的瞬時速度可達到4萬千米每小時。”“瞬時速度"指某一時刻的速度。

（4）“瞬間”側重指極短的一段時間。“流星體從天空中劃過瞬間就消失了，它的最大速度能達到25萬千米每小時。"瞬間”更能體現流星體劃過天空然后消失這一短暫過程。

故選A。

18．A

【詳解】本題考查名言警句的理解。

A．禮之用，和為貴：這句話出自《論語·學而》，禮的應用，以和諧為最珍貴。強調了禮在維護社會和諧中的重要作用。

B．記人之長，忘人之短：記住別人的長處,忘掉別人的短處,多談論別人的好處,容忍別人的過錯。強調的是在人際交往中應該采取的積極態度。

C．吃一塹，長一智：受到一次挫折或失敗，就能從中吸取教訓，增長智慧或才智。強調的是從失敗中學習，避免再次犯同樣的錯誤，是一種積極面對挑戰和困難的態度。

D．讓禮一寸，得禮一尺：以禮相讓，雖然事情看似微小，但獲得的益處必然是巨大的。強調了謙讓和禮貌的重要性，通過謙讓可以獲得更多的尊重和好處。

“禮之用，和為貴"強調在禮的運用中，以和諧為最高貴、最重要的原則，體現了中國傳統文化中對和諧、和睦關系的重視，與“將相和”的主題相契合。

故選A。

19．B

【詳解】本題考查引號的作用。

標點符號中，引號的主要作用包括表示引用部分、特定稱謂、特殊含義、否定和諷刺、著重論述的對象及話語的引用。

B．“一夫當關，萬夫莫開"出自唐代大詩人李白的《蜀道難》。這里的引號表示的是引用部分。

故選B。

20．C

【詳解】本題考查修辭方法的運用。

A．從“人民的智慧難道不是無窮無盡的嗎？”來看屬于反問修辭。

B．從“很多大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。"來看出現了三個連續的“有的”屬于排比修辭。

C．“就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。"只是單純介紹了地道的樣子，沒有修辭。

D．從“只要一個人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住，真是‘一夫當關，萬夫莫開’。”來看進行了引用，也恰到好處地進行了比喻。把“把‘孑口’守住"比成“一夫當關，萬夫莫開”。

故選C。

21．B

【詳解】本題考查名言警句的理解。

B．“由儉入奢易，由奢入儉難"的意思是由節儉進入奢侈很容易,由奢侈進入節儉就困難了。此句與“珍惜時間”無關。

故選B。

22．C

【詳解】本題考查詞語搭配。

C．“無窮無盡"指沒有止境，沒有限度。本句指草原十分廣闊，該詞使用不恰當。

故選C。

23．C

【詳解】本題考查描寫方法的解析和運用。

首先要了解常見的描寫方法有語言、動作、心理、神態等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的描寫方法。

從“忐忑不安”可知本句是心理描寫。

24．D

【詳解】本題考查的是文章內容的理解。

D．根據文章《牛郎織女（二）》可知這句話描述了王母娘娘得知織女下嫁牛郎的過程。首先，王母娘娘對織女私自下凡的行為感到不滿，于是派天兵天將到人間察訪。這里體現了王母娘娘的權威和對天庭秩序的維護。“察訪了好久"說明尋找織女的過程并不容易，也暗示了織女在人間隱藏得較好。最后，天兵天將經過長時間的尋找，終于發現織女在牛郎家里，并且知道了她和牛郎做了夫妻。這一情節為后續王母娘娘強行拆散他們的故事發展埋下了伏筆。同時，也反映了織女對愛情的勇敢追求和反抗天庭規矩的精神。

故選D。

25．D

【詳解】本題考查對標點符號的掌握。

A．在直接引用的句子中，感嘆號應該放在引號里面，以表示這句話本身就是感嘆語氣。

B．“牛郎”和“織女"之間不需要用逗號隔開。

C．省略號和“等”字重復使用，應去掉“等"字。

故選D。

26．B

【詳解】本題考查課文內容的理解。

B．《獵人海力布》講述的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭，體現了海力布舍己為人的可貴品質。“這說明海力布貪圖錢財”敘述不準確。

