教師專業成長的內容教師專業成長的內容篇一一教育教學方面在教學方面，我非常感謝學校很多老師。在學校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學校領導以及其他老師來我班聽課，聽課后總是很及時給我反饋，給予我的課堂教學提出很多建設性的意見。比如，教學中要設計一些能調動學生學習興趣的游戲或活動，在教學內容方面要根據本班學生的實際，適當降低難度，使每一個學生都要有所得。另外，針對我們班學生中有語言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來的教學實踐中，我試行了，果然很有效果，現在我們班課堂氣氛明顯好轉。所有學生在客商主動性都有所提高。在學校語文教研組老師們的幫助下，我上了一節教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學進步了，另外針對我存在的問題，老師們都誠摯給出意見。我也不斷反思，爭取站穩這個講臺，也努力與學生共同成長。二班級管理方面在學校組織的師徒結對活動中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結成師徒對子。劉老師是一位非常有經驗的教師。在班級管理方面給了我很多的建議。有幾次出現突發事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學生清洗換好衣服之后，及時通知家長，問問是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時帶學生清洗傷口，用創可貼把手指包好，放學的時候給學生的家長說明一下……在組織班級學生課間大活動時候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動了。現在我可以很放心地讓我們班好多學生獨立做事了。像紀磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。三在教科研方面目前我還沒有做個人課題。但在學校組織的每周一次的青年教師學習中，我們學習了很多的教科研方面的知識。另外，我自己也一直在看關于心理學、教育學方面的書籍，希望這些理論也能應用到我們的教育教學實踐中來。多看些理論書籍，也是不斷充實自己的過程。當然我的工作中還存在很多不足，比如，對于學生的特點還不能達到很好的把握，突發狀況發生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級管理中還是需要多向有經驗的老教師請教。這一個學期下來，我在眾多老師的幫助下成長了很多，對于工作的認識越來越深刻。非常感謝給我幫助的各位領導和同事。我也會繼續努力，爭取更大的進步。教師專業成長的內容篇二新時期的教師應該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創見，能根據課堂情境的變化采取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源應用于富有創造性的教學活動中，從而表現出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，采用靈活而適當的教學策略，幫助學生克服理解中的難點，順利達到教學目標。借此對個人發展規劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個方面來制定計劃：一、多學習人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。二、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規范自己的言行，做到身正為師，學高為范。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內容，優化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養反思和自我監控的習慣。教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。三、多實踐努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎;培養研究自己教育實踐的信念與技能;有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。四、多總結定期對自己的教學工作進行總結，通過及時蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經驗。兩年多的積累，讓我學到很多，收益很多，今后在園領導的關心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優秀的幼兒園教師而努力！教師專業成長的內容篇三從跨出學校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結：一、愛心、天職幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。二、童心、知心幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。三、盡心盡職人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常常刻苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽，我以積極的狀態投入每一項比賽，雖然并未取得優異的成績，但我已在過程中得到發展。幼兒教育事業是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創造者，成為兒童心靈的醫治者和治愈者。教師專業成長的內容篇四一、自我分析：1、個人優勢分析：（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。（3）、有專業的英語知識，有較高的英語專業。2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。二、認識三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光與希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：三、發展規劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親與力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長與走上社會的實際需要。（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力與深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀與價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會多參加優質課評比。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。1.課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平與心理狀態調節能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。2.寫反思日記。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。如上完一節英語課，學生學到了什么，那些能力得到了提高，但有的學生學不會，是什么原因呢？于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析與思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析與思考，有助于改進與完善教學。4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主與諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。四、發展目標：1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。2、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片。3、做更優秀的英語課件，并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習英語的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名骨干教師1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。2、能正確理解與掌握英語教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平與專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。4、具有較強創新精神與實踐能力。六、專業成長發展途徑：1、在培訓中成長在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展與成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。2、在學習中成長利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處與優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。4、在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。七、發展措施及策略：（一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者與促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間與空間內完成既定的任務。根據英語課特點做到：1、備課：從英語知識、基本技能與思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好的技能準備，包括聽說讀寫等方面。2、上課：要遵循本學科的特點情感性與語言形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展英語教學渠道敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些英語的營養。（四）做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果。教師專業成長的內容篇五時光匆匆，一轉眼，我己站在講臺上十年了。從剛開始的不適應到現在逐步成長，這一路走來經歷了許多的挫折。十年來，我一直努力著，但是“教無止境”，為了更好地適應教育教學的改革發展、為了能讓自己更快更好得成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師，我還得付出更多的努力。“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，更好的做一名人民教師，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業成長起到監督作用。一、個人現狀分析了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業，踏踏實實教書，把教育教學真正作為事業。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教