第17課《制作與演奏》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第17課《制作與演奏》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版課程基本信息1.課程名稱：《制作與演奏》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握基本的制作與演奏技巧，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和音樂素養(yǎng)，與《科學(xué)人教鄂教版》四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，為學(xué)生提供一個(gè)充滿趣味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過制作簡(jiǎn)單的樂器，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、實(shí)踐和創(chuàng)造；提升學(xué)生的音樂感知與欣賞能力，通過演奏自己制作的樂器，體驗(yàn)音樂的魅力，增強(qiáng)音樂素養(yǎng)；以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在合作制作和演奏過程中，學(xué)會(huì)分工、合作與分享。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容相結(jié)合，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于：

-制作樂器的步驟與方法。例如，在制作紙杯電話時(shí)，學(xué)生需要掌握如何正確地制作振動(dòng)部分、連接部分以及聲音傳遞的原理。

-演奏樂器的技巧。如使用打擊樂器時(shí)，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用不同的力度和節(jié)奏進(jìn)行演奏，以達(dá)到不同的音樂效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-理解樂器制作中的物理原理。例如，在制作弦樂器時(shí)，學(xué)生可能會(huì)難以理解弦的緊度與音調(diào)之間的關(guān)系，以及如何調(diào)整弦的緊度來(lái)改變音調(diào)。

-演奏時(shí)的協(xié)調(diào)性。學(xué)生在嘗試演奏自己制作的樂器時(shí)，可能會(huì)遇到節(jié)奏不協(xié)調(diào)、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確的問題，需要通過練習(xí)和調(diào)整來(lái)克服。

-創(chuàng)造性的發(fā)揮。如何在演奏中融入個(gè)人的創(chuàng)意和情感，以及如何將演奏與音樂表達(dá)相結(jié)合，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的一大難點(diǎn)。

在教學(xué)中，教師需要通過示范、講解和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握制作和演奏的基本技巧，同時(shí)引導(dǎo)他們理解樂器背后的科學(xué)原理，以及如何在演奏中表達(dá)音樂情感。教學(xué)資源-硬件資源：紙杯、橡皮筋、木棒、尺子、剪刀、膠帶等制作樂器的材料。

-軟件資源：音樂播放軟件，用于播放不同樂器的聲音示例。

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于分享課程資料和作業(yè)。

-信息化資源：視頻教程，展示樂器制作和演奏的方法。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、分組合作、互動(dòng)討論、現(xiàn)場(chǎng)演奏演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段樂器演奏的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)樂器的興趣。

-提問學(xué)生：你們聽到的是什么聲音？這些聲音是如何產(chǎn)生的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考聲音與振動(dòng)的關(guān)系，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《制作與演奏》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示幾種簡(jiǎn)單的樂器，如紙杯電話、橡皮筋吉他等，并簡(jiǎn)要介紹其制作材料和原理。

-分步驟講解制作樂器的過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-示范演奏樂器，讓學(xué)生感受不同樂器的聲音特點(diǎn)。

-講解演奏技巧，如力度、節(jié)奏、音準(zhǔn)等，并示范演奏。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種樂器進(jìn)行制作。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-制作完成后，學(xué)生進(jìn)行演奏練習(xí)，教師提供反饋和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)樂器制作和演奏的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生分享在制作和演奏過程中的體會(huì)和收獲。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索音樂世界，發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)意和樂趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試制作一種新的樂器，并記錄制作過程和演奏感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《兒童簡(jiǎn)易樂器制作手冊(cè)》、《音樂的科學(xué)》等，為學(xué)生提供更多關(guān)于樂器制作和音樂理論的知識(shí)。

-視頻資源：YouTube上的樂器制作教程、演奏示范視頻，以及相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)制作和演奏技巧。

-實(shí)物資源：學(xué)校音樂教室的各類樂器，如鋼琴、小提琴、吉他等，供學(xué)生實(shí)際觀察和體驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：音樂教育網(wǎng)站上的相關(guān)文章和互動(dòng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解不同樂器的制作材料和原理，以及音樂背后的科學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生觀看樂器制作和演奏視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)演奏者的技巧和風(fēng)格，同時(shí)對(duì)比自己的演奏，找出改進(jìn)的空間。

-安排學(xué)生參觀學(xué)校的音樂教室，親自體驗(yàn)不同樂器的演奏，加深對(duì)樂器結(jié)構(gòu)和聲音特性的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與在線音樂教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)游戲和練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡(jiǎn)單的樂器，如用紙箱制作鼓、用塑料瓶制作笛子等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-提議學(xué)生參加學(xué)校的音樂興趣小組或社團(tuán)，與其他同學(xué)一起練習(xí)和表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和表演技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如校園音樂會(huì)、音樂創(chuàng)作比賽等，提供展示自己才能的平臺(tái)。

-建議學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括制作樂器的步驟、演奏的體驗(yàn)和感受，以及自己在學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和變化。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行樂器制作和演奏的分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樂器制作的基本原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：振動(dòng)、共鳴、聲音傳播

-重點(diǎn)詞匯：振動(dòng)源、共鳴箱、頻率

②制作樂器的步驟和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖樣、材料選擇、制作工藝

-重點(diǎn)詞匯：設(shè)計(jì)、材料、工藝、組裝

③演奏技巧和音樂表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：演奏姿勢(shì)、節(jié)奏控制、音色變化

-重點(diǎn)詞匯：姿勢(shì)、節(jié)奏、音色、情感表達(dá)教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《制作與演奏》這一課時(shí)，我深感學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐和音樂理解上都有了明顯的進(jìn)步。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過實(shí)物展示和現(xiàn)場(chǎng)演奏來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)樂器的制作和演奏表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，在講解制作原理時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槌橄蟾拍钶^多而感到難以理解。未來(lái)，我計(jì)劃采用更多直觀的教具和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生形象地理解這些原理。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作完成樂器制作，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。然而，我也注意到，在合作過程中，部分小組出現(xiàn)了分工不明確和溝通不暢的問題。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)小組合作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

在管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)開放和鼓勵(lì)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠自由表達(dá)自己的想法。盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有提升的空間，尤其是在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要更好地維持秩序。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了很多。他們不僅掌握了制作樂器的步驟，還學(xué)會(huì)了如何演奏，并在這一過程中體驗(yàn)到了音樂帶來(lái)的樂趣。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面了解了樂器制作的物理原理，技能層面則提升了自己的動(dòng)手能力，情感態(tài)度上則更加積極地參與到音樂活動(dòng)中。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部