故選B。

27．A

【詳解】本題考查字形易錯字辨析。

B．“王母娘娘知道了仙女們溜到人間洗澡的事情。"句子使用“溜”符合句意。故“留"應改為“溜”。

C．“他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。"裝東西的器具應用“筐”，故“框"應改為“筐”。

D．“日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年農歷七月初七跟牛郎會一次面。"句子中使用“拗”字表示固執，不隨和。“坳"是指山間的平地。故“坳”應改為“拗"。

故選A。

28．D

【詳解】本題考查對縮寫故事的方法的掌握。

D．縮寫要體現原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還有段落順序，表達方法也都要維持原樣。縮寫時要有詳有略，重點的部分要詳寫，次要的部分要略寫。去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。

故縮寫不是只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

故選D。

29．D

【詳解】本題考查習作策略與方法。

C．縮寫時可以根據需要轉述一些話語，人稱可以發生改變。故該項說法錯誤。

30．B

【詳解】本題考查俗語。

A．種瓜得瓜，種豆得豆：比喻因果報應關系。后比喻做了什么事，得到什么樣的結果。該句中刻苦學習和考上理想大學是因果關系，符合語境，故俗語使用正確。

B．打開天窗說亮話：直率而明白地講出來。該句的對象是“秘密”，不符合語境，故俗語使用錯誤。

C．鼻子氣歪了：形容人很生氣。該句寫對于弟弟用熱水澆花的事感到很生氣，符合語境，故俗語使用正確。

D．吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益時，不忘記帶來幸福或利益的人。該句寫不能忘記付出的戰士們，符合語境，故俗語使用正確。

