Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學內容分析

本節課的主要教學內容為“Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus”，主要講解一般現在時的用法。本節課將引導學生學習如何用一般現在時表達喜好、習慣等日常生活話題。

教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與七年級上冊人教版英語教材第四單元相關，學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等。本節課將在此基礎上，讓學生學習一般現在時的構成和用法，使學生在描述個人喜好和習慣時能夠運用正確的時態。同時，本節課的內容也與學生的日常生活緊密相關，有助于激發學生的學習興趣和積極性。二、核心素養目標

1.語言能力：培養學生運用一般現在時描述個人喜好和習慣的能力，提升日常交流中的語言運用水平。

2.文化意識：通過討論學科喜好，增強學生對不同學科文化的認識和理解。

3.思維品質：鼓勵學生在表達個人喜好時，進行邏輯思維和創造性思維，提高思維敏捷性和批判性。

4.學習能力：培養學生自主學習英語語法規則的能力，提高學習策略的運用，增強學習自信。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.一般現在時的構成和用法。

2.如何用一般現在時描述個人喜好和習慣。

難點：

1.一般現在時與現在進行時的區分。

2.在實際語境中正確運用一般現在時。

解決辦法：

1.通過示例句型，讓學生直觀理解一般現在時的構成和用法，如：“IlikeEnglish./Hegoestoschoolbybuseveryday.”

2.設計互動活動，讓學生在模擬情境中練習使用一般現在時，如小組討論各自喜歡的學科。

3.針對難點，通過對比分析，明確一般現在時與現在進行時的區別，如：“Ilikereadingbooks.(一般現在時)”與“Iamreadingabooknow.(現在進行時)”。

4.在課堂練習中，設置針對性的練習題，讓學生在練習中鞏固和突破難點。

5.鼓勵學生課后自主復習，并提供在線資源，以鞏固所學知識點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解一般現在時的語法規則，提供清晰的例子。

2.互動討論法：通過小組討論，讓學生在實際語境中運用一般現在時。

3.情境模擬法：設計情境活動，讓學生模擬真實場景中的對話。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示語法規則和例句，增強直觀性。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行在線練習和即時反饋。

3.錄像資料：播放相關視頻，提供實際語言環境，幫助學生更好地理解和運用一般現在時。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場使用簡單的英語問候，營造輕松的學習氛圍。

-通過提問學生：“What'syourfavouritesubject?”來激發學生的興趣。

-引導學生用中文回答后，再用英語表達，自然過渡到本節課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示一般現在時的定義、構成和用法，提供清晰、簡潔的規則說明。

-給出多個例句，讓學生觀察并總結一般現在時的用法。

-通過板書，展示一般現在時的肯定句、否定句和疑問句結構。

-進行互動討論，讓學生用一般現在時描述自己的喜好和習慣。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發練習題，讓學生獨立完成，包括填空、改寫句子等。

-鼓勵學生在小組內交流答案，互相幫助，共同解決難題。

-隨機抽取學生回答，檢查練習效果，并給予即時反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節課學習的一般現在時語法規則和用法。

-強調一般現在時在日常英語交流中的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

-布置書面作業，包括寫一篇關于個人喜好的短文，使用一般現在時。

-要求學生在下一堂課前復習一般現在時的用法，并準備分享自己的作業。

-提供在線資源鏈接，供學生在家里自主學習。六、學生學習效果

學生在完成“Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammarFocus”這一節課的學習后，預期將取得以下效果：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確理解和掌握一般現在時的構成規則，包括主語+動詞(s/es)+其他的基本結構。

-學生能夠區分一般現在時與其他時態，尤其是在描述日常習慣和喜好時能夠正確運用一般現在時。

-學生能夠識別并改正一般現在時使用中的常見錯誤。

2.語言運用方面：

-學生能夠在口頭表達和書面表達中，自如地使用一般現在時來描述個人的喜好、習慣以及日常生活。

-學生能夠在小組討論和課堂互動中，運用一般現在時與他人進行有效溝通。

-學生能夠通過寫作練習，如日記、短文等，展示對一般現在時的掌握。

3.學習策略方面：

-學生能夠通過課堂學習和課后復習，形成自主學習和自我糾正的能力。

-學生能夠利用網絡資源和教學軟件，進行額外的練習和鞏固，提高學習效率。

-學生能夠通過課堂互動和小組合作，學會分享知識和互相學習。

4.思維能力方面：

-學生能夠通過分析例句和實際運用，培養邏輯思維和批判性思維。

-學生在描述個人喜好時，能夠展示創造性思維，使用豐富的詞匯和表達方式。

-學生能夠通過對比分析，理解英語時態的內在聯系和差異。

5.情感態度方面：

-學生對英語學習的興趣和熱情得到提升，尤其是通過討論個人感興趣的學科。

-學生在學習過程中建立自信心，愿意在課堂上積極發言和參與活動。

-學生對英語語言文化的認識和理解得到增強，提升跨文化交際的意識。

6.社會實踐方面：

-學生能夠將所學的一般現在時應用到實際的社交場合，如與朋友交流、參與社區活動等。

-學生在日常生活中能夠主動使用英語，提高實際語言運用能力。

-學生通過英語學習，拓寬國際視野，增強全球意識。七、板書設計

①重點知識點：

-一般現在時的定義

-一般現在時的構成（主語+動詞(s/es)+其他）

-一般現在時的用法（描述習慣、喜好等）

②重點詞匯：

-常用動詞（如：like,love,enjoy,hate,go,do,play等）

-動詞第三人稱單數形式（如：works,plays,goes等）

-常用形容詞（如：interesting,boring,difficult,easy等）

③重點句子：