大班綜合教案：變與不變作為一名經驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我很高興分享我的教案，希望能為孩子們帶來有趣的學習體驗。一、設計意圖本節課的設計方式采用游戲和實踐活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索“變與不變”的概念。通過觀察、操作和思考，孩子們能理解事物在變化中的特點，以及如何在變化中找到不變的因素。活動的目的是培養孩子們的觀察力、思考力和創造力。二、教學目標1.讓孩子們理解“變與不變”的概念。2.培養孩子們的觀察力、思考力和創造力。3.培養孩子們的合作精神和溝通能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們理解“變與不變”的概念，并能在實際操作中運用。難點：讓孩子們理解在變化中尋找不變的因素，培養孩子們的觀察力和思考力。四、教具與學具準備教具：圖片、卡片、實物等。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、活動過程1.引入：通過一個簡單的謎語，讓孩子們思考什么是變，什么是不變。例如：“我有四個腳，兩個手，沒有尾巴，也沒有頭，你們猜我是什么？”（答案：桌子）2.講解：向孩子們解釋“變與不變”的概念。舉例說明，如天空中的云彩時刻在變化，但天空的顏色不變；水在加熱后會變成蒸汽，但水的本質不變。3.實踐活動：讓孩子們分成小組，每組選擇一個物品，觀察并記錄它在一段時間內的變化。例如，觀察一杯水的蒸發過程，記錄水的量、顏色和溫度等變化。4.分享與討論：每組向其他組展示他們的觀察結果，并討論在變化中有什么是不變的。如水的本質、容器等。5.創作：讓孩子們用彩筆和畫紙創作一幅關于“變與不變”的畫。他們可以選擇一個場景，描繪其中的變化和不變。六、活動重難點重點：讓孩子們通過實踐活動，理解并運用“變與不變”的概念。難點：讓孩子們在觀察和思考中，理解在變化中尋找不變的因素。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課結束后，我反思了教學過程中的優點和不足。優點是孩子們積極參與實踐活動，通過觀察和討論，他們能理解“變與不變”的概念。不足之處是在創作環節，部分孩子對如何在畫中表現“變與不變”的概念掌握不夠好，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：為了讓孩子們進一步理解“變與不變”的概念，我計劃在今后的教學中開展更多的相關活動。例如，觀察季節的變化，探討其中的不變因素；組織一次角色扮演活動，讓孩子們在扮演不同角色的過程中，思考變化和不變的意義。通過這些活動，希望能讓孩子們更好地理解和運用“變與不變”的概念。重點和難點解析一、活動引入的設計引入環節是吸引孩子們注意力、激發他們興趣的重要步驟。在這個環節中，我選擇了通過謎語的形式讓孩子們思考什么是變，什么是不變。這個設計既能引發孩子們的好奇心，又能讓他們在輕松的氛圍中進入學習狀態。謎語的答案是“桌子”，這個答案既出乎意料，又能讓孩子們直觀地理解變與不變的概念。例如，桌子的形狀和顏色可能會變化，但桌子的本質（作為一件家具）不變。二、實踐活動的安排實踐活動是讓孩子們深入理解“變與不變”的關鍵環節。在這個環節中，我讓孩子們分成小組，選擇一個物品，觀察并記錄它在一段時間內的變化。這個設計既能讓每個孩子都參與進來，又能讓他們在實際操作中體驗和理解變與不變的概念。例如，他們可以選擇觀察一杯水的蒸發過程，記錄水的量、顏色和溫度等變化。這個實踐活動既能鍛煉孩子們的觀察力，又能培養他們的思考力。三、創作環節的引導創作環節是讓孩子們運用所學的“變與不變”的概念，進行藝術創作的機會。在這個環節中，我讓孩子們用彩筆和畫紙創作一幅關于“變與不變”的畫。這個設計既能讓孩子們運用所學的概念，又