故選B。

31．C

【詳解】本題考查文章內容的理解。

A．民間故事《牛郎織女》為中國古代著名的漢族民間愛情故事，也是我國四大民間傳說之一，由勞動人民集體創作而成。故該項作者表述錯誤。

B．民間故事寄托著人們樸素美好的愿望，通常有固定的類型和重復的段落，這是為了方便在流傳中進行記憶。故該項表述錯誤。

C．講故事時可以豐富故事里的細節，適當添加人物對話，細致描繪人物形象，把細節說清楚，這樣更能體會到民間故事的魅力。故該項表述正確。

D．本句出自課文《獵人海力布》，“據說"一詞不能刪掉，這是據別人說的意思，說明這個說法沒有經過考證，用“據說”能顯示出本文的嚴謹。故該項表述錯誤。

故選C。

32．C

【詳解】本題考查病句的辨析。

A．語序顛倒，應將“兩個"放在“新舊”后面。

B．缺乏主語，刪去“聽了"或者“使”。

D．重復啰嗦，“情不自禁"和“忍不住”語義重復，刪掉其一即可。

故選C。

33．B

【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。

A．千真萬卻——千真萬確：形容非常確實，不容置疑。

B．正確。

C．振天動地——震天動地：震動了天地。形容聲勢浩大或氣勢雄偉。

D．誠肯——誠懇：指人的態度不虛偽，真誠。

34．C

【詳解】本題考查反義詞。

A.符合，周到：面面都在照顧到，反義詞是“疏忽"。

B.符合，親密：感情好，關系親密。反義詞是“疏遠”。

C.不符合，舒服：身心安逸舒適，反義詞應是“難受"。

D.符合，自由：不受拘束；不受限制。反義詞是“約束”。

故答案選C。

35．A

【詳解】本題考查民間故事的積累。

BCD三項故事情節正確，A錯誤。

《梁山伯與祝英臺》梗概：中國古代東晉時，浙江上虞祝家有一女祝英臺，女扮男裝到杭州游學，途中遇到會稽來的同學梁山伯，兩人便相偕同行。同窗三年，感情深厚，但梁山伯還是不知祝英臺是女兒身。后來祝英臺中斷學業返回家鄉。梁山伯到上虞拜訪祝英臺時，才知道三年同窗的好友竟是女紅妝，欲向祝家提親，此時祝英臺已許配給馬文才。之后梁山伯在鄞當縣令時，因過度郁悶而去世了。祝英臺出嫁時，經過梁山伯的墳墓，突然狂風大起，阻礙迎親隊伍的前進，祝英臺下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳墓塌陷裂開，祝英臺跳入墳中，其后墳中出現一對彩蝶，雙雙飛去。

36．B

【詳解】本題考查口語交際。

講故事時不要遺漏重要情節，可以自行豐富故事里的細節，發揮自己的想象，添加一些人物對話。聲調的高低，語速的快慢要根據故事情景的變化而變化。同時，要配以相應的動作和表情，將故事講得生動形象，使聽眾有身臨其境的感覺。

選項A、C、D的建議適合送給參加學校的“故事新編大賽"的亮亮，選項B的建議不合適。故選B。

37．B

【詳解】本題考查詞語的正確使用。

A使用恰當，戀戀不舍：形容舍不得離開。句子意思是田園風光非常美麗，讓人舍不得離開。詞語使用準確。

B使用不恰當，晃晃蕩蕩：形容人走路不穩，東搖西晃的樣子。句子意思是校長在認真巡查校園的每一個角落。詞語與句子意思不相符。

C使用恰當，無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。句子意思是我在美麗的校園里度過了自由自在的童年時光，是一段十分美好的回憶。

D使用恰當，勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。句子意思是王老師工作十分勤勞踏實，任勞任怨，很受同學們的尊敬和喜愛。

38．B

【詳解】本題考查字生對諺語及成語意思的掌握。

B.搭配不正確。

“盼星星盼月亮”對應的四字成語應該“望眼欲穿”，意思是：眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。

“飲水思源”意思是：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。對應的俗語是“吃水不忘挖井人"。

故選B。

39．C

【詳解】本題主要考查對民間故事的掌握。

A．不正確。民間故事寄托著人們樸素的愿望，存在全世界每一個角落。

B．不正確。民間故事是一種口頭藝術，作為一種口頭藝術，一般有固定的類型和重復的段落。

C．正確。田螺姑娘、梁山伯與祝英臺、八仙過海都是我國民間故事中的經典。

D．不正確。很多詩人借牛郎織女的動人故事創作詩歌，表達情思，如林杰的《乞巧》、秦觀的《鵲橋仙》。

40．D

【詳解】本題考查學生的理解感知能力。

ABC正確，根據句子的內容加上自己的動作、表情可將故事講得有聲有色而且有趣。

D．錯誤，加上合適的動作可以使講故事的過程更加精彩和吸引聽眾，是不可缺少的。

41．C

【詳解】此題考查對民間故事的了解。

民間故事是民間文學中的重要題材之一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創作并傳播的、具有虛構內容的散文形式的口頭文學作品，是所有民間散文作品的統稱。

其特點是：時代久遠，往往伴隨著人類的成長歷程而經久不衰。口頭傳播，民間故事大都以口頭形式傳播。情節夸張，充滿幻想，大都表現了人們的良好愿望。多采用象征形式，內容往往包含著超自然的、異想天開的成分。民間故事語言平實，情節生動，深受人們的喜愛。

C.錯誤，神話故事是民間文學的一種。遠古時代人民的集體口頭創作。是包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄傳說。其產生表現了古代人民對自然力的斗爭和對理想的追求，它是一種精神寄托。民間故事和神話故事不同。

42．C

【詳解】本題考查詞語解釋。

C．哽咽：因悲痛氣塞，不能痛快地出聲。

選項C的詞語解釋有誤。故選C。

43．D

【詳解】本題考查學生